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2022届高考语文一轮复习强化专题十 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 课件
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这是一份2022届高考语文一轮复习强化专题十 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 课件，共39页。PPT课件主要包含了考点1语言表达连贯，技巧点拨，考点2语言表达得体，变式训练等内容，欢迎下载使用。
【例】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )年画是中国特有的一种绘画艺术，始于古代的“门神画”。________。即使手头再拮据的家庭，也要选购几幅年画，增添佳节的喜庆气氛。A.春节贴年画，是我国古老的习俗，起源于汉代，形成于北宋B.春节贴年画，图的是一种顺意，求的是一种吉祥C.春节贴年画，既弘扬传统文化，又折射时代变迁D.春节贴年画，是非常讲究的事，富有鲜明的地域特点答案：B解析：本题考场考生语言表达连贯能力。解答此题，首先要分析语境。从横线后的句子“即使手头再拮据的家庭，也要选购几幅年画，增添佳节的喜庆气氛”看，文段强调的是贴年画“增添佳节的喜庆气氛”，B项中的“顺意”“吉祥”与此意吻合。A项谈“发展过程”，C项从宏观谈“意义”，D项谈“地域特点”，都不能切合语境。
句子复位题的特点及三个解题要点句子复位题的具体特点有：①注重所选内容在语境中的连贯性，既考查句式的特点，又考查句子的意思；②加入了修辞手法的考查；③在句式考查方面也注重句式本身的特点，题目考查的角度切口小、难度大。所以解答这类题目，应该关注以下三个方面的内容：1、理解语段内容，把握表述主体。要关注所给语段的具体内容，可以从表述的中心、论证的观点或者描写对象的特点等角度把握语段内容，然后根据一个段落或句群表述主体的一致性，确定括号中要填写的大致内容和表述的主体。2、分析逻辑关系，把握衔接思路。首先分析上下文语意，判断上下文呈现出的逻辑关系，如并列、转折、递进、因果、条件、解说、总分（分总）等。然后根据文中的逻辑顺序，把握句子衔接的思路或特征，使整个语段的表述逻辑顺畅、思路清晰，符合一定的生活事理。3、分析句式特点，保持句式一致。句子可以分为单句和复句。单句，要分析常式句（语序正常的句子）和变式句（语序不正常的句子，常见的有被字旬、把字句等）的特点；复句，要分析复句的类型（如并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等）。然后，根据句式一致的特点，看文中是否有和选项句子对应之处，上下文是否有相同句式，句子本身是否采用了一致的句式等。此外，还要根据整个文段的语意，选择最佳句式。
【例】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 据内蒙的同志说,除青冢外,在大青山南麓还有十几个昭君墓。王昭君究竟埋葬在哪里,这件事并不重要,重要的是为什么会出现这样多的昭君墓。显然,①__________,反映内蒙人民对王昭君这个人物有好感,他们都希望王昭君埋葬在自己的家乡。然而现在还有人反对昭君出塞,认为昭君出塞是民族国家的屈辱。②__________。因为在封建时代要建立民族之间的友好关系,主要的是依靠统治阶级之间的和解,而和亲就是和解的一种方式。当然,和亲也是在不同的历史条件下出现的,有些和亲是被迫的,③_______,昭君出塞就没有任何被迫的情况存在。
答案：①这些昭君墓的出现;②我不同意这样的看法;③但有些也不是被迫的;解析：本题考查考生语言表达连贯的能力。这段话是议论性文字。准确解答这类题目,首先要通读文段,把握文段的主旨,因为文段中的每一句话都是围绕主旨表达展开的。重点则是瞻前顾后,前勾后连,灵活推断。解答本题时,注意文中横线前后句的提示或暗示。横线①前面是说出现了好些昭君墓,后面是是他们希望昭君埋在他们家乡,所以应填“这些昭君墓的出现”。横线②前面说的是一种观点,而后面的解释与此相反,所以解释的是另一种观点的原因,横线上只能填“不同意这种观点”的意思的句子。③前面是说有些是被迫的,后面是说昭君出塞没有被迫,所以横线上填“但一些也不是被迫的”。
解答补写句子题的四个步骤第一步，通读全文，明话题。理解整个语段内容，这是解题的前提。如果对整个语段不理解，答题时就会答非所问。填写的句子要统一在整个语段的意思之中。第二步，以句末标点为界，知句意。以句末标点（句号、感叹号、问号）为界限，界定句数，进而准确理解句意，基本上语段每句话都是一层，每层都有相对完整的意思。第三步，根据上下文，定内容。注意分析上下文中的提示性语句，这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句中推导出来的。第四步，关注细节，补句子。注意检查修改，拟出初稿，放回原文读一下，尽量做到语意连贯、吻合，更要用语准确；要做到语意对、答案美。
