人教部编版九年级下册第四单元单元综合与测试单元测试习题

这是一份人教部编版九年级下册第四单元单元综合与测试单元测试习题，共9页。试卷主要包含了积累与运用，六身材，面皮上老大一搭青记，阅读探究，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用(30分)
1．阅读下面文字，回答问题。(7分)
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读juàn( )永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弭散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英jǔ( )华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读，____________________，____________________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
(1)根据拼音在括号中写出汉字。(2分)
(2)画波浪线的句子各有一个错别字，请找出来并改正。(2分)
(3)在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。(2分)
(4)每年的4月23日是“世界读书日”，假如明年的世界读书日主题是“阅读关乎文明素养”，请你拟一条宣传标语。(1分)
2．下面加点词语使用正确的一项是( )(3分)
A．现实生活中，我们不必为平凡而义愤填膺，因为平凡也是一种美丽。
B．读书读到会心处，我们常常忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”
C．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D．温州东濒东海，江河纵横，海产品栩栩如生。
3．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A．为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。
B．睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处当风。
C．现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。
D．临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A．“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”唐太宗深有感触地说道。
B．只见那汉子生得七尺五、六身材，面皮上老大一搭青记。
C．它名叫红山碧玉龙，出土于内蒙古赤峰市以北的赛沁塔拉嘎查村。(蒙语意为“美丽的草甸”)
D．齐白石有一印章《老齐手段》，说明他的画是很讲究意匠的。
5．下列句子组成语段，排序正确的一项是( )(3分)
①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构、衣褶的变化。
③线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。
④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗”的独特风格，闻名世界。
A．④⑤③②①B．⑤④②③①
C．⑤④③②① D．④⑤①②③
6．王明同学在阅读名著时，喜欢为书中的人物建立小档案。在阅读《简•爱》时，其中的主要人物简•爱的档案尚未完成，请你帮他完成。(5分)
(1)填写《简•爱》的作者：____________(1分)
(2)填写《简•爱》的最主要艺术特色：__________________。(2分)
(3)填写你从简•爱这一人物形象身上所获得的人生感悟、启示。(2分)
7．根据下列三则材料，完成相关题目。(6分)
【材料一】近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动终端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。这些软件因其强大的自动解题功能受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
【材料二】洋葱学院、作业通、问他作业、作业帮……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”等广告语抓人
眼球。
【材料三】据一位初二学生说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概述三则材料所表达的主要内容。(3分)
(2)九年级(1)班开展了题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举几条理由。(3分)
二、阅读探究(40分)
(一)阅读下面文言文，回答问题。(10分)
仇览者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣览告元不孝，览惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。览乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王涣闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资览，使入太学。
览学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。后征方正，遇疾而卒。
(选自《后汉书》，有删改)
【注释】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。
8．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)为蒲亭长_________________________________________________________
(2)枳棘非鸾凤所集___________________________________________________
9．用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时
10．翻译下列句子。(4分)
(1)乃以一月奉资览，使入太学。
(2)竟日不见其喜怒声色之异。
11．仇览有哪些“至行”？请概括。(2分)
(二)阅读文段，回答问题。(11分)
恰与够
①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材(金木水火土)，再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个——够！
②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。
③文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来了一句“什么玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。
④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。
⑤没人嫌钱多，这是句老实话。取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：可够了啊？
⑥范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹……子何不去？”文种没走，结果被害死了。“够”的领会与否，关系到生死。王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了？”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！看来，够与不够，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。
