小学苏教版 (2017)第一单元 走进科学3.上好科学课评优课课件ppt

3      上好科学课

一、教学目标

1. 能够说出科学教室与一般教室的不同，了解科学教室的特殊性。

2. 通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。

3. 参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。

二、教学重点及难点

重点：制定科学课的规则并在活动中遵守规则。

难点：学会用量筒测量比较水的多少。

三、教学用具

各种透明容器、量筒、水等。

四、    相关资源

视频【知识解析】用标准物体来测量.mp4

五、教学过程

【课程引入】

【提问】同学们，现在我们上的课叫科学课，我们在哪里上的课？

【过渡】今天我们在科学实验室上课，那么科学实验室和我们普通的教室有什么区别呢？

【展示】展示普通教室和科学实验室图片。

【总结】对，同学们回答的都很好，科学实验室里有大桌子、科学器材、科学家的照片、还有水池等。

【新知讲解】

活动一：做比较水多少的实验

【提问】刚才大家发现了很多科学教室的不同之处。想一想，我们的科学教室为什么要这样布置呢？你来实验室最想做什么呢？

【总结】对，同学们回答的都很好，科学实验室之所以这样设置就是为了方便我们进行实验，人类很多伟大的发明都源于实验，刚才有很多小朋友说来实验室最想做的就是实验，那现在我们一起做一个比较水多少的实验吧。

【讲述】在做实验之前，我们先来看一个小视频。看完以后，请同学们说一说通过这个视频你们学习到了什么？

【展示】播放视频：【知识解析】用标准物体来测量

插入视频【知识解析】用标准物体来测量.mp4

【提问】看了刚才的视频，同学们有什么感想呢？

【总结】我们衡量某些东西多少、大小的时候都需要有一个标准。因为有的时候标准不一样得到的答案就会不一样。

【过渡】好了，同学们，老师这里有两瓶水。

【展示】展示一个细而高，一个粗而矮，瓶中装有高度不同的染色水。

【提问】怎样比较出两瓶水的多少呢？你们有什么办法？需要什么材料？

【讲述】现在老师这里有三种方法。

方法一：找一个一样的高瓶子，将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比较；

方法二：找一个一样的矮瓶子，将高瓶子里的水例入矮瓶子进行比较；

方法三：找两个同样的带有刻度的瓶子（量筒或量杯），将两瓶水分别倒入进行比较。

【讲述】请同学们以小组合作形式，选择合适的方法，比较出水的多少。

【总结】请同学们汇报实验结果。

活动二、制定课堂规则

【提问】在刚才做实验的过程中，哪些行为好？哪些行为不好？

【讲述】请同学们结合活动手册，明辨图片上这些同学的做法，哪些做得对，哪些做得不对，我们应该怎样做？

【总结】同学们回答的都很好，老师将它分为下面的两类：

好的行为：交流声音很轻、人人有序操作、材料轻拿轻放、实验过后及时清理桌面……

不好的行为：大声吵闹、不听指挥、争抢器材、桌上到处是水、没有人人参与……

现在我们一起来制定一下实验室规则吧！

实验室的规则是：

1.         交流时要轻声；
2.         别人发言时要认真听；
3.         取放器材注意安全；
4.         实验后要收拾桌面；
5.         未经老师许可不要尝东西；

【提问】请同学们课下思考除了刚才这些，还有哪些地方需要我们注意的？

六、课堂总结

     同学们，今天这节课我们熟悉了科学教室，做了比较水的多少的实验，并且一起制定了科学课的规则。希望大家以后在课堂上能自觉遵守纪律、遵守规则，这样我们才能更好地七、板书设计

3 上好科学课

做实验

守规则