人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 10 I’ve had this bike for three years.综合与测试导学案及答案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 10 I’ve had this bike for three years.综合与测试导学案及答案，共10页。学案主要包含了自学，交流，总结，达标检测，用所给词的正确形式填空等内容，欢迎下载使用。

 第一课时
班级

姓名

小组

时间


课 题

Unit 10 I’ve had this bike for three years.

Section A（1a-1c）
学生笔记栏


学习目标
1.掌握本课的重要单词：能够拼读并记住单词from yard to cent.
2.掌握重点短语：记住自主学习中的所有短语和句子。
3.掌握重点句型：How long have you had that bike over there？
I’ve had it for three years.
4.重点语法：现在完成时（Ⅲ）

学习重点
难点
重点语法：现在完成时（Ⅲ）
学法指导
旧物联想—听读说----听力实践---句型练习----作业








学习过程
























学习过程





















一、 导入（启发探究 3分钟）
看这些在庭院拍卖会上的东西，你在家有这些东西吗？你已经买它们多久了？
二、自学（自主探究 6分钟）
1.自主拼读并熟记单词和短语（独学，对学，群学）：
yard，yard sale，sweet，memory，cent.
2.理解课本1a、1b，1c编写对话。
3.根据汉语写出下列短语和句子：
1）举行庭院拍卖会 2）多余；超过
3）引起许多甜美的回忆 4）捐赠
5） 不再 = 6） 学会做某事
7）Jeff 的自行车已经买了10年了。
Jeff his bike ten years.
8）Amy认为卖掉她的旧东西很难。Amy thinks her old things.
9）你还可以把旧东西捐赠给需要的人们。
You can also old things people
三、交流（合作探究 15分钟）
1. 组长组织大家阅读1b里的句子，预测听力内容。
2. 听录音，完成1b, 核对答案。
3. 听录音，填空。
Jeff is having a yard sale. His family ______ ________so many things ______the years. Jeff thinks it is really ________ to _______ ________ to certain things because old things really _________ _______ sweet memories. But it’s _______ that we may never use them again. So we can sell them or ________ them ________ to kids or people _______ ________.
4. 听录音，跟读，校对上面填空的答案。
5. 完成教材1c的任务，A is Jeff， B is Amy, 呈现1b的对话，然后模仿编出新的对话。
四、总结（引深探究 15分钟）
现在完成时（Ⅲ）
某些动词的现在完成时可表示过去某一时间开始并一直延续到现在的动作或状态，可以和表示延续性的时间状语连用，如：for+一段时间，since+时间点/从句。表示持续动作或状态的动词多用延续性动词。
现在完成时若表示动作或状态，从过去某时开始，一直延续至今，可能刚刚结束，也可能继续下去，后面常与for，since引导的时间状语连用，他们通常用how long提问，谓语动词用延续性动词，如为为延续性动词，可以把它转化为延续性动词。
buy-have borrow-keep
open-be open close-be closed【版权所
begin/start-be on come-be here
go-be there finish-be over
die-be dead catch a cold-have a cold
put on-wear get up-be up
wake up-be awake fall asleep-be asleep
lose-not have join-be in
arrive/reach-be leave-be awayw
用since和for填空
1) ______ two years 2) _______ two years ago
3) _______ last month 4) ______ 1999
5) _______ yesterday 6) _______ 4 o’clock
7) ______ 4 hours 8) _______ an hour ago
9) _______ we were children
10) _____ lunch time 11) ______ she left here
1）They have been learning Chinese _____ they came to China.
2）I haven’t seen her _____ a long time.
3）He has been living here _____ 2001.
4）She has been doing her homework __ __ two hours.
5） It’s 5 years _____ we left school.
6） – How long has Mary been a teacher?– _____ two years ago.
五、达标检测（包含“考点链接” 应用探究 6分钟）
一、用所给词的正确形式填空。
1）Jeff （buy）a new coat yesterday. He （buy）it for a day.
2）Lily has already （come）back. She (come)back since five days ago.
3) I borrowed a book from our school library the day before yesterday. I （borrow）the book for two days.
二、翻译句子
1. 我妈妈已经养了这只狗一年了。
My mother __________ ___________ the dog ________ one year.【来源：
2. 你住在这里多久了？ 自从我出生就在这里。
_______ ________ have you lived there? ___________ I was born. 　　
3. 在睡觉的时候，老师会挨个察看孩子们是否都在寝室里。
The teachers will _______ _________ if the children are all in their room at the sleeping time.
4. 她今天有点高兴。She is _________ __________ happy today.
5. 告别好朋友真的令人难受。
It is __________ to _______ __________ ___________ the old friends.
第二课时
班级