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )在学校的日子里,我没有什么特别的感觉_____,______,_____,_____,_____,_____,_____ 。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同②这时你可能非常留恋过去的日子③突然发现它写得真好④你回过头来,其实一切都在改变⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”⑥现在要离开这个工作了七年的学校A.①②④⑤⑥③B.①⑥②⑤③④C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④②
答案：D解析：本题考场考生语言表达连贯的能力。“在学校的日子里”与⑥句中“现在要离开”衔接紧密,所以排除A、B两项。⑤句中“不禁”写出离开学校后的无奈,③句中的“它”应指⑤句中的引语。与④句中“其实”相对应的应是①句,“改变”和“没什么不同”正好相反。根据文意,②句中“这时”所指代的应是④句中的“一切都在改变”。而①④②三句正是对③句中“写得真好”的解释。因此,答案为D项。
确定句子顺序的三个方法1、抓标志。通过抓句子的标志性词语，确定相连的句子。首先，看各句中是否有相同的词语。如果两个句子中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应排在一起。其次，找关联词或代词。如果能找到关联词或代词，就可以根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。再次，找暗示性词语。暗示性词语有以下特点：
2、看句式。可以根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定应该紧密相连的两个句子。3、抓语意。如果通过句子标志、句式不能确定两个相连的句子，可以根据上一句的意思推导下一句的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。
【例】下面一则征稿启事中有五处不得体的地方，请找出并作修改。征稿启事《鲁迅风》是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持。从下学期开始，本刊将增设“真我风采”“热点评说”栏目，欢迎同学们惠赠稿件，同时，本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。希望同学们不要敬谢不敏。来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限；请写清作者姓名及所在班级。稿件斧正后请投入《鲁迅风》编辑部邮箱(luxunfeng@xx.cm)或直接奉送校刊总编高老师处。《鲁迅风》编辑部2020年9月1日
答案：①“惠赠稿件”改为“踊跃投稿”。②“鼎力”改为“竭力”（或“尽力”）。③“敬谢不敏”改为“错失良机”。④“斧正”改为“完成”。⑤“奉送”改为“送”（或“送到”）。解析：①“惠赠稿件”，不合语境。②“鼎力”是“大力”的意思，是敬辞。③敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。多用作自谦。④斧正：敬辞，用于请人改自已的文章。⑤“奉送”，敬辞，不合语境。
解答谦敬得体类题目的三个要点1、筛选语句中的关键词。注意给出的语段、语句中的关键词语，特别是具有文言意味的词语。2、分析关键词的谦敬属性。通过对词语本身意思的分析，确定词语是敬辞还是谦辞，并且判断这个词语是用在自已身上还是用在对方身上，用在自己身上的是谦辞，用在对方身上的是敬辞。3、看准对象，把握分寸。不同的说话对象，有时可能所说的重点不同。这个“说话对象”不仅指信息接收者，也指信息表达者。如称自己的长辈或年长的平辈，可以用“家父、家慈、家兄”等；称比自己辈分低或年纪小的亲属，可以用“舍妹、舍侄”等；称对方的亲属，可以用“令尊、令堂、令爱”等。这些词语都要根据具体的对象进行使用，不能混淆。
【例】下面是一则学校食堂的公告，其中有五处措辞不当，请找出并作修改。近日，食堂吃饭浪费现象十分严重，对食堂声誉和学校形象造成恶劣影响。经学校研究决定，即日起加强管制，一经发现，将严惩不贷。今特发此公告，希望同学们吃多少打多少，避免浪费。
答案：“吃饭”改为“就餐”，“恶劣”改为“不良”，“管制”改为“管理”，“严惩不贷”改为“严肃处理”，“吃多少打多少”改为“合理用餐”。解析：“吃饭”是口语，应改为书面语“就餐”。“恶劣”用词程度过重，应改为“不良”。“管制”是刑法用语，语境是加强管理，应改为“管理”。“严惩不贷”是严厉惩罚，绝不宽恕，用语过重，不适用于处理浪费问题，应改为“严肃处理”。“吃多少打多少”是口语，应改为书面语“合理用餐”。
