初中茅屋为秋风所破歌导学案及答案

这是一份初中茅屋为秋风所破歌导学案及答案，共3页。学案主要包含了导读，译 读，品 读，延 读等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1、反复朗读，背诵课文，理解文意，积累常用的文言词语
2、 体会作者忧国忧民的思想感情
一、导读
（1）作者简介：杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。
（2）背景简介：杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。
（3）检查预习 给下列加字的读音：（1、4号，2、3号交换检查）
怒号（ ） 挂罥（ ） 长林梢（ ） 庇护（ ） 突兀（ ） 布衾（ ） 三重茅（ ） 沉塘坳（ ） 飘转（ ） 俄顷（ ） 丧乱（ ） 广厦（ ） 见此屋（ ）
（4）朗读的基本要求：（先自由诵读后小组推荐诵读）
1、读音要准确
2、停顿要恰当（在词语、句子层次之间进行恰当的停顿）
3、重读要突出
4、要富有节奏
5、能明了大意
二、译 读 （结合要求自主翻译，划出疑难后提出共同解决）
（1）翻译文章的要求：
读一读文章 想一想意思 看一看注释 议一议难点 说一说理解
（2）当堂检测 翻译下列句子：
1、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
三、品 读 (结合要求自主学习后小组讨论，然后小组展示)
(1)要 求：
读出诗人的愁苦，读出诗人的潦倒，读出诗人的痛心、痛惜、痛苦，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他忧国忧民的博大胸襟。
（2）自主合作探究
1、你能用几个四字短语依次来概括本诗的情节内容吗？并用心体会作者此时此刻的心情。（3号回答）
2、找出自己喜欢的句子，有感情的读出来，并说出喜欢的理由。（2号回答）
3、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”杜甫在这样艰难困苦的处境之下，他又在想些什么呢？体会作者的思想感情（3号回答）
四、延 读
假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？可参考示例，也可不拘泥于形式，写一段话在下面，然后小组展示。
示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身处狂风暴雨，你依旧倔强地绽放着，始终没有泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心灵因你而点亮。 （提示：明星、航标、风帆、灯塔、旗帜、丰碑、高山、大海、舵手…… ）

【收获与反思】：情节
心情