姓名

小组

时间


课 题

Unit 10 I’ve had this bike for three years.
Section A（2a-2c）
学生笔记栏

学习目标

熟读并记住以下词汇和短语：
toy玩具；bear熊；maker生产者；制定者；bread maker面包机；scarf围巾；头巾；soft软的；柔软的；soft toy 布绒玩具；check检查；审查；check out检查；查看 ；borad板；木板； board game棋类游戏

学习重点
难点
熟记重点句型：
当有时间状语for+一段时间或since+过去的时间点/从句时，前面的动词要用延续性动词的现在完成时，如：
Amy has had her favorite book for three years.
Amy has had the toy bear since she was a baby.
学法指导
旧物联想—听读说----听力实践---句型练习----作业






















学习过程

























学习过程

一、 导入（启发探究 3分钟）
你怎样处理自己的就东西？今天我们来看看其他人是怎样处置的？
二、自学（自主探究 6分钟）
1.熟读并熟记学习目标1里的词汇和短语。
2.根据汉语写出下列短语和句子：
1）捐赠 2）一对；几个 3）检查；审查
4）玩具狮子 5）需要做某事
6）我已经买这报纸几个月了。
7）自从我是一个小孩起，我就已经拥有它了。
三、交流（合作探究 15分钟）
1. 小组阅读2a的要求，认读方框中的单词，短语，弄清他们的意思。
2. 听录音，完成2a， 并校对答案。
3. 听录音，完成2b, 同学们举手读出句子，展示答案。
4. 听录音，判断下列句子正误
The toy bear is special for Amy because her grandpa gave it to her. 21
Amy’s mother will give away the old bread maker to Aunt Taylor. 【版
Amy will also give away her hat and her scarf.
Amy will take these old things to the children’s home to have a yard sale.
5. 听录音，跟读，核对上面 4 的答案。
6. 完成教材2c里的任务，并就自己桌上有的东西编新的对话。
7. 展示对话，同学或老师点评。
四、总结（引深探究 15分钟）
当有时间状语for+一段时间或since+过去的时间点/从句时，前面的动词要用延续性动词的现在完成时，如：
Amy has had her favorite book for three years.
Amy has had the toy bear since she was a baby.
since 和 for用法区别：
for+时间段，时间段可以是具体的数字，如for three years，for a month，也可以是泛指的时间，如a long time，several days, some time(一段时间)
Since+表示过去的时间短语或句子
①since+表示过去时间的词，表示从过去某时开始的动作或状态一直持续到现在，此时since是介词，如since three years ago 自从三年前以来，since two months ago自从2个月前以来
since then 自那时以来，since 2005 从2005年以来到现在
②since+句子（过去时），此过去时的句子相当于since+表示过去的时间，此时since是连词。如We have known each other since we were children.当我们还是孩子的时候，我们就认识了。
We have lived here since we moved here in 2001.我们自从2001年搬到这里来后，就一直住在这里。
③It is/has been +时间段+since从句
It is/has been ten years since we left.
即 即学即练：用since或for填空。
1. Amy has had her favorite bike_________ three years.
2. Tony has had the toy dog _________ she was a baby.
3. Lucy’s mother has been away___________ the days.
4. We have been here ___________ last year.
5. Mark’s brother has been in the army ________ half a year.
五、达标检测（包含“考点链接” 应用探究6分钟）
选择填空。
1. Our English teacher is very nice. We friends since three years ago. (2012广东)
A. were B. became C. have been D. has made
2. She this book for nearly three weeks.
A. has borrowed B. has lent C. have been D. has kept
3. My aunt is a writer. She more than ten books since 1980.【来
A. writes B. wrote C. has written D. will write
4. He isn’t young any longer.
A. not longer B. not…more C. no longer D. longer
5. Jack is taller than me.
A. a few B. bit C. little D. a little

