小学人教部编版语文园地六教学设计及反思

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这是一份小学人教部编版语文园地六教学设计及反思，共3页。教案主要包含了识字加油站，直接导入，字词句运用，日积月累，练习背诵励志名句等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.认识11个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。（重点）
2.学会根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。（重点）
3.给句子加上恰当的标点。（重点）
4.学习“我的发现”，了解形声字声旁表音的构字规律。（重点）
5.积累关于励志的名言，初步感受名句蕴含的道理。（难点）
6.阅读《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。（难点）
教学准备
教师制作多媒体课件
学生制作生字词卡片
教学课时 3课时
教学过程
第一课时
（识字加油站、字词句运用）
一、识字加油站，直接导入
1.学生借助拼音认识生字：

2.拓展词汇。
轿（轿子）（花轿）救（救命）（营救）摩（观摩）（摩托车）托（拜托）（托住）
防（预防）（防止）渔（渔夫）（渔民）货（货车）（运货）油（石油）（豆油）
轮（车轮）（轮船）科（科目）（学科）考（考试）（月考）
3.读生字：自己读、同桌读、“开火车”读、全班齐读。
4.讨论：你还知道哪些车或船？
5.听儿歌猜一猜：
下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。（洒水车）
长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。（火车）
要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）
救火啦！救火啦！失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）
6.小结识字的方法。
二、字词句运用
1.读一读，看谁读得准。
盛开床铺种子好人分别
盛饭铺路种地好客水分
重新教室口号干净难忘
重点教书号叫干活灾难
2.看谁能给这些多音字注上拼音。
3.教师出示正确的拼音，学生检查自己的注音情况。
4.说一说，我们学过的多音字还有哪些？
5.我会选一组多音字说话。
6.请同学交流汇报。
7.小结：感受标点符号的奥秘
句号：表述完整的一句话。
问号：用于问题的末尾。
感叹号：又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。
8.学生试着给下面的句子加上标点。
（1）一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来
（2）我们去公园玩公园里花真多呀
（3）这棵树的叶子真奇怪是什么树呢
9.想一想：一般以什么词结尾的句子加问号？以什么词结尾的句子加感叹号？
10.你能说一句问句和感叹句吗？
第二课时
（我的发现、日积月累）
一、复习多音字，引入新课
二、我的发现
1.先观察，再读一读，并说说你有什么发现。
2.请学生汇报自己的发现。
3.总结：体会形声字的特点，声旁表字音，形旁表字义。
4.打开课后生字表，迅速找到5个形声字，并说说依据。
三、日积月累
1.今天我们来积累一组圣贤关于成长励志的名句。
2.出示课件，借助拼音自己读读。
（1）有志者事竟成。 ——《后汉书》
（2）志当存高远。 ——诸葛亮
（3）穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
3.简要补充理解出处及用法。
有志者事竟成：指有志向的人，做事终究会成功。
志当存高远：志，志向。存，怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。
穷且益坚，不坠青云之志：意思是一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远的志向。
4.想一想，这3句话有什么共同点？
5.同桌交流：你有什么志向？有什么目标？长大以后想做什么？
6.朗读名句。
7.教师小结：作为小学生，我们也要有自己的理想，只要心中有了理想，我们便会为之奋斗，最终取得成功。
四、练习背诵励志名句
同桌之间互相检查，比赛。
第三课时
（我爱阅读）
一、复习检查，导入本课
1.读一读，看谁读得准。
盛开床铺种子好人分别
盛饭铺路种地好客水分
重新教室口号干净难忘
重点教书号叫干活灾难
2.完成填空练习。
（1）有志者（）。 ——《后汉书》
（2）（）存高远。 ——诸葛亮
（3）穷且益坚，不坠（）。 ——王勃
三、我爱阅读：《鲁班造锯》
1.指名读一读。
2.想一想：这个故事主要讲了什么？
3.讨论：鲁班是根据什么来造锯的？
4.和同桌讲一讲鲁班造锯的过程。
5.鲁班根据小草上的小齿便发明了锯子，人们还根据大自然中的哪些动植物及现象有了新的发明的？
6.小组之间交流。
7.仔细想一想从鲁班身上学到了什么。
8.练习讲一讲这个故事。
四、布置作业
回家给爸爸妈妈读一下这个故事。
教学反思
成功之处：“听儿歌猜一猜”的教学环节的设计，极大地激发了学生的学习热情。在“我的发现”一项内容中，给学生充分的发言机会，让学生发现声旁表音的特点。
不足之处：励志名句的背诵采用的形式可以更加多样一点。
教学建议：“识字加油站”中理解不是重点，重点是结合语境识记11个生字，要加以强化。在“字词句运用”中先让学生自主练习，感知句子的语气，加强朗读的指导。在“我的发现”一项内容中，给学生充分的发言机会，让学生自主发现声旁表音的特点。