小学数学比和比例测试题

这是一份小学数学比和比例测试题，共11页。试卷主要包含了如果8A＝9B，和∶可以组成比例的是，下面题中的两个关联的量，解比例，2x=5等内容，欢迎下载使用。
1.比例尺一定，实际距离扩大到原来的5倍，则图上距离（ ）。
A.缩小到原来的 B.扩大到原来的5倍 C.不变
2.如果8A＝9B（A≠0），那么下列说法错误的是（ ）。
A.A一定大于B B.A是B的 C.B：A＝8：9 D.9B＝8A
3.和∶可以组成比例的是（ ）。
A.6∶8 B.3∶4 C.4∶3 D.∶
4.下面题中的两个关联的量（ ）。
小红从家到学校已走的路程和剩下的路程。
A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例
5.解比例。=,x= （ ）
A.4 B.2.4 C.4.2 D.5
二.判断题(共5题，共10分)
1.在一幅地图上，图上距离与实际距离成正比例。 （ ）
2.把图形按一定比例放大后得到的图形与原图相比，大小不同，但形状相同。 （ ）
3.大豆的出油率一定，那么大豆的数量和出油量成正比例。 （ ）
4.x∶6=9∶y，x和y成正比例。 （ ）
5.比值一定，比的前项和后项成正比例。 （ ）
三.填空题(共5题，共11分)
1.圆柱体侧面积一定，其底面半径和高成________比例。
2.一个长方形长5厘米，宽2厘米，按3：1放大后画在图上，这个长方形在图上的面积是________平方厘米。
3.在比例式x：1.5＝0.8：2中，x＝________。
4.梨树和桃树棵数的比是8∶3。总份数是________，其中梨树的棵数占总棵数的________，桃树的棵数占总棵数的________。
5.成都到重庆的实际距离大约为340千米，在一幅比例尺为1：2000000的地图上量得的图上距离是________厘米。
四.计算题(共2题，共8分)
1.求未知数x。
2.解比例。
五.作图题(共3题，共18分)
1.把下面图1的图形每边放大到原来的2倍，把图2的图形每边缩小到原来的。
2.按2：1画出三角形A放大后的图形B。
3.图形的放大与缩小。
①按3：1的比画出三角形放大后的图形。
②按1：2的比画出长方形缩小后的图形。
六.解答题(共5题，共25分)
1.小林读一本书，已读的页数和未读的页数之比是5∶4。如果再读25页，已读的页数和未读的页数之比是2∶1。这本书共有多少页？
2.买来一批煤，计划每天烧吨，可烧20天；实际每天比原来节约20%，这样可以烧多少天？（用比例解答）
3.在下图中描点表示表中的数量关系，连接各点你发现了什么？
4.一块长方形土地的周长是162米，长与宽的比是5∶4，这块土地的面积是多少平方米？
5.解答题。
①表中有哪两种量?
②圆柱底面积是怎样随着圆柱体高的变化而变化的？
③乘积实际上表示（ ）。
七.综合题(共2题，共14分)
1.下图每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求填空或画图。
（1）用数对表示B点的位置是________。
（2）画出三角形按2:1放大后的图形________，放大后的三角形与原三角形的面积比是________。
（3）画出原三角形绕A点顺时针旋转90°后的图形。
2.画一画，填一填。
（1）画出三角形向下平移3格后的图形。
（2）按1：2的比画出三角形缩小后的图形________，缩小后三角形的面积是原来的________。
（3）画出长方形绕点A逆时针旋转90°后的图形________，旋转后点B的位置用数对表示是________。
（4）请在上面的方格纸上画一个面积是10cm2的图形。（每个小方格表示1cm2）
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.C
4.C
5.B
二.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
三.填空题
1.反
2.90
3.0.6
4.11；；
5.17
四.计算题
1.x=7.8；x=20；x=25；x=10
2.x=；x=1.5；x=1.5；x=
五.作图题
1.如图：
2.解：A图形的两条直角边分别是3、2个格，扩大后的A图形的直角边分别是3×2＝6个格、2×2＝4个格，据此画出两条直角边，然后连线画出三角形的斜边：
3.根据题干解析画图如下：
六.解答题
1.25÷(-)=225（页） 答：这本书共有225页。
2.解：设这样可以少x天。
×(1﹣20%)x= 1/4 ×20
x×80%=5
0.2x=5
x=5÷0.2
x=25
答：这样可以烧25天。
3.我发现：总价和质量成正比例关系，所有描的点都在同一条直线上。
4.162÷2=81(米)
长：81×＝45（米）
宽：81×＝36（米）
45×36＝1620（平方米）
5.①表中有圆柱体底面积、圆柱体高这两个量；
②圆柱体高扩大，圆柱体的底面积随着缩小，当圆柱体的高缩小时，圆柱体的底面积随着扩大。
③乘积实际上表示圆柱体的体积。
七.综合题
1.（1）（6，4）
（2）；4:1
（3）
2.（1）
（2）；
（3）；（3，0）
（4）