第三课时
班级

姓名

小组

时间


课 题

Unit 10 I’ve had this bike for three years.
Section A（2d）
学生笔记栏

学习目标

掌握单词check board
掌握短语 check out game board

学习重点
难点
运用完成时态的三种用法编写对话。
学法指导
对话听读----对话朗读---结对练习----作业








学习过程

























学习过程

一、 导入（启发探究 3分钟）
你的旧玩具有多长时间了？你怎样处理的？今天就这个话题进行对话编辑。
二、自学（自主探究 6分钟）
1.朗读2d对话，注意语音、语调、句群停顿。
2.朗读2d对话，回答：Amy 捐出了哪些旧物？
3.勾画2d里的短语
4.背诵2d对话
三、交流（合作探究 15分钟）
1. 小组阅读2d, 对有疑惑的地方质疑释疑。
2. 整理2d里的知识点或重点句型。
3. 听录音，跟读，模仿其语音语调。
4. 小组内同学对读，练习说话（LOOK UP AND SAY）。
5 展示对话，老师，或其他同学点评。
四、总结（引深探究 15分钟）
1. 现在完成时态的三种用法
①表示过去发生的或已完成的动作对现在造成的影响或结果。
他已经擦过黑板了。He ________ __________the blackboard. （The blackboard is so clean now. ）
特点是既涉及过去，又联系现在：动作是发生在_________，其影响和结果是___________存在的。常用 做谓语动词.如arrive, get, finish, borrow, open, stop, begin。 时间状语常用_________(已经)，用在_________句中；__________（刚刚），_________（还），用在__________句，____________句中；____________ （曾经），___________（以前），______________（一次），____________（最近）等__________的过去时间 或不带有时间状语
②表示从过去开始的动作或状态一直持续到现在，
自从他毕业，他就在这家工厂上班。He _________ _______(work) in the factory since he __________school.
常用表示____________性的动词做谓语。常用的时间状语有 ______+_______时间；_________+时间点/ 时间段+ago / _________(时态)的从句；_________(到目前为止), ____________(在过去的几十年)，_________(多年以来)。　　
③ have been to , have gone to , have been in 的区别。
Where is our teacher? She __________________ the library.
I ____________ Hainan for three times, but I still want to be on a vacation there.
My grandparents ____________ the village for all their lives and they are used to living there.
④ 现在完成时态与一般过去时态的区别（小组合作整理）
⑤现在完成时态与一般现在时态的区别（小组合作整理）
五、达标检测（包含“考点链接” 应用探究 6分钟）
单项选择
1. Hurry up! The play __________ for  ten  minutes .   
Ａ.  has  begun             Ｂ.  had  begun   Ｃ.  has  been  on         Ｄ. began 
2. —Do you know him well ? 
  —  Sure .We _________ friends since ten years ago . 
  Ａ.  were    Ｂ. have been       Ｃ. have become       Ｄ. have made 21·世纪*
3. —How long have you  ____ here ?   —About two months. 
  Ａ.  been     Ｂ.  gone           Ｃ.  come          Ｄ.  Arrived
4. -- ____ have you been married？
-- For twenty years.
A. How far B. How often C. How long D. How soon
5.  His uncle has lived there  _________ more than 9 years. 【出处：21教育
A. since B. for C. with D. of
6. My parents have been in Shandong ________ I was five years old.
  A. since B. for C. with D. of

第四课时
班级

姓名

小组

时间


课 题

Unit 10 I’ve had this bike for three years.
Section A（3a-3c）
学生笔记栏


学习目标

1.熟读并记住以下词汇和短语：junior；junior high school；clear；clear out；bedroom；no longer；own；railway；par；part with ；certain；as for；honest；to be honest；while；truthful
2.理解课文3a的意思。
3.能够灵活运用现在完成时态。

学习重点
难点
1.理解课文3a的意思。（重点）
2.能够灵活运用现在完成时态。 （难点）
学法指导
旧物联想—畅谈处理---听读实践---朗读练习----理解课文








