小学语文人教部编版五年级上册22 四季之美授课ppt课件
展开清少纳言,日本平安时代中期女作家。姓清,名不可考,“少纳言”是她在宫中任职的称呼。出身官僚家庭,通汉学,著有《枕草子》,为日本最早的随笔作品集。
自读课文,读准字音,识记字词。想一想:你知道了什么?还有什么不明白的地方吗?在书中标记下来。分小组展开活动,在小组内交流。
上面的两部分要紧凑,“禾”的末笔捺变点,右边不要写成“勿”,中间的“人”字撇、捺要舒展,下面不要写成“水”。
右上部“木”字要小,竖要短,捺变点,右边“桼”的三部分要紧凑,下面不要写成“水”。
你们眼中四季的美分别是什么呢?
春天——黎明夏天——夜晚秋天——黄昏冬天——早晨
默读课文,边读边画,课文分别写了四季哪些最美的景物?
春天东方天空颜色的变化,夏夜细雨中翩翩飞舞的萤火虫,秋天的归鸦与大雁,冬天熊熊燃烧的炭火。
朗读课文,说说自己的感受。
我最喜欢文中呈现出的夏季的静态美,漆黑的画面中呈现出萤火虫飞行时泛着微微的光,静态美中又表现出一种动态的美,静中有动,动中有静。
我最喜欢春天这一段,它通过描写云彩色彩的变化来表现春天的景象。我最喜欢的句子是“泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云”。
我最喜欢夏天这一段,尤其是最后一句。在漆黑的夜晚,一两只萤火虫翩翩飞舞会给人一种诗意美。
我最喜欢最后一个自然段,因为我一看到雪就会想到和小伙伴们堆雪人、打雪仗的情景。
这节课我们了解了这篇课文的主要内容,并且通过朗读对课文内容有了进一步的了解。我们知道了四季最美的分别是春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨。那么作者分别是怎样描述的呢?下节课我们将继续学习。
这节课我们将采用体验式的学习方法,变换角色,把自己当成摄像师,拍摄下四季最美的景物,感受四季的独特韵味。
小组合作学习:四季的美体现在哪里?作者是怎样进行描述的?
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
三个动词体现天空颜色的变化过程及其动态美,也体现了时间的推移,给人以希望和力量。
天与海连成一片,波涛滚滚。这时,天边冒出红色的尖,渐渐地泛白,黎明即将到来,突然红光跳出了海面,云被染红了,海也被染红了,大海活跃起来,荡漾着。这时,一个火球缓缓升起,海面彻底被染红了,太阳升起来了。整个天、整个海都红遍了。
小结:作者描写了春天黎明的动态变化,描绘出了春天特有的特点,体现出了春天的动态美。从字里行间,我们可以看出作者对春天黎明的喜爱之情。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
通过对夏天夜晚的描写,写出了萤火虫翩翩起舞的景色最美。
一个漆黑的夜晚,镜头慢慢转向天空,那几颗泛着点点微光的星星,给人以高远与深邃的感觉。镜头再由空中转到地面,十分宁静的夜晚出现了几只萤火虫,使安静的夜增添了几分活泼的色彩。
这时,晴朗的夜里下起了微微细雨,伴着沙沙的细雨,几只萤火虫打着它们特有的小灯笼飞来了,微微的亮光在细雨中越发朦胧了,这让观众在视觉上体验到了一种迷离的气息。夏天这一段为我们呈现出两种不同的美:一种是静态的美,一种是动态的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最富有特色的一笔。
小结:这个画面有动有静,以动为主,意境非常优美。作者通过蒙蒙细雨中翩翩飞舞的萤火虫闪着朦胧的微光,凸显了安静的夏夜中的动态变化,让人感到惊喜。
细雨中翩翩飞舞的萤火虫
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
镜头中出现夕阳快要落山的情景,此时梦幻式的虚光中依稀可见人们急匆匆回家的身影,乌鸦嘴里叼着小虫快速地扇动翅膀飞回窝里,等候许久的小乌鸦看见后急切地叫着,不停地扇动着稚嫩的翅膀。镜头慢慢转到空中,天空中出现几个黑点,渐渐近了,原来是一队大雁,它们不时变换着队列。队形虽是不断地变换,但无一只掉队。
大雁渐渐地飞出了镜头,此时镜头中只有日落山头,绯红渐渐隐退,深夜已悄然来临,一阵秋风吹过,掀起落叶,仔细听,落叶沙沙声中伴着蝉鸣、蛙叫,此时镜头由远及近,最终聚焦停在黄绿相间的叶子上的蝉。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
冬天最美的是早晨,第4自然段从视觉的角度写出了冬天早晨的美景。随着时间的推移,写了清晨到中午不同的美丽景色,写出了雪的静、白、美。
课文主要抓住冬天霜、雪的晶莹剔透与洁白的特点。首先全镜头点染冬季的早晨,在一座小山上,有一座小木屋,被环抱在黑青的松树中。天上飘着雪,松树的尖已被染白。镜头转移到空中,树顶上的太阳似乎很吝啬,只有些许的光,镜头回至地面,这时一个女子手捧着暖和的炭炉从屋里走了出来,穿过廊下,抬头望着天,看着无数的小雪花如同水晶一般纷然落下。镜头中出现远处的山、冰雪、天空。阳光折射出雪的晶莹、山的朦胧、天的洁净。镜头对头顶的正午的太阳进行特写,再转至炭火盆,盆中只剩下少许的炭火和白灰,以及淡淡的轻烟徐徐升向天空,以动写静,满溢着冬的充盈。
选择喜欢的段落,自由练习背诵。同桌互相练习背诵。任选一个季节,展示背诵。全班集体背诵。
请你选取一处自己印象最深的景物,对其颜色、状态、声音、形状等方面的变化进行描述,试着写一写,表现景物的动态美,表达自己内心独特的感受以及自己对大自然四季美景的喜爱之情。
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