两个角度辨析语体是否得体1、辨析口语和书面语。注意区分语段中使用的词语是口语还是书面语。不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或文艺作品中使用。2、明确不同文体的语体特点。一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科技语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。而不同的文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻稿要求简明扼要、概括性强；广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化；合同要求措辞严密、表述清晰；贺词要求热情、庄重；讣告要求严肃、郑重而沉郁。
【例】下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是( )A.“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”,其女之美,宛在眼前,撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。B.“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,一名重点大学的学生,用一个令人神往的深情比喻,劝勉正在读高三的堂弟。C.“烟中列岫青无数,雁背夕阳红欲暮”,一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的大雁,轻声吟唱着。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,某省高考满分作文获得者由衷感慨,争做生活中的有心人,总有写不完的趣事儿。
答案：B解析：B 项,莫道桑榆晚,为霞尚满天:桑榆,喻日暮。不要说日到桑榆已是晚景了,而撒出的晚霞还可以照得满天彤红!不要说岁数已大,将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮,老有所为,积极进取。不符合语境。故选B。
判断引用是否得体的两个要点1、把握引用诗词的意思。语句引用的古诗词一般会有两个方面的意思需要思考，即诗词句在原诗词中的意思以及诗词句后来被赋予的意思。2、把握给出的语境的意思。分析完诗词句的意思后，还要准确理解语句表达的意思，辨析诗词句与语境是否相符。
考点3 语言表达简明、准确、鲜明、生动
语言表达简明语言表达的“简明”，主要包括“简”和“明”两个方面：简，就是简要，言简意赅，没有多余的词句；明，就是明白，清楚易懂，没有费解的词句，不产生歧义。语言表达简明通常和词语使用、病句修改、压缩语段、语言表达运用等考点综合在一起考查。
使语言表达简明的三个要点1、删繁就简。分析语段中的词、句是否有意思重复，是否有可用可不用的词语，如果词、句有交叉、包含、赘余，要注重筛选、删除表达不简洁的词、句。2、去次留主。语言表达筒明的基本要求是每句话都围绕语段的中心进行表述，不能节外生枝，说与语段中心没有直接关系的话。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为语段的核心内容，删去无关的语句。3、消除歧义。句子有歧义也是表达不明的一种表现。在答题时，要注意容易使句子产生歧义的词语，如多音词、多义词和兼类词等，要尽量选择恰当的词语。此外，还要注意恰当地使用标点符号，在合适的位置停顿，使句子明白易懂。
拟写语言简明的语段，要注重两个方面1、围绕中心行文。概括材料的中心内容，保证拟写的内容围绕这个中心，从表述的重点出发行文。2、善于概括指代。拟写时，在具体叙述后要进行必要的概括，表达才能清晰，衔接才能流畅。行文的过程中，要注重相关内容的概括以及前后相同的内容要使用人称代词、指示代词等。
语言表达准确“准确”指在运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语要贴切，注意分寸，把握好褒顺色彩。该考点一般不单独考查，往往和其他考点结合在一起考查考生的语言运用能力。
语言表达准确的“四个符合”1、符合语境。同样的词语用于不同的语境产生的效果不同，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思。2、符合逻辑。组句应依照一定的语法、逻辑规则进行，句意要有逻辑性，不能在语句中出现概念不清、表意不明、判断和推理不当等逻辑问题。3、符合语法。词语的使用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。4、符合程度。要留心辨析近义词的细微差别，准确把握词语的差异，做到用词妥帖、轻重合宜。要注意按照词义范围的大小、程度的轻重合理安排次序，要注意适当添加修饰性、限定性词语等。
