人教版一年级下册数的顺序 比较大小教课内容课件ppt

这是一份人教版一年级下册数的顺序 比较大小教课内容课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了导入新知，新知讲解，个10，归纳小结，应该怎样比呢，解决问题，再比较十位都是4，比较大小，应该怎么比呢，我会分大小号等内容，欢迎下载使用。

1.63在（ ）和（ ）中间。2.（ ）29（ ）31、32（ ）。3.88前面连续的5个数是（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）4.72和76中间有（ ）个数。
小朋友们数的真棒，你们知道42和37谁大谁小吗？
42里边有（ ）个十和（ ）个一；37里边有（ ）个十和（ ）个一。
看一看42和37里边分别有几个十和几个一。
两位数比较大小，十位上的数字大，这个两位数就大。
两个数十位数相同，应该怎样比呢？
23里边有（ ）个十和（ ）个一；25里边有（ ）个十和（ ）个一。
看一看23和25里边分别有几个十和几个一。
比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。也就是说先比较十位再比较个位。
根据比较大小的方法比较红球和蓝球。
58和15相差很多，所以可以说成红球比蓝球多得多或者说蓝球比红球少得多。
15>10，所以蓝球比黄球多。
15和10相差较少，所以可以说成蓝球比黄球多一些或者黄球比蓝球少一些。
红球比黄球多得多或者说黄球比红球少得多。
红球比蓝球多得多，蓝球比红球少得多；蓝球比黄球多一些，黄球比蓝球少一些；红球比黄球多得多，黄球比红球少得多。
（1）两个两位数之间的大小关系除了可能用符号“>”“<”“=”表示外，还可以用“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”等语言来描述。（2）比较事物的多少时，如果两个数的大小比较接近，我们就说较大数比较小数“多一些”或较小数比较大数“少一些”；如果两个数的大小相差很多，我们就说较大数比较小数“多得多”或较小数比较大数“少得多”。
1.小松鼠和小白兔去海边捡贝壳，小松鼠捡了49个贝壳，小白兔捡了46个贝壳，谁捡的多呢？
比较个位：9>6，所以49>46。
所以，小松鼠捡的贝壳比小白兔多。
在十位上，5比6小，所以54比60小。
先看一看比较的两个数的最高位是什么位。
再比较两个数的最高位，哪个数高位上的数大，这个数就大。
两个数进行比较，如果位数不同的两个数，哪个数的位数多，哪个数就大。
开口朝前大于号（>），尖角朝前小于号（<）；开口（>）对大数，尖角（<）对小数；大于、小于分得清。
3.在合适的答案下面画“√”。
小红猫可能钓了多少条鱼？
这两个条件说明了什么呢？
先找出文中所给的两个条件。
（1）小灰猫钓了25条鱼。（2）小红猫比小灰猫钓的鱼少一些。
这个数和25相差不大，又比25小的数。
用25和下面三个数进行比较。
25比21大一些，21比25小一些；25比7大得多，7比25小得多；25比29小一些，29比25大一些。
小红猫比小灰猫钓的鱼少一些，所以答案是21条。
在十位上，6比7小，所以65比72小。
（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。
注：赛跑时，谁用的时间越多，谁就跑得越慢。
首先找出文中所给出的条件。
（1）静静采了12朵。（2）文文比静静采得多得多。
这个数比12大得多，通过比较这三个数，30是这里边最大的数，所以应该是30朵。
注：比较中，要注意选多得多时的数，应选当中最大的数。
数的顺序 比较大小（2）（1）先比较两个数的位数，位数多的数大。（2）两个数位数相同，先比较十位数； 十位数相同，再比较个位数。（3）还可以用多得多、多一些、少得多、 少一些来表示数的关系。