人教版1. 认识图形（二）第三课时教学设计

这是一份人教版1. 认识图形（二）第三课时教学设计，共4页。


课题
认识图形（二）（3）
单元
第一单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.会用七巧板拼凑新的图形。
2.通过七巧板的拼凑加深学生对平面图形的认识。
3.体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
重点
认识图形之间的联系。
难点
会从复杂的图形里边找平面图形。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示《七巧板》的歌曲，从中吸引学生兴趣。
导入新课：你们知道什么是“七巧板”吗？你们想认识“七巧板”吗？接下来我们一起学习《认识图形（二）》第三课时。
通过歌曲，让学生对“七巧板”产生兴趣。
吸引学生探索新知的兴趣。
讲授新课

巩固提升
（二）认识七巧板
1.长方形的拼组
小朋友们，你们知道七巧板有几块吗？

2.那这七块分别是什么样的图形呢？

提示：
（1）七巧板由（ ）种图形组成，有（ ）个三角形，（ ）个正方形，（ ）个平行四边形。
（2）哪两个图形一样？
（ ）和（ ）（ ）和（ ）
（3）哪些图形最小？
（ ）和（ ）
2.拼一拼
追问：你们用七巧板中的图形可以拼成哪些新的图形呢？
（1）用两个这样的三角形可以拼成一个三角形。
（2）用两个这样的三角形和一个正方形可以拼成一个三角形。
3.比一比
用一套七巧板，你可以拼出几个不同的三角形？
（1）小明拼的：
小丽拼的：
通过对比让学生感受七巧板拼组图形的多样性。
4.做一做
（1）你能用一套七巧板拼出几个长方形？
我能拼成这些：
展示拼成的长方形的图片，让学生感受拼图的乐趣。
思考：你们还能拼成哪些图形呢？
（2）你能用一套七巧板拼出几个正方形？
我能拼成这些：
思考：你们还能拼成哪些图形呢？
5.拼一拼
你能用七巧板拼出哪些好看的图形？
出示“奔跑的人”“房子”“猫”“水壶”的图片，让学生从中感受乐趣。
6.画一画
用七巧板拼出你喜欢的图形并试着画一画吧。

7.涂涂，画画
把左边的图形涂成你喜欢的颜色，然后用这些图形画出一幅新的图形。

练一练
1.同学们，你们数一数下面的图形里每种图形分别有几个？

2.数一数。
左图中有（ ） ，
（ ） 。
注：在数正方形时，别忘了数拼成的正方形。
3.七巧板中没有的是哪些图形？
注：七巧板中的图形，注意三角形的形状。
4.把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出（ ）中剪法。
注：剪纸的时候，注意对角可以剪两次。
一共有7块。
3 5 1 1
1、2 4、6
4、6
3 8
4
让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。
本课讲解七巧板的灵活拼组其他图形，在讲解过程中展示由七巧板拼组的图形，增加学习的乐趣，使学生对图形产生浓厚的兴趣。
让学生学会动脑筋去想，动手去做。
让学生通过画画来熟悉所学图形及它们的特点。
课堂小结
认识图形（二）
（1）学会用七巧板拼凑不同的图形。
（2）会利用七巧板画出自己喜欢的图形。
对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书
认识图形（二）
1.认识七巧板。
2.拼一拼。
3.用图形画画。