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初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节教学设计
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这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节教学设计，共6页。教案主要包含了创设情景，导入新课，师生互动，传授新课，板书设计，总结新课等内容，欢迎下载使用。
1.说出内分泌的特点、种类；说出激素的概念和主要种类。
2.举例说明人体的激素参与生命活动的调节。
3.举例说明激素调节与神经调节的关系。
4.尝试设计对照实验。
一、创设情景，导入新课
在第30届英国伦敦奥运会上，有很多令人激动的场面，女子10米气步枪选手易思玲为中国赢在伦敦奥运会上的首金；孙扬勇夺男子400米自由泳冠军并破奥运会纪录；陈定在男子20公里竞走中以1小时18分46秒的成绩夺得冠军，并打破奥运会纪录，成为继刘翔之后第二名在奥运田径赛场夺金的中国男运动员……有人形容“激动得能听得见自己的心跳”。你知道这是人体哪些结构在起调节作用吗？
二、师生互动，传授新课
知识点一 内分泌腺分泌激素
◎新知梳理
1.内、外分泌腺的区别
2.人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸、卵巢）等，它们共同组成人体的内分泌系统，分泌许多种激素。
3.人体内几种主要激素的作用和异常症
（1）生长激素
①来源：由垂体分泌。
②作用：调节人体的生长发育。
③分泌异常：幼年时分泌不足易患侏儒症；幼年时分泌过多易患巨人症。
（2）甲状腺激素：
①来源：由甲状腺分泌。
②作用：促进生长发育，促进代谢，提高神经系统的兴奋性。
③分泌异常：缺乏时，蝌蚪停止发育，不能发育成蛙；过多时，蝌蚪提前发育成蛙。
④碘的作用：是甲状腺激素的重要成分。
⑤缺碘表现：易患地方性甲状腺肿。
（3）胰岛素：
①来源：由胰岛分泌。
②作用：调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。
③分泌异常:分泌不足时易患糖尿病。
◎互动交流
【问题1】侏儒症和呆小症从外形上看都身材矮小，二者有哪些区别？
【交流点拨】侏儒症与呆小症的主要区别是：①侏儒症患者的病因是幼年时生长激素分泌不足，患者智力正常；呆小症患者的病因是婴、幼儿时期甲状腺激素分泌不足，患者智力低下。②侏儒症患者有正常的生育能力，呆小症患者则不能生育。
【问题2】胰岛就是胰腺这种说法是否正确？
【交流点拨】不正确。胰岛位于胰腺内，是胰腺的内分泌部。胰腺包括两部分，即胰岛和外分泌部，外分泌部分泌的胰液通过导管进入小肠。
◎典例引导
【例1】人体因分泌的激素异常而导致患巨人症和糖尿病的内分泌腺分别是（A）
A.垂体和胰岛
B.甲状腺和肾上腺
C.胸腺和垂体
D.甲状腺和胰岛
【点拨】选A。本题主要考查对激素调节的理解。巨人症是由于幼年时垂体分泌的生长激素过多引起的，糖尿病是由于胰岛分泌的胰岛素过少，导致血糖浓度过高引起的。成年人甲状腺分泌甲状腺激素过多会导致甲亢，幼年时分泌甲状腺激素过少会导致呆小症。肾上腺分泌肾上腺素，使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤。
【例2】下列有关人体激素调节的叙述中，正确的是（D）
A.如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症
B.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足会患侏儒症
C.如果成年人甲状腺激素分泌过多会患巨人症
D.食用加碘的食盐，可有效预防地方性甲状腺肿
【点拨】选D。本题考查激素的作用。幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症，幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症；幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症，成年人甲状腺激素分泌过多会患甲亢；碘是合成甲状腺激素的原料，食用加碘的食盐，可有效预防地方性甲状腺肿。
◎学法指导
【名师点睛】在内分泌系统中，垂体具有重要的作用。它能分泌多种激素，能调节其他内分泌腺的活动。
知识点二 激素调节与神经调节的关系
◎新知梳理
1.当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。
2.在神经系统的调节控制下，激素参与调节人体的生命活动。人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
◎互动交流
【问题3】胰岛素是一种蛋白质，对糖尿病病人可采取注射胰岛素制剂的方法进行治疗，如果口服是无效的，为什么？
【交流点拨】胰岛素为蛋白质类激素，若口服会被消化液消化为氨基酸，失去药效，因此口服无效。
【问题4】对易发生地方性甲状腺肿地区的居民来说，食用加碘盐可以有效预防该病的发生，你知道其中的原因吗？
【交流点拨】碘是合成甲状腺激素的原料，碘缺乏地区的居民由于食物中缺碘会导致地方性甲状腺肿，食用加碘盐可以补充人体对碘的需求，从而预防这一疾病的发生。
◎典例引导
【例3】球迷观看激烈的比赛时，会情绪激动，心跳加快，血压升高，这是由于人体进行了（D）
A.激素调节 B.神经调节 C.体液调节 D.神经调节和激素调节
【点拨】选D。本题考查神经调节和激素调节的关系。当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促进肾上腺素的分泌，肾上腺素能使心跳加快，血压升高。可见，在神经系统的调控下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。概括地说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。
