生物七年级下册第一节 人体对外界环境的感知第二课时教学设计

这是一份生物七年级下册第一节 人体对外界环境的感知第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了创设情景，导入新课，师生互动，传授新课，板书设计，总结新课等内容，欢迎下载使用。
第2课时    耳和听觉  1.描述眼球和耳的结构以及各主要组成部分的功能。2.概述视觉和听觉的形成过程。3.说出近视的成因及预防的方法。4.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。5.关注日常生活中眼和耳的卫生保健。   一、创设情景，导入新课 同学们一定都很喜欢观看奥运会吧！2012年英国伦敦奥运会上，我国运动健儿的拼搏精神让我们激动的心久久难平静。那么，在观看奥运会时，我们的哪些感觉器官参与了这项活动呢？这些感觉器官是如何发挥它们的作用的？ 二、师生互动，传授新课 知识点一    耳和听觉 ◎新知梳理 一、耳和听觉 1.耳的基本结构包括三部分：外耳、中耳和内耳。听小骨属于中耳，耳郭属于外耳，耳蜗属于内耳。2.听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑的一定区域，形成听觉。3.耳和听觉的保护（1）不用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。（2）遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开；或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。（4）避免污水进入外耳道而引起外耳道感染。 二、其他感觉 1.嗅觉：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。2.味觉：舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、咸。3.皮肤感觉：皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。4.人体感觉的意义：使人全面、准确、迅速地感知环境的变化，及时作出判断和反应。 ◎互动交流 【问题1】我们闭上眼睛也能感知身体运动的方位，这主要与耳中的哪个结构有关？ 【交流点拨】在耳的半规管和前庭内有感受头部位置变化的感受器。 【问题2】能够将振动转化成神经冲动的结构和形成听觉的结构分别是什么？ 【交流点拨】能将振动转化成神经冲动的结构是耳蜗，耳蜗是听觉感受器；能够形成听觉的结构是大脑的一定区域。 【问题3】为什么幼儿感冒或上呼吸道感染时，如果治疗不及时，容易患中耳炎？ 【交流点拨】因为中耳的鼓室通过咽鼓管同咽部相通，患感冒或上呼吸道感染时，若不及时治疗，大量的细菌会通过咽鼓管侵入鼓室，引发中耳炎。 【问题4】被困的矿工获救后，一般要先蒙上眼睛，其中的道理是什么？ 【交流点拨】眼睛经过长时间的黑暗状态后，被困者瞳孔比较大。如果不蒙住眼睛而让被困者立即见光，瞳孔来不及收缩而被射入大量光线时，射入的光线会对视网膜产生刺激，从而使眼睛灼伤。 ◎典例引导 【例1】人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到的作用是（C）A.保证声波传至内耳B.防止听觉感受器受损C.保持鼓膜内外气压平衡D.保证听小骨的正常振动 【点拨】选C。本题考查耳的结构和功能。在中耳和咽部之间有咽鼓管相通。在飞机起飞和降落时嚼口香糖可使咽鼓管张开, 气体进入鼓室, 使鼓膜内外的气压平衡,以保护鼓膜。 【例2】当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了（A）A.鼓膜的振动B.听小骨的振动C.听觉感受器对刺激的接受D.神经冲动的传导 【点拨】选A。咽鼓管使咽部和中耳相通。“打呵欠”时，肺内气体从呼吸道排出，使咽鼓管内气压增大，影响到鼓膜的振动。 三、板书设计，总结新课