语言表达鲜明“鲜明”是指表达的观点要明确而不含糊，色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。本考点一般出现在概括语句，修改病句，拟写广告词、邀请信、致辞、演讲稿、点评等需要表明观点态度的题型中，有时也出现在描绘场景，仿写，扩写、改写语句的试题中。
语言表达鲜明的三个技巧1、恰当选用词语。在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。2、恰当选用句式。可以用肯定的语气来表明观点，也可以选用双重否定或反间句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明、强烈。3、恰当运用修辞手法。借助比喻、对偶、对比等修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
语言表达生动“生动”是指能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。本考点在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。
语言生动之“三美”1、追求音韵美。即利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成一种抑扬顿挫的音韵美，使文章情文并茂、音义兼美。因此考生要注重句式的错落有致、匀称和谐，以及词语的节奏感。2、注重绘画美。选用词语要像画家一样讲究光影的明暗、色彩的浓淡、色调的冷吸，注重词语色彩的搭配，创造出一种具有绘画美的语言艺术。3、体现建筑美。具有建筑美的词语，富有立体感，能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，给人一种如临其境、如见其物、如闻共声的感觉。因此考生可以多使用一些修辞手法，如比喻、拟人等。
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。二维码很常见,扫码给人们的工作生活带来了很多方便的同时,①__________,二维码提供者可能会借此收集您的个人信息从事不法活动,比如把信息卖给不法分子进行电信诈骗。另一个更大的风险则是,如果该二维码本身就是一个木马病毒,只要扫了,②__________,包括手机银行、支付宝等账户信息,有了这些信息,您的资金就有可能在不知不觉中被转走。因此,来历不明的二维码会潜藏很大的风险,③__________。
答案：①也带来了许多安全风险（隐患）; ②就会泄露许多（相关）个人信息 ; ③切莫轻易（胡乱）去扫解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处,前一句强调扫码给人带来的方便,句末的“同时”暗示下文要说不利的一面,后面一句“二维码提供者可能会借此收集您的个人信息从事不法活动”进一步明确了该处的内容,参照前句的整体结构,此处应填“也带来了许多安全风险(隐患)”。②处,前文讲了二维码的风险,后文又说“有了这些信息,您的资金就有可能在不知不觉中被转走”,故此处应填“就会泄露许多(相关)个人信息”。③处,由前面的“因此”可知,语段最后一句是结论性的语句,根据“来历不明的二维码会潜藏很大的风险”可知,此处应是强调我们的正确做法,故可填“切莫轻易(胡乱)去扫”。
2.下面是一份家长会邀请函正文,其中有五处表达不得体,请找出并修改。时光如梭,转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级。为了帮助您在这个关键时期给孩子进行更有效的心理疏导,贵校定于本月28日上午10时在学校大礼堂召开一次高三年级家长会,找来全国知名心理辅导专家进行专题讲座。不得缺席。
答案：①“犬子”改为“您的孩子”;②“生死攸关”改为“至关重要”;③“贵校”改为“本校”;④“找来”改为“邀请”;⑤“不得缺席”改为“请准时参加”;解析：①“犬子”,谦辞,对人称自己的儿子。使用不当,可改为“您的孩子”。②“生死攸关”,语义过重,可改为“至关重要”。③“贵校”是敬辞,不能用来称自己的学校,可改为“本校”。④“找来”属于口语,邀请函应用书面语,可改为“邀请”。⑤“不得缺席”,语气强硬,可改为“请准时参加”。
3.某校校庆前夕,四位校友发给联络老师的短信,其中语言表达得体的一项是( )A.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。C.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。D.因航班取消,恐不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
答案：D解析：本题考查得体。A中“欠安”“谨此奉告”不够得体；B“光临”不够得体，敬词误用作谦词；D“特此通知”不够得体。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。很多人都听说“喝小米粥有利于养胃”。但对于不同的人来说，喝小米粥养胃的效果并不统一。有的人觉得喝小米粥特别舒服，①。每个人胃肠情况不一样，适合的食物肯定也有差异，②。对于个人来说，③，要比听别人的传说更有意义，因为你的胃是不会骗你的。①_____________________②_____________________③_____________________
