沪科版八年级全册第一节 科学探究：声音的产生与传播公开课课件ppt

这是一份沪科版八年级全册第一节 科学探究：声音的产生与传播公开课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了答案呈现，物体振动，或固体，小球被多次弹开，把音叉的微，转换或放大，小振动放大便于观察，答案DBCAEF，计时操作反应，解如图所示等内容，欢迎下载使用。

【2020·湘西州】按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是(　　)A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的C．只有鼓的声音是因为振动而产生的D．只有锣的声音是因为振动而产生的
【点拨】声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的，故A正确。
如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了(　　)A．空气振动发声B．发声的音叉正在振动C．水振动发声D．液体也可以成为声源
【方法规律】本题利用转换法。正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉正在振动。
如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_________产生的。
在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止(　　)A．听小骨损坏 B．听觉神经损坏C．鼓膜被震破 D．以上都不对
【点拨】当听到巨大声响时，空气振动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，这时张大嘴巴可以使鼓膜内外压强相等(因为内部连通)，避免对鼓膜造成损伤；如果闭嘴的同时用双手堵耳，这样声音不能传入耳中，防止对耳朵造成伤害，故选C。
发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者求救的一种好方法就是敲击就近的铁制管道，这种方法主要是利用(　　)能够传播声音。A．固体 B．液体 C．气体 D．真空
【2020·呼伦贝尔改编】2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员要借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是(　　)A．月球上声音传播速度快B．月球上声音传播速度慢C．月球上是真空，不能传声D．月球上航天员声带无法振动发声
【点拨】 月球上航天员的声带可以振动发声，但声音不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的航天员面对面交谈也要借助无线电通信设备，故选C。
一个同学轻敲桌子，如图所示，附近的同学听不到敲击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到。这说明_________________可以传声。“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼的错误是：既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的_______，只是阻止声音进入自己的耳朵。
坐在教室里说话，听不到回声，但是听到的声音比在空旷的原野里要大，这是因为(　　)A．教室不能产生反射，根本没有回声B．回声和原声混合，无法分辨，使原声加强C．教室反射产生的回声从门窗跑掉了D．教室四周反射的回声正好抵消
【点拨】在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，因此人耳区分不开原声与回声。
【中考·济宁】同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的认识，判断每种看法是否正确。(1)“声音是由于物体的运动产生的”，判断：_______。
【点拨】声音是由于物体的振动产生的，而非物体运动产生的。
【点拨】声音在不同的介质中的传播速度不同，因此，表述声速大小时，应指明介质的种类。
(2)“声音的传播速度是340 m/s”，判断：_______。
【2021·恩施州模拟】如图实验中，是为了探究声音产生原因的是(　　)A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【点拨】①抽出罩内空气时，闹钟的铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，不是探究声音产生的原因。②用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的。③人发声时，手摸喉咙发声处，感觉到喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的。④“土电话”实验，说明了固体可以传声，不是探究声音产生的原因。
小丽和同学一起探究声音的产生，装置如图所示：(1)当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_______________。通过实验现象得出的结论是______________________。(2)小球在实验中起到的作用是______________________________，这种实验方法叫____________法。
声音是由物体振动产生的
如图所示，在玻璃罩内放一个正在发声的闹钟，当玻璃罩内有空气时，可以清楚地听到铃声。(1)用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中你听到的铃声会_____(填“变大”“变小”或“不变”)，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将______(填“能”或“不能”)听到铃声。
(2)这个实验说明声音可以在_____中传播，但不能在______中传播。
(3)实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一结论呢？你的答案是____。A．通过日常生活经验得出B．用实验直接证实C．通过理论推导出来D．建立在实验基础上加科学的推理得出
【方法规律】在实验中，玻璃罩内不能达到绝对的真空状态，因此这是建立在实验基础上加科学的推理得出，这种研究物理的方法叫理想实验法。
某兴趣小组的甲、乙、丙三名同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是________和________。
【点拨】速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运动的时间，测量时间应用停表，测量路程应用卷尺。
(2)甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声，实验步骤如下，正确的实验操作步骤是__________。
A．乙同学听到丙同学喊停立刻停止计时；B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时；C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
D．量出甲、丙之间的直线距离s并记录；E．将测得的时间t记录下来；F．再重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v。
(3)请写出造成本实验误差的原因之一：_____________________________________________________________。
误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等　
【点拨】误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一般来说主要是客观和主观的影响，如测量工具、测量方法、测量者不同，在测量时不可能估计得非常准确；测量仪器不可能造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因。
声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。
(1)请你在如图所示的坐标系中作出声音速度和温度关系的图像。
【方法规律】采用描点法画出图像。
(2)请你根据所作图像找出温度为15 ℃时声速为_____m/s。
【方法规律】空气温度每升高10 ℃，声音的速度增大6 m/s，因此空气温度每升高5 ℃，声音的速度增大3 m/s。空气的温度为10 ℃时，声音的速度为336 m/s，所以当空气的温度为15 ℃时，声音的速度变为339 m/s。
(3)当飞机的飞行速度接近周围空气中的声速时会受到相当大的阻力，20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，在________情况下实验更容易成功。