高中语文第五单元11（谏逐客书 *与妻书）11.1 谏逐客书多媒体教学课件ppt

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了解本文的作者李斯，了解秦国历史，弄清楚秦王逐客的缘由；学习开门见山的谏说方法，掌握史实、类比、正反的论证方法；理解课文所用的劝谏方式，了解李斯让秦王改变初衷所使用的“攻心术”。
人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳。（一个人有没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。）“诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困。”（卑贱是人生最大的耻辱,贫穷是人生最大的悲哀。）—— 李 斯
李斯(?-公元前208年)，字通古，战国末楚国上蔡(今河南省上蔡县芦岗乡李斯楼村)人。师从荀子，秦朝著名政治家、文学家和书法家。
秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。　 后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。
早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。 秦王赢政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王赢政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。
秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。
背景介绍：李斯因何谏逐客？ 秦王赢政元年，秦始兴建大型灌溉工程。由韩国水工郑国设计，发动近万人，历时十年。全长126.03公里，沟通泾水和洛河，灌溉面积达18万公顷，是我国古代最大的灌溉渠道。
会韩人郑国来间秦，以作注溉渠。已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。
就在被逐出境的途中，李斯写下了有名的《谏逐客书》，劝阻秦王。 秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追回，任命为廷尉（最高司法官），并下令废除逐客令。
谏——劝谏、劝告； 逐——驱逐；客——客卿，为秦国服务的其他诸侯国人；书，同“疏”、奏疏；是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。题意：李斯劝告秦王不要驱逐客卿
缪mù 蹇jiǎn 施 yì 穰rǎng 鄢 yān 郢 yǐng 皋gā 鼍tuó 赍jī 瓮wèng 髀 bì 駃騠jué tí
（《史记‧李斯列传》：秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游闲〔游说离间〕于秦耳，请一切〔一律〕逐客。”李斯议〔商议、讨论〕亦在逐中。） 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
指他国人在本国作官的客卿
昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以（之）殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
状后 “西于戎取由余”
状后 “东于宛得百里奚”
定后 “举千里地”
惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
点明观点：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”。
分析原因： “此四君者， 皆以客之功。”
得出结论：客何负于秦哉
穆公求士—广纳人才—遂霸西戎孝公用商鞅—变法治国—民盛国强惠王用张仪—四面扩张—以横破纵昭王得范雎—打击豪门—强化集权
让事实说话结构严谨有序
实证客卿强秦有功，为下文批驳作铺垫。
问题一：第一段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？请简要说明。
①例证。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。论证有力。
②对比论证。以正面的四代秦君重用客卿而富与假设后果形成对比，说理有力。
问题二：作者为什么单单说秦国人才引进的成功而不提其他诸侯国呢？
①秦国引进人才而取得国富民强、土地扩张的成功是不争的事实。
②单说秦国的成功更能够获得秦王的心理认可。因为这成绩是秦王的祖先们取得的。
③称赞秦国祖先引进人才的成就，暗合中国传统孝道更显“吏议逐客”的错误。
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，
娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。
今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
判断句 “非…也”表否定判断
类比论证 从“选物”“到“取人”，重物轻人
用异国物（客观事实与反面假设）取物原则：“快意当前，适观而已”用人原则：“非秦者去，为客者逐”重物轻人：“此非所以跨海内、制诸侯之术”
取物时兼采天下用人反独重本土逐客本质是对“人才”的忽视，危害的是秦之大业
小结：用物与人类比，列举事实说明爱异国物、逐外国人非统一天下、制服诸侯之术。
“然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 ”
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
名词使动用法 使成就霸业
状后 “内自虚而外于诸侯树怨”
第3段小结： 理论概括：阐明纳客与逐客的利害
指出逐客必将造成秦国的危亡，总结全文，照应开头。
却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
正面：天道与圣王的做法 纳客——五帝三王无敌反面：秦国目前的做法 逐客——藉寇兵而赍盗粮
（第4段）总结分析：逐客必将造成秦国的危亡。
正面：士愿忠于秦国反面：逐客国危
“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”