【例】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )年画是中国特有的一种绘画艺术，始于古代的“门神画”。________。即使手头再拮据的家庭，也要选购几幅年画，增添佳节的喜庆气氛。A.春节贴年画，是我国古老的习俗，起源于汉代，形成于北宋B.春节贴年画，图的是一种顺意，求的是一种吉祥C.春节贴年画，既弘扬传统文化，又折射时代变迁D.春节贴年画，是非常讲究的事，富有鲜明的地域特点答案：B解析：本题考场考生语言表达连贯能力。解答此题，首先要分析语境。从横线后的句子“即使手头再拮据的家庭，也要选购几幅年画，增添佳节的喜庆气氛”看，文段强调的是贴年画“增添佳节的喜庆气氛”，B项中的“顺意”“吉祥”与此意吻合。A项谈“发展过程”，C项从宏观谈“意义”，D项谈“地域特点”，都不能切合语境。
句子复位题的特点及三个解题要点句子复位题的具体特点有：①注重所选内容在语境中的连贯性，既考查句式的特点，又考查句子的意思；②加入了修辞手法的考查；③在句式考查方面也注重句式本身的特点，题目考查的角度切口小、难度大。所以解答这类题目，应该关注以下三个方面的内容：1、理解语段内容，把握表述主体。要关注所给语段的具体内容，可以从表述的中心、论证的观点或者描写对象的特点等角度把握语段内容，然后根据一个段落或句群表述主体的一致性，确定括号中要填写的大致内容和表述的主体。2、分析逻辑关系，把握衔接思路。首先分析上下文语意，判断上下文呈现出的逻辑关系，如并列、转折、递进、因果、条件、解说、总分（分总）等。然后根据文中的逻辑顺序，把握句子衔接的思路或特征，使整个语段的表述逻辑顺畅、思路清晰，符合一定的生活事理。3、分析句式特点，保持句式一致。句子可以分为单句和复句。单句，要分析常式句（语序正常的句子）和变式句（语序不正常的句子，常见的有被字旬、把字句等）的特点；复句，要分析复句的类型（如并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等）。然后，根据句式一致的特点，看文中是否有和选项句子对应之处，上下文是否有相同句式，句子本身是否采用了一致的句式等。此外，还要根据整个文段的语意，选择最佳句式。
【例】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 据内蒙的同志说,除青冢外,在大青山南麓还有十几个昭君墓。王昭君究竟埋葬在哪里,这件事并不重要,重要的是为什么会出现这样多的昭君墓。显然,①__________,反映内蒙人民对王昭君这个人物有好感,他们都希望王昭君埋葬在自己的家乡。然而现在还有人反对昭君出塞,认为昭君出塞是民族国家的屈辱。②__________。因为在封建时代要建立民族之间的友好关系,主要的是依靠统治阶级之间的和解,而和亲就是和解的一种方式。当然,和亲也是在不同的历史条件下出现的,有些和亲是被迫的,③_______,昭君出塞就没有任何被迫的情况存在。
答案：①这些昭君墓的出现;②我不同意这样的看法;③但有些也不是被迫的;解析：本题考查考生语言表达连贯的能力。这段话是议论性文字。准确解答这类题目,首先要通读文段,把握文段的主旨,因为文段中的每一句话都是围绕主旨表达展开的。重点则是瞻前顾后,前勾后连,灵活推断。解答本题时,注意文中横线前后句的提示或暗示。横线①前面是说出现了好些昭君墓,后面是是他们希望昭君埋在他们家乡,所以应填“这些昭君墓的出现”。横线②前面说的是一种观点,而后面的解释与此相反,所以解释的是另一种观点的原因,横线上只能填“不同意这种观点”的意思的句子。③前面是说有些是被迫的,后面是说昭君出塞没有被迫,所以横线上填“但一些也不是被迫的”。
解答补写句子题的四个步骤第一步，通读全文，明话题。理解整个语段内容，这是解题的前提。如果对整个语段不理解，答题时就会答非所问。填写的句子要统一在整个语段的意思之中。第二步，以句末标点为界，知句意。以句末标点（句号、感叹号、问号）为界限，界定句数，进而准确理解句意，基本上语段每句话都是一层，每层都有相对完整的意思。第三步，根据上下文，定内容。注意分析上下文中的提示性语句，这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句中推导出来的。第四步，关注细节，补句子。注意检查修改，拟出初稿，放回原文读一下，尽量做到语意连贯、吻合，更要用语准确；要做到语意对、答案美。
