青岛版七年级上册1.3 线段、射线和直线第2课时教案设计

这是一份青岛版七年级上册1.3 线段、射线和直线第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、了解点和直线的位置关系。
2、掌握直线的性质：经过两点有且只有一条直线。
3、直观了解平面上不重合两直线的位置关系，掌握两条直线相交，只能有一个交点。
教学重难点
【教学重点】
点和直线的位置关系。
【教学难点】
经过两点有且只有一条直线。
课前准备
课件
教学过程
一、温故知新：
说出线段、射线与直线的区别与联系.
根据生活经验，收集相关信息：
1、思考建筑工人在砌墙时，如何挂参照线？
2、木工师傅锯木板时，怎样用墨盒弹墨线？
二、课内探究
课件展示：
如图是高压电线和几只麻雀。
如果将电线看作直线，把麻雀看作点，
那么一个点与一条直线有几种位置关系？
交流展示：
1、小组交流：小组内交流“预习内容”展示预习的成果，解决预习中的疑点，收集本组不会的共性问题和提出的新问题.
2、组间交流：小组之间进行交流没有解决的问题。
活动一：总结点与直线的位置关系
点拨：点和直线的位置关系有两种：点在直线上（直线经过点），点在直线外（直线不经过点）
活动二：实验与探究 直线的性质
问题1、把一硬纸条固定在硬纸板上，需要几个图钉？如果把木条抽象成直线，把钉子抽象为点，能解得到什么结论？
问题2、经过一点O可以画几条直线？经过两点A、B可以画几条直线
问题3、想一想，平面上的两条直线，除相交外，还有其他的位置关系吗？
活动三：挑战自我
实验与探究：
1、同一平面中2条直线相交最多有几个交点？3条直线相交最多有几个交点？4条呢？n条呢？
2、同一平面中，过2点最多画几条直线？过3点最多画几条直线？过4点呢？你发现了什么规律？与同学交流。经过n点呢？
活动四：精讲点拔，质疑问难
例1 已知平面内的四个点A、B、C、D，过其中两个点可以作一条直线，则可以画出哪几条直线？
课堂小结
1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？
2、你认为老师在上课过程中还有哪些需要注意或是改进的地方？
3、预习时的疑惑解决了吗？
达标检测：
1、植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。理论依据是 .
2、判断对错：过任意两点只能画一条直线。（ ）
3、画出符合下列要求的图形：
（1）直线AB经过点C；
（2）点D不在直线FE上；
（3）直线 a，b都过点G；
（4）直线 m，n，l 相交与点p.
三、课后延伸
链接中考
（江苏宿迁中考）直线上有2010个点，我们进行如下操作：在每相邻两点间插入1个点，经过3次这样的操作后，直线上共有几个点。