初中人教部编版17 壶口瀑布评课课件ppt

这是一份初中人教部编版17 壶口瀑布评课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了壶口瀑布，作者简介，创作背景，整体感知，检查预习，理解词义，文体知识·游记，所至游踪，结构层次，第一次是雨季等内容，欢迎下载使用。

把握文章内容，理清文章的层次，掌握作者的游踪。（重点）体会作者遣词造句的特点，欣赏精妙的语句，学习借景抒情的表达技巧。（难点）体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。（重点）
梁衡，1946年生，当代作家、新闻理论家、学者。山西霍州人。其代表作品有《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》《晋祠》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等。梁衡的散文学者气质浓，崇尚“以常人之心言大情大理”，讲究谋篇布局，注重炼字铸句。
壶口瀑布为中国第二大瀑布，世界最大黄色瀑布，位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此收束，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地，本文描绘的就是这一胜景。
轧钢（ ） 倾轧（ ）汩汩（ ） 推推搡搡（ ） 霎时（ ）刹那（ ） 潺潺（ ） 寒噤（ ） 雾霭（ ） 怒不可遏（ ） 告诫（ ） 弥漫（ ） 驰骋（ ） 旋涡（ ） 乘隙（ ） 钻石觅缝（ ） 迂回（ ）
告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
漩涡：气体、液体等旋转时形成的螺旋形。
出轧：（钢板）从轧钢机里出来。
汩汩：形容水流动的声音。
怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
刹那：极短的时间；瞬间。
游记三要素游记是一种比较常见的文学体裁，内容非常广泛，写法比较自由，一般包括三个要素——所至、所见和所感。（1）“所至”即作者的游踪。（2）“所见”即作者在游览过程中目睹的风貌。（3）“所感”即作者由所见所闻引发的所思所想。 所至（游踪）是骨骼，是基础；所见（风貌）是血肉，是主体；所感（感想）是灵魂，是生命力所在。无骨不立，无肉不丰，无感不活，三者构成完整的格局。
快速浏览课文，思考：本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。
第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、 勇往直前、百折不挠的精神。
文章两次写到壶口瀑布的情景，分别是什么季节？
找一找本文表示作者游踪的词语或句子。
“我们大着胆子下到滩里”
“从从容容下到沟底，走到河心，依在大石头上向上游看去”“我再细观脚下的石”
我们在《小石潭记》中，也学到游记中，作者的游踪，“从小丘西行百二十步”“伐竹取道”“潭西南而望”“坐潭上”等词语可以看出景物是随着作者的移动而变化的，这种游踪属于“ ”
作者在某一立足点游目四顾，变换视角，这也是一种游踪。“ ”
本文语言畅达、凝炼又有古典气息。小组合读课文，找出你最喜欢的描写壶口瀑布的句子，有感情地朗读，并说说好在哪里？（从析字、修辞、描写角度）
雨季的瀑布有什么特点？枯水季的瀑布又有何特点？
气势磅礴、雄伟壮大坚韧不拔、刚中带柔
所感(由所见所闻引发所思所想)
作者眼中的壶口瀑布仅仅是汹涌澎湃、壮阔无比的瀑步吗？作者由壶口联想到了什么？再读4-6段，思考这个问题。
作者紧扣河水在壶口展现出的多种形态，联想到了人的五味杂陈。 由水侵巨石，认识到黄河“博大宽厚、柔中有刚”的个性，进而引申到“历经磨难，方显个性”的哲理。 进而联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。