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )在学校的日子里,我没有什么特别的感觉_____,______,_____,_____,_____,_____,_____ 。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同②这时你可能非常留恋过去的日子③突然发现它写得真好④你回过头来,其实一切都在改变⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”⑥现在要离开这个工作了七年的学校A.①②④⑤⑥③B.①⑥②⑤③④C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④②
答案：D解析：本题考场考生语言表达连贯的能力。“在学校的日子里”与⑥句中“现在要离开”衔接紧密,所以排除A、B两项。⑤句中“不禁”写出离开学校后的无奈,③句中的“它”应指⑤句中的引语。与④句中“其实”相对应的应是①句,“改变”和“没什么不同”正好相反。根据文意,②句中“这时”所指代的应是④句中的“一切都在改变”。而①④②三句正是对③句中“写得真好”的解释。因此,答案为D项。
确定句子顺序的三个方法1、抓标志。通过抓句子的标志性词语，确定相连的句子。首先，看各句中是否有相同的词语。如果两个句子中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应排在一起。其次，找关联词或代词。如果能找到关联词或代词，就可以根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。再次，找暗示性词语。暗示性词语有以下特点：
2、看句式。可以根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定应该紧密相连的两个句子。3、抓语意。如果通过句子标志、句式不能确定两个相连的句子，可以根据上一句的意思推导下一句的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。
【例】下面一则征稿启事中有五处不得体的地方，请找出并作修改。征稿启事《鲁迅风》是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持。从下学期开始，本刊将增设“真我风采”“热点评说”栏目，欢迎同学们惠赠稿件，同时，本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。希望同学们不要敬谢不敏。来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限；请写清作者姓名及所在班级。稿件斧正后请投入《鲁迅风》编辑部邮箱(luxunfeng@xx.cm)或直接奉送校刊总编高老师处。《鲁迅风》编辑部2020年9月1日
答案：①“惠赠稿件”改为“踊跃投稿”。②“鼎力”改为“竭力”（或“尽力”）。③“敬谢不敏”改为“错失良机”。④“斧正”改为“完成”。⑤“奉送”改为“送”（或“送到”）。解析：①“惠赠稿件”，不合语境。②“鼎力”是“大力”的意思，是敬辞。③敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。多用作自谦。④斧正：敬辞，用于请人改自已的文章。⑤“奉送”，敬辞，不合语境。
解答谦敬得体类题目的三个要点1、筛选语句中的关键词。注意给出的语段、语句中的关键词语，特别是具有文言意味的词语。2、分析关键词的谦敬属性。通过对词语本身意思的分析，确定词语是敬辞还是谦辞，并且判断这个词语是用在自已身上还是用在对方身上，用在自己身上的是谦辞，用在对方身上的是敬辞。3、看准对象，把握分寸。不同的说话对象，有时可能所说的重点不同。这个“说话对象”不仅指信息接收者，也指信息表达者。如称自己的长辈或年长的平辈，可以用“家父、家慈、家兄”等；称比自己辈分低或年纪小的亲属，可以用“舍妹、舍侄”等；称对方的亲属，可以用“令尊、令堂、令爱”等。这些词语都要根据具体的对象进行使用，不能混淆。
【例】下面是一则学校食堂的公告，其中有五处措辞不当，请找出并作修改。近日，食堂吃饭浪费现象十分严重，对食堂声誉和学校形象造成恶劣影响。经学校研究决定，即日起加强管制，一经发现，将严惩不贷。今特发此公告，希望同学们吃多少打多少，避免浪费。
答案：“吃饭”改为“就餐”，“恶劣”改为“不良”，“管制”改为“管理”，“严惩不贷”改为“严肃处理”，“吃多少打多少”改为“合理用餐”。解析：“吃饭”是口语，应改为书面语“就餐”。“恶劣”用词程度过重，应改为“不良”。“管制”是刑法用语，语境是加强管理，应改为“管理”。“严惩不贷”是严厉惩罚，绝不宽恕，用语过重，不适用于处理浪费问题，应改为“严肃处理”。“吃多少打多少”是口语，应改为书面语“合理用餐”。
两个角度辨析语体是否得体1、辨析口语和书面语。注意区分语段中使用的词语是口语还是书面语。不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或文艺作品中使用。2、明确不同文体的语体特点。一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科技语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。而不同的文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻稿要求简明扼要、概括性强；广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化；合同要求措辞严密、表述清晰；贺词要求热情、庄重；讣告要求严肃、郑重而沉郁。