学习过程

























学习过程

一、导入（启发探究 3分钟）
你进行过庭院旧货出售吗？怎样才能成功完成旧货出售？今天我们来学习一些别人的经验吧.
二、自学（自主探究 6分钟）
1. 快速浏览3a 课文，回答问题：
What is his family going to sell at the yard sale?
2. 仔细阅读3a 课文，完成3b. 把问题的答案写在书上。
3. 阅读3c 要求，观察表格中单词或短语，然后仔细阅读3a, 完成3c.
4.识记P75 的生词，短语。
5.翻译下列短语或句子。
成长 初中
清理， 不再
最初，起先 玩具火车轨道
分离，交出 说实话
很长一段时间 尽管
三、交流（合作探究 15分钟）
学习任务一、
1. 小组检查自主预习板块1的完成情况。
2. 核对4 中的答案并抽查同学是否掌握良好。
学习任务二、
1. 组长组织同学快速阅读课文，用笔勾画出这一家人要卖的东西。
2. 核对自主预习5 中的答案。
学习任务三、
1. 组长组织同学仔细阅读课文，小组合作找到3b的问题的答案，然后校正自己自主预习中答案不完善的地方。
2. 全班展示3b问题的答案，不完善的地方有其他同学补充，老师点评。
3. 小组合作，阅读下列句子，判断正误，在课文中找到依据。
1. My daughter is 15 and my boy has already started junior high school.
2. Our house really get smaller.
3. My son was quite sad at first.
4. My daughter felt happy to part with certain toys.
5. I want to give up my football shirts.
学习任务四：
1. 小组合作，完成3c, 训练自己用英语思考的能力。
2. 小组翻译3a课文，整理课文中的短语，重点句型。
3. 听录音，跟读，模仿其语音语调。
4. 全班大声朗读课文，熟悉课文内容。
学习任务五：合作探究
你怎样看待以庭院销售的方式处理废旧物品？中国家庭怎样处理废旧物品的？
你是怎样处理你的废旧物品的？中国人怎样帮助那些需要帮助的人？
四、总结（引深探究 15分钟）
一、重点词语背诵
grow up _ junior get bigger railway
in a yard sale clear out __ no longer ____ part with certain _____
to be honest play for a while _____
二. Translate the following sentences.翻译下列句子
①We have already cleared out a lot of things from our bedrooms.
②Although he has not played with his old toys for a long time, he still wanted to keep them.

③Mary对舍弃某些玩具感到很难过.
④我不能再等了.
⑤老实说，我很想知道他是怎么知道我在哪里。
二、 词语用法
no longer的用法
We have decided to each sell five things that we no longer use.
翻译________________________________________.
{观察}1.He knows that he is no longer young.
2.We no longer live there.
{发现}no longer为副词，表示时间上的“不再，再也不”，表示不再继续或再现过去某一时刻发生或存在而一直延续的动作或状态，常用于过去时、现在时或将来时的句子中。通常放在行为动词之前，be动词、助动词或情态动词之后，有时也可位于句末或句首，相当于not......any longer.
No longer与no more同义，no more相当于not ......any more,表示再也不重复过去反复发生的动作，二者的区别为：
1. 修饰行为动词时，no longer需置于行为动词之前，而no more则置于行为动词之后。
2. no longer用来修饰延续性动词，而no more则用来修饰表示具体动作的瞬间性动词。
即时即练：用 no longer或 no more填空。
1. She could ___________ find a way to get into the valley.
2. Time or opportunity lost will return ___________.
3. You can drink ___________.
4. He ________ __________ lives there.
五、巩固测评 （包含“考点链接” 应用探究 6分钟）
单项选择
1. My best friend Tom is ____ honest boy. You can believe him.
A. a B. an C. the D. /
2. I _______ some of my old things to give them away to the homeless people.
A. cleaned out B. cleared out C. put out D. set out
3. He is still working hard in the field ________it is raining hard.
A. ever since then B. even though C. even through D. hardly ever
4. ________ these books, you can take them to the children in the village.
A. With B. As for C. For D. Without

第五课时
班级

姓名

小组

时间


课 题

Unit 10 I’ve had this bike for three years.
Section A（Grammar focus--4c）
学生笔记栏

学习目标
1. 能掌握以下单词和短语：
hometown, move to, one of the oldest buildings, hope to do sth.
2. 能掌握以下句型：
How long has his son owned the train and railway set?
He has owned them since his fourth birthday.
I’ve had it for three years.
I haven’t played it for a while now.
3. 努力发展自己的读写能力。
4. 正确处理并充分利用自己的废旧物品。