三、板书设计，总结新课
1.说出内分泌的特点、种类；说出激素的概念和主要种类。
2.举例说明人体的激素参与生命活动的调节。
3.举例说明激素调节与神经调节的关系。
4.尝试设计对照实验。
一、创设情景，导入新课
在第30届英国伦敦奥运会上，有很多令人激动的场面，女子10米气步枪选手易思玲为中国赢在伦敦奥运会上的首金；孙扬勇夺男子400米自由泳冠军并破奥运会纪录；陈定在男子20公里竞走中以1小时18分46秒的成绩夺得冠军，并打破奥运会纪录，成为继刘翔之后第二名在奥运田径赛场夺金的中国男运动员……有人形容“激动得能听得见自己的心跳”。你知道这是人体哪些结构在起调节作用吗？
二、师生互动，传授新课
知识点一 内分泌腺分泌激素
◎新知梳理
1.内、外分泌腺的区别
2.人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸、卵巢）等，它们共同组成人体的内分泌系统，分泌许多种激素。
3.人体内几种主要激素的作用和异常症
（1）生长激素
①来源：由垂体分泌。
②作用：调节人体的生长发育。
③分泌异常：幼年时分泌不足易患侏儒症；幼年时分泌过多易患巨人症。
（2）甲状腺激素：
①来源：由甲状腺分泌。
②作用：促进生长发育，促进代谢，提高神经系统的兴奋性。
③分泌异常：缺乏时，蝌蚪停止发育，不能发育成蛙；过多时，蝌蚪提前发育成蛙。
④碘的作用：是甲状腺激素的重要成分。
⑤缺碘表现：易患地方性甲状腺肿。
（3）胰岛素：
①来源：由胰岛分泌。
②作用：调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。
③分泌异常:分泌不足时易患糖尿病。
◎互动交流
【问题1】侏儒症和呆小症从外形上看都身材矮小，二者有哪些区别？
【交流点拨】侏儒症与呆小症的主要区别是：①侏儒症患者的病因是幼年时生长激素分泌不足，患者智力正常；呆小症患者的病因是婴、幼儿时期甲状腺激素分泌不足，患者智力低下。②侏儒症患者有正常的生育能力，呆小症患者则不能生育。
【问题2】胰岛就是胰腺这种说法是否正确？
【交流点拨】不正确。胰岛位于胰腺内，是胰腺的内分泌部。胰腺包括两部分，即胰岛和外分泌部，外分泌部分泌的胰液通过导管进入小肠。
◎典例引导
【例1】人体因分泌的激素异常而导致患巨人症和糖尿病的内分泌腺分别是（A）
A.垂体和胰岛
B.甲状腺和肾上腺
C.胸腺和垂体
D.甲状腺和胰岛
【点拨】选A。本题主要考查对激素调节的理解。巨人症是由于幼年时垂体分泌的生长激素过多引起的，糖尿病是由于胰岛分泌的胰岛素过少，导致血糖浓度过高引起的。成年人甲状腺分泌甲状腺激素过多会导致甲亢，幼年时分泌甲状腺激素过少会导致呆小症。肾上腺分泌肾上腺素，使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤。
【例2】下列有关人体激素调节的叙述中，正确的是（D）
A.如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症
B.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足会患侏儒症
C.如果成年人甲状腺激素分泌过多会患巨人症
D.食用加碘的食盐，可有效预防地方性甲状腺肿
【点拨】选D。本题考查激素的作用。幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症，幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症；幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症，成年人甲状腺激素分泌过多会患甲亢；碘是合成甲状腺激素的原料，食用加碘的食盐，可有效预防地方性甲状腺肿。
◎学法指导
【名师点睛】在内分泌系统中，垂体具有重要的作用。它能分泌多种激素，能调节其他内分泌腺的活动。
知识点二 激素调节与神经调节的关系
◎新知梳理
1.当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。
2.在神经系统的调节控制下，激素参与调节人体的生命活动。人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
◎互动交流
【问题3】胰岛素是一种蛋白质，对糖尿病病人可采取注射胰岛素制剂的方法进行治疗，如果口服是无效的，为什么？
【交流点拨】胰岛素为蛋白质类激素，若口服会被消化液消化为氨基酸，失去药效，因此口服无效。
【问题4】对易发生地方性甲状腺肿地区的居民来说，食用加碘盐可以有效预防该病的发生，你知道其中的原因吗？
【交流点拨】碘是合成甲状腺激素的原料，碘缺乏地区的居民由于食物中缺碘会导致地方性甲状腺肿，食用加碘盐可以补充人体对碘的需求，从而预防这一疾病的发生。
◎典例引导
【例3】球迷观看激烈的比赛时，会情绪激动，心跳加快，血压升高，这是由于人体进行了（D）
A.激素调节 B.神经调节 C.体液调节 D.神经调节和激素调节
【点拨】选D。本题考查神经调节和激素调节的关系。当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促进肾上腺素的分泌，肾上腺素能使心跳加快，血压升高。可见，在神经系统的调控下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。概括地说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。
三、板书设计，总结新课
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