【例】下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是( )A.“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”,其女之美,宛在眼前,撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。B.“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,一名重点大学的学生,用一个令人神往的深情比喻,劝勉正在读高三的堂弟。C.“烟中列岫青无数,雁背夕阳红欲暮”,一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的大雁,轻声吟唱着。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,某省高考满分作文获得者由衷感慨,争做生活中的有心人,总有写不完的趣事儿。
答案：B解析：B 项,莫道桑榆晚,为霞尚满天:桑榆,喻日暮。不要说日到桑榆已是晚景了,而撒出的晚霞还可以照得满天彤红!不要说岁数已大,将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮,老有所为,积极进取。不符合语境。故选B。
判断引用是否得体的两个要点1、把握引用诗词的意思。语句引用的古诗词一般会有两个方面的意思需要思考，即诗词句在原诗词中的意思以及诗词句后来被赋予的意思。2、把握给出的语境的意思。分析完诗词句的意思后，还要准确理解语句表达的意思，辨析诗词句与语境是否相符。
考点3 语言表达简明、准确、鲜明、生动
语言表达简明语言表达的“简明”，主要包括“简”和“明”两个方面：简，就是简要，言简意赅，没有多余的词句；明，就是明白，清楚易懂，没有费解的词句，不产生歧义。语言表达简明通常和词语使用、病句修改、压缩语段、语言表达运用等考点综合在一起考查。
使语言表达简明的三个要点1、删繁就简。分析语段中的词、句是否有意思重复，是否有可用可不用的词语，如果词、句有交叉、包含、赘余，要注重筛选、删除表达不简洁的词、句。2、去次留主。语言表达筒明的基本要求是每句话都围绕语段的中心进行表述，不能节外生枝，说与语段中心没有直接关系的话。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为语段的核心内容，删去无关的语句。3、消除歧义。句子有歧义也是表达不明的一种表现。在答题时，要注意容易使句子产生歧义的词语，如多音词、多义词和兼类词等，要尽量选择恰当的词语。此外，还要注意恰当地使用标点符号，在合适的位置停顿，使句子明白易懂。
拟写语言简明的语段，要注重两个方面1、围绕中心行文。概括材料的中心内容，保证拟写的内容围绕这个中心，从表述的重点出发行文。2、善于概括指代。拟写时，在具体叙述后要进行必要的概括，表达才能清晰，衔接才能流畅。行文的过程中，要注重相关内容的概括以及前后相同的内容要使用人称代词、指示代词等。
语言表达准确“准确”指在运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语要贴切，注意分寸，把握好褒顺色彩。该考点一般不单独考查，往往和其他考点结合在一起考查考生的语言运用能力。
语言表达准确的“四个符合”1、符合语境。同样的词语用于不同的语境产生的效果不同，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思。2、符合逻辑。组句应依照一定的语法、逻辑规则进行，句意要有逻辑性，不能在语句中出现概念不清、表意不明、判断和推理不当等逻辑问题。3、符合语法。词语的使用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。4、符合程度。要留心辨析近义词的细微差别，准确把握词语的差异，做到用词妥帖、轻重合宜。要注意按照词义范围的大小、程度的轻重合理安排次序，要注意适当添加修饰性、限定性词语等。
语言表达鲜明“鲜明”是指表达的观点要明确而不含糊，色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。本考点一般出现在概括语句，修改病句，拟写广告词、邀请信、致辞、演讲稿、点评等需要表明观点态度的题型中，有时也出现在描绘场景，仿写，扩写、改写语句的试题中。
