人教版八年级上册第4节 测量平均速度复习课件ppt

这是一份人教版八年级上册第4节 测量平均速度复习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了声音的产生与传播，声音的特性，声的利用，噪声控制的三条途径，产生条件，物体振动，声音的传播，传播条件，传播方式，以波的形式传播等内容，欢迎下载使用。

一、声音的产生和传播1.声音的产生(1)条件：物体的振动.(2)特点：物体只有振动才能发声.一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止.气体、液体、固体都能振动发声.
2.声音的传播(1)传播条件：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，声音不能在真空中传播.(2)传播形式：以声波的形式向外传播.3.声速(1)定义：声音在每秒内传播的距离.(2)决定声速大小的因素.①声速跟介质的种类有关：一般情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢，即v固＞v液＞v气.②声速还跟介质的温度有关.15 ℃时空气中的声速是340 m/s.
二、声音的特性1.音调(1)定义：声音的高低.(2)频率：①定义：物体每秒内振动的次数.②物理意义：表示物体振动快慢的物理量.③单位：赫兹，简称“赫”，符号为Hz.(3)影响因素：与频率有关.频率越高，音调越高；频率越低，音调越低.
(4)声音的分类：可闻声、超声波和次声波.①可闻声：人能听到的声音，频率范围是20 Hz～20 000 Hz.②超声波：频率高于20 000 Hz的声音.③次声波：频率低于20 Hz的声音.
2.响度(1)定义：声音的强弱(即声音的大小).(2)振幅：描述物体振动的幅度.(3)影响因素①振幅：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小.②距离发声体的远近.距离发声体越近，响度越大；距离发声体越远，响度越小.3.音色与发声体的材料和结构有关.
三、声的利用1.传递信息(1)回声：声音在传播的过程中遇到障碍物被反射回来的现象.(2)回声定位：根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离，这种确定目标位置的方法叫做回声定位.(3)实例：①军事、航空、航海上，利用雷达进行探测定位和导航；②利用声呐技术探测海深和鱼群等；③医疗上，利用“B超”进行身体检测；④利用台风带来的次声波判断台风的风向和位置等.
2.传递能量(1)飞机起飞时，巨大的声响能把居民楼的玻璃震碎；(2)利用超声波清洗精密的仪表；(3)外科医生利用超声波碎石等.
四、噪声的危害和控制1.噪声的来源(1)物理学的角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音.(2)环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.
2.噪声的等级和危害(1)等级单位：分贝.符号是dB.(2)危害：①30 dB～40 dB，理想的安静环境；②超过50 dB，会影响休息和睡眠；③70 dB～90 dB，会使人厌烦，分散注意力；④90 dB～110 dB，强噪声，会使人感到刺耳揪心.
3.减弱噪声的途径及方法(1)在声源处减弱：给机动车辆安装消声器、桌椅腿上装上橡胶垫等.(2)在传播途径中减弱：城市道路两旁装上隔音板、道路旁植树等.(3)在人耳处减弱：戴上耳塞、防噪声耳罩等.
产生 _______
音调______响度______音色______
传播需要______形式：______声速规律：______
(1)________(2)________
(1)_______(2)_______(3)_______
概念________来源________
参考答案：①发声体的振动 ②介质 ③声波④在固体中传播最快，其次是在液体中，在空气中最慢⑤声音的高低⑥声音的强弱或大小⑦声音的品质特色⑧声波传递信息⑨声波传递能量⑩凡是影响人们正常工作、学习、休息以及对要听的声音产生干扰的声音都是噪声
⑪工业噪声、交通噪声以及生活噪声⑫在声源处防止噪声产生⑬在传播过程中减弱噪声⑭在人耳处防止噪声进入人耳
1.介质的种类：一般情况是：v固>v液>v气2.介质温度：在同一种介质中，温度越高，声速越快
依靠介质，真空不能传声
【跟踪训练】(淄博中考)如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开.这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了( )A.发声的音叉在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度最快
【解析】选A.本题考查声音产生的原因和转换法.音叉发声时，小球被弹起，说明音叉在振动；音叉振动不容易观察，通过观察小球的运动推测音叉在振动，这是一种实验方法——转换法.
声音三特性的判断声音的三个特性是音调、响度和音色，对它们的辨析是常考的知识点，也是本章的重点.解答此类题目的关键是分清音调、响度和音色的定义以及它们的决定因素，列表如下：
音调与响度毫无关系，是声音完全无关的两个特征，音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高
发声体自身的材料、结构
音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉
震耳欲聋响度大；轻声细语响度小
分辨不同发声体发出的声音的主要依据
【跟踪训练】歌迷只凭声音就能判断出演唱者，这是根据声音的_________来判断的.麦克风的作用是用来增大歌声的_____________.歌声是通过___________传入现场观众耳中的.【解析】音色是区分发声体的主要依据.不同人发声的音色不同.麦克风能使声音更加响亮,可以增大声音的响度.歌声是通过空气传入现场观众耳中的.答案：音色 响度 空气
噪声及控制噪声的途径1.噪声定义(1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音.(2)环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音.2.控制噪声的途径(1)防止噪声产生.(2)阻断噪声传播.(3)防止噪声进入耳朵.
【跟踪训练】(宁夏中考)下列做法中，可以防止噪声产生的是( )A.窗户安装双层中空玻璃B.市内禁止机动车鸣笛C.工厂工人戴防噪声耳塞D.在马路两旁栽上树木【解析】选B.防止噪声产生即在声源处控制噪声，窗户安装双层中空玻璃、在马路两旁栽上树木都是在传播过程中控制噪声；工人戴防噪声耳塞是在人耳处控制噪声；禁止机动车鸣笛是在声源处控制噪声，即防止噪声产生.
声的利用 声音分为可闻声和不可闻声，其利用如下：
人与人的交流、回声定位
回声定位、“B超”探伤