2020-2021学年第三单元10 小石潭记授课ppt课件

这是一份2020-2021学年第三单元10 小石潭记授课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了作者简介，柳宗元的“永州八记”，你了解吗等内容，欢迎下载使用。
让我们一起走进山水游记《小石潭记》——这里有清澈的潭水、快乐的游鱼、蜿蜒的小溪、参差的石岸······还有默默而坐的作者的情感涟漪······
　　柳宗元（773～819）字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。
　　柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的“永州八记”：《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
柳宗元（公元773－819），字子厚，河东（今山西永济县）人。贞元初年进士，官监察御史。顺宗时，王叔文执政，他任礼部员外郎，锐意推行政治改革。不久，王叔文失败，他也被贬为永州司马，迁柳州刺史。在南方凡十四年，死于柳州。 　　柳宗元是杰出的思想家，凭着一股积极的热情和出色的才能进行政治活动。改革虽然失败了，中年以后的处境更加悲苦，但这却使得柳宗元有机会深入生活、接近百姓、反思历史，从而使他成为一个卓越的散文家和诗人。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者。但从一定意义上说，柳宗元在思想方面所具有的进步的积极的意义，似又因韩愈的某些保守意识而有所不及。 　　柳宗元的诗，数量较多的是抒写个人抑郁的心情和离乡去国的悲哀。从这些诗篇里，我们可以看出一个有理想的正直的人在不合理的黑暗社会里遭受到怎样残酷的迫害！在柳诗中成为特有的新颖题材的是对西南地带少数民族生活进行多方面描绘的作品。其中洋溢着非常浓厚的地方情调和气氛。至于刻画自然景物的小诗，如《江雪》、《渔翁》等，都是脍炙人口的名作。著有《柳河东集》四十五卷，《外集》二卷。
听读课文，注意字音字形，初步感知课文。
初读 读准字音 看请字形
篁竹（ ）清洌（ ）为坻（ ）为屿（ ）为嵁（ ）佁然（ ）俶尔（ ）翕忽（ ）差互（ ）寂寥（ ）悄怆（ ）幽邃（ ）
qiǎ chuàng
再读 读出味道 揣摩标题
小石潭____记小石潭记_____
记：古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻,为屿，为堪,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞发出的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石磊、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风飘荡。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光向下一直射到潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好像在与游人一起娱乐。
顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方淹没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
感到心情凄凉，寒气透骨
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有其他人，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。因为这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就记下这番景致然后离开了。 同我一起远游的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着一同去的，还有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
从小丘西行 心乐之 伐竹取道 水尤清冽 可百许头 皆若空游 似与游者相乐 斗折蛇行 其岸势 凄神寒骨 以其境过清不可久居 乃记之而去
大约：潭中鱼可百许头可以，能够：不可久居由，自：从小丘西行百二十步 跟随：隶而从者，崔氏二小生清澈：下见小潭，水尤清冽冷清：以其境过清，不可久居
可 从 清
长短不一，形容词：参差披拂交错，动词：其岸势犬牙差互因为：以其境过清表承接，相当于“而” ：卷石底以出以……为乐：心乐之逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐
差 以 乐
潭中鱼可百许头不可知其源明灭可见
全石以为底卷石底以出以其境过清
①乃记之而去②佁然③小生
古，静止不动的样子；今，痴呆或深思的样子。
古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色
从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）下见小潭（方位名词作状语，在下面）皆若空游无所依（名词作状语，在空中）日光下澈（方位名词作状语，向下）斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样）心乐之（形容词作动词，意动用法，以…为乐，感到快乐）凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）
如鸣珮环（ 动词作名词 珮环相碰击 发出的声音）
读课文，分别概括每个自然段的内容。试结合具体句子，分析作者采用了哪些景物描写的方法。
第一段：小小的石潭，奇异的景色 第二段：清澈的潭水，快乐的游鱼 第三段：蜿蜒的小溪，参差的石岸 第四段：凄清的景色，孤寂的感受 第五段：同游的人物，跟随的小生
赏读 读出文章技巧
第一段：移步换景，动静结合
第二段：定点特写，一笔两用
第三段：由近及远，留有悬念
第四段：环视四周，情景交融
如鸣珮环 水尤清冽 青树翠蔓 蒙络摇缀参差披拂 影布石上 往来翕忽 斗折蛇行 犬牙差互 竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃
请打开大脑的电视机，勾勒小石潭的轮廓。给这些景物染上色彩吧！让这些景物动起来吧！再用生动的词语描绘你脑中的景物和画面。请用这样的句式表达：我喜欢____图，你看____________________。
柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚（zuò）难振兴，谤（bàng）毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
《答谢中书书》陶弘景（南朝）
译文：山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。
阅读链接：《凄神寒骨 悄怆幽邃──柳宗元与》《关于山水田园诗的探究报告》
“山水是地上的文章, 文章是纸上的山水。”让我们用心品读中华大地上的锦绣文章，让我们真心描绘人生蓝图上的灵秀山水。