语言表达鲜明的三个技巧1、恰当选用词语。在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。2、恰当选用句式。可以用肯定的语气来表明观点，也可以选用双重否定或反间句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明、强烈。3、恰当运用修辞手法。借助比喻、对偶、对比等修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
语言表达生动“生动”是指能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。本考点在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。
语言生动之“三美”1、追求音韵美。即利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成一种抑扬顿挫的音韵美，使文章情文并茂、音义兼美。因此考生要注重句式的错落有致、匀称和谐，以及词语的节奏感。2、注重绘画美。选用词语要像画家一样讲究光影的明暗、色彩的浓淡、色调的冷吸，注重词语色彩的搭配，创造出一种具有绘画美的语言艺术。3、体现建筑美。具有建筑美的词语，富有立体感，能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，给人一种如临其境、如见其物、如闻共声的感觉。因此考生可以多使用一些修辞手法，如比喻、拟人等。
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。二维码很常见,扫码给人们的工作生活带来了很多方便的同时,①__________,二维码提供者可能会借此收集您的个人信息从事不法活动,比如把信息卖给不法分子进行电信诈骗。另一个更大的风险则是,如果该二维码本身就是一个木马病毒,只要扫了,②__________,包括手机银行、支付宝等账户信息,有了这些信息,您的资金就有可能在不知不觉中被转走。因此,来历不明的二维码会潜藏很大的风险,③__________。
答案：①也带来了许多安全风险（隐患）; ②就会泄露许多（相关）个人信息 ; ③切莫轻易（胡乱）去扫解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处,前一句强调扫码给人带来的方便,句末的“同时”暗示下文要说不利的一面,后面一句“二维码提供者可能会借此收集您的个人信息从事不法活动”进一步明确了该处的内容,参照前句的整体结构,此处应填“也带来了许多安全风险(隐患)”。②处,前文讲了二维码的风险,后文又说“有了这些信息,您的资金就有可能在不知不觉中被转走”,故此处应填“就会泄露许多(相关)个人信息”。③处,由前面的“因此”可知,语段最后一句是结论性的语句,根据“来历不明的二维码会潜藏很大的风险”可知,此处应是强调我们的正确做法,故可填“切莫轻易(胡乱)去扫”。
2.下面是一份家长会邀请函正文,其中有五处表达不得体,请找出并修改。时光如梭,转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级。为了帮助您在这个关键时期给孩子进行更有效的心理疏导,贵校定于本月28日上午10时在学校大礼堂召开一次高三年级家长会,找来全国知名心理辅导专家进行专题讲座。不得缺席。
答案：①“犬子”改为“您的孩子”;②“生死攸关”改为“至关重要”;③“贵校”改为“本校”;④“找来”改为“邀请”;⑤“不得缺席”改为“请准时参加”;解析：①“犬子”,谦辞,对人称自己的儿子。使用不当,可改为“您的孩子”。②“生死攸关”,语义过重,可改为“至关重要”。③“贵校”是敬辞,不能用来称自己的学校,可改为“本校”。④“找来”属于口语,邀请函应用书面语,可改为“邀请”。⑤“不得缺席”,语气强硬,可改为“请准时参加”。
3.某校校庆前夕,四位校友发给联络老师的短信,其中语言表达得体的一项是( )A.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。C.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。D.因航班取消,恐不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
答案：D解析：本题考查得体。A中“欠安”“谨此奉告”不够得体；B“光临”不够得体，敬词误用作谦词；D“特此通知”不够得体。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。很多人都听说“喝小米粥有利于养胃”。但对于不同的人来说，喝小米粥养胃的效果并不统一。有的人觉得喝小米粥特别舒服，①。每个人胃肠情况不一样，适合的食物肯定也有差异，②。对于个人来说，③，要比听别人的传说更有意义，因为你的胃是不会骗你的。①_____________________②_____________________③_____________________
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