学习重点
难点
1. 掌握现在完成时的用法, 正确运用for 和since的用法.
2. 正确区分现在完成时与一般过去时
学法指导

单元短语复习---课堂练习-----提高练习








学习过程

























学习过程

一、 导入（启发探究 3分钟）
Jack:Hi, Tom.I _____ _____you for a long time.Where _____ you _____?
Tom:I _____ _____ to Xi’an.
Jack:Really?How _____ you _____ there?
Tom:By _____.
Jack:_____ _____did it take you to fly there?
Tom:Less _____ two hours.
Jack:_____ _____did you go there?
Tom:I _____ there _____ a holiday.
Jack:Did you _____ a good time there?
Tom:Yes, I _____ myself very much.
Jack:I’m very _____ _____ hear that.
Tom:_____ a lot.
二、自学（自主探究 6分钟）
1. 复习上一堂课的内容，熟读3a课文，记忆其中生词，短语，句型。
2. 阅读Grammar Focus, 思考并总结最近三个单元所学的现在完成时态，他们各是该时态的哪种用法。
3. 阅读教材4a-4c的要求和内容，初步完成4a-4c的任务。
4. 翻译下列句子
他已经打开了教室的门，你们可以进去了。
_________________________________________________
我哥哥去了南京，他已经去过那里三次了。
__________________________________________________www.21-这条鱼已经死了好久了。
__________________________________________________2-1-c-n
三、交流（合作探究 15分钟）
学习任务一、
1. 组长检查3a阅读情况，抽查3a单词，短语掌握情况。
2. 组长检查组员是否完成自主预习4.
学习任务二、
1. 组长组织大家阅读Grammar Focus, 对组员提出的疑问进行释疑。
2. 核对自主预习中4的答案，小组合作讨论自主预习4中的三个句子分别是现在完成时态的哪种用法，各自有什么注意之处。
3. 小组大声朗读Grammar Focus 语言材料，熟悉句型。
学习任务三、
1. 小组核对4a 中的答案，讨论for 和 since 的不同用法。
2. 小组对4a 中的有疑问的地方提出质疑，老师或其他同学释疑。
学习任务四：
1. 小组核对4b中的答案，仔细探讨每个空格都分别用了什么时态，为什么用这个时态？
2. 小组讨论一般现在时态和现在完成时态的区别是什么。
学习任务五：
阅读4c 任务要求，小组合作完成4c.
四、总结（引深探究 15分钟）
一、How long 专门针对since与for引导的时间状语提问。
如How long have you had that bike over there?
How long has his son owned the train and railway set?
即时即练：对划线部分提问。
1.My brother has been in the army since two years ago.
2.The Greens have lived in China for two years.
3.翻译这句话。It’s a week since she came here.
五、巩固测评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟）
单项选择
1. _____you _____ the text yet ? Yes, we _____ it two hours ago.
    A. Did…copy…did B. Have… copied…have
    C. Have… copied… did D. Did …copy…had【来源：
2. " He ____ to draw horses already ."" When ___he ?”. " Last year. "
A. learned…has B. learned…did
C. has learned…has D. has learned…did
3. _____ you ______ the film before ? Where ____ you _____ it ?
     A. Have… seen… did… see B. Did…see…die…watch
    C. Have…seen… have… seen D. Did…see…have…seen
4. You _____ me waiting for two hours. I _____ for you since five.
     A. Kept…waited B. have kept…waited
     C. kept…have waited D. have kept…have waited
5. Where _____John ____? To the library. He _____ there for an hour.
     A. has… been … has gone B. has…gone…has been
     C. did… go… went D. did…be…went21教育名师原6. I _____ the way. I ______ here for quite many years.  
A. knew…have lived B. knew… live 
C. know…have lived D. know… live
7. _____ you ever _____America ? Yes, I have.
     A. Have… gone to B. Have… gone in
     C. Have… been to D. Have… been in
8. My brother _______ college for over three years.
     A. has gone to B. has been to C. has been in D. has been for
9. He _____ the Army by the end of 1992. He ____ in the army since then.
     A. joined…is B. has joined…has been
     C. had joined…is D. has joined… has been