⑦什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊。要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。
12．文章主要论述了什么观点？(3分)
13．第①段在文中有什么作用？(4分)
14．第⑥段主要运用了什么论证方法？论证了什么观点？(4分)
(三)阅读下文，回答问题。(19分)
火车上的见闻
许 锋
虽然是冬日，但广州不太冷，尤其是拖着行李箱，挤了一阵子地铁，在人丛中穿梭、摩擦，浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”，几十个口子“一”字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。
我们往西去。很幸运“抢”到了卧铺票，一家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一个行李箱很重很大，我往下铺的座位底下塞，塞不进去。我吃力地举起箱子往行李架放，行李箱摇摇欲坠，我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，我顺势借力，箱子妥妥地归位。我说了声谢谢，壮小伙儿说不用。我一扭头，人不见了。
一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个大概：他们仨，上来俩，还有一个，是他姐，还在赶地铁。这时离开车还有不到二十分钟，估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求，亲人赶不上这趟车，就要改签，但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行，退了更难买上，真是急煞人也！果然，直到列车徐徐启动，落下的人还没上来。幸好事情还是解决了，怎么解决的？退票，直奔机场。机票有，虽然贵点，但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。
小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆，以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多，不料，看到他手机里的菜谱，密密麻麻，好几张。我们吃过的川菜，他都会做，我们没吃过的，他也会做，还有很多菜名，我没听过。一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。
男青年的餐馆规模中等，食客都是附近工厂的工人。做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。我问他，你不是有营业时间吗？他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。累是累点，但收入还不错。
镇上房价不高，我以为他们的理想是就地安居乐业，可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻，多干几年，等攒够些钱后，回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声，我们有一句没一句地聊着，但有一句话，他说了好几遍，“千好万好，还是家乡好”。
车快到长沙站时，已暮色四合，华灯初上。年轻的女列车员提前收拾好三大包垃圾，列车停稳，她提着两大包垃圾下车，放在站台的垃圾堆放点，当她返身准备提另一包垃圾时，我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间，寒风拂面，凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。
女列车员是个勤快的人。上班时间，一遍又一遍拖地，清理卫生间，干着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞，她莞尔一笑，这不都是应该做的嘛！
晚上八点，是列车员换岗的时间。列车长召集列车员开短会，叮嘱大家，晩上值班格外重要，要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况，要及时报告。列车长最后问大家，听明白没有？列车员齐齐回答，听明白了！
随后，一个个或矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢，开始守护一个个返乡人的梦。
一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的温暖，一路蔓延。
(有删改)
15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．本文以时间先后为顺序，主要叙述春运期间作者在一列西去火车上的见闻。
B．车站进站口之所以秩序井然，是因为大学生志愿者提供了咨询服务。
C．文中多处使用口语化的语言，通俗易懂，如“他们仨，上来俩……”。
D．本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。
16．“青年”身上表现出哪些特点？请简要概括。(4分)
17．“我”在文中起什么作用？请简要分析。(4分)
18．结合语境，按照要求赏析。(4分)
(1)很幸运，“抢”到了卧铺票。(赏析加点词语)
(2)女列车员的发丝在风中飘舞。(赏析句子)
19．请从两个层面各举文中一个事例，简要分析文末“冬日的温暖”的含意。 (4分)
三、作文(50分)
20．人生的起点都有“水”的三态，但人生的终点却未必都是“猪油”的三“太”。风华正茂的年代，为自己预定一个目标，设计一种形象，憧憬一种未来，都是莘莘学子应有的情怀。或如春花，绚丽多姿；或如翠竹，劲节凌云；或如飞鸟，自由翱翔。请以《我向往，________样的人生》为题，写一篇600字以上的作文，文体不限(诗歌除外)。
要求：①请先在横线上填写一个恰当的事物名称。②严禁抄袭和套用任何其他同类作文。③文中不得出现真实人名、校名。
第四单元达标测试卷
一、1.(1)隽 咀
(2)弭一弥 澜一斓
(3)示例一：为你扬起一张风帆 引领你畅游广阔的王国
示例二：为你插上一双翅膀 带领你翱翔自由的天空
(4)示例一：倡导读书风尚，促进素养提升。
示例二：开展全民读书活动，提高市民文明素质。
2．C 点拨：A项中“义愤填膺”指胸中充满义愤，与语境不符。B项中“忍俊不禁”指忍不住笑出来，用在这里不合语境。D项中“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，就像活的一样，用在这里不合语境。
3．B 点拨：A项“避免”“不再发生”不合逻辑；C项一面与两面不对应，去掉“能否”；D项“学习态度”与“提高”搭配不当。
4．A 点拨：B.“五六”表示虚指，不能用顿号，把顿号去掉；C.括号内容为前文诠释，句号应在括号的后面；D.把书名号改为双引号。
5．B
6．(1)夏洛蒂·勃朗特
(2)示例：①浓郁的抒情色彩(富有激情和诗意)；②娓娓道来的内心独白(自传色彩)；③色彩斑斓的景物描写；④巧妙的悬念设计；⑤反复引用神话、史诗、历史典故、古典名著，富有文化意味。
(3)示例：①自尊自重，自强自立，对于自己的人格、情感、生活、选择有坚定理想和执着追求。②面对困境不低头，面对不公不妥协，勇于反抗与斗争。③用不懈的奋斗追求自由、平等和人格独立。
7．(1)作业软件种类多，操作简便，所以受到众多学生的青睐。(或：作业软件已成为众多学生使用的学习工具)
(2)①手机对人有辐射；②使用手机会助长攀比风气；③不良信息玷污心灵；④社交软件聊天影响休息、贻误学业；⑤部分同学利用手机在考试时作弊；⑥额外增加父母经济负担。
二、(一)8.(1)担任。 (2)栖息，停留。
9．吾近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时
10．(1)于是(王涣)用一个月的俸禄资助仇览，让他进入太学学习。
(2)平常从来看不见仇览因喜怒而改变声音脸色。
11．不偏听偏信，善于说服别人；亲民；不慕名利；讲究仪容仪表。
【译文】仇览是陈留人。虽德行高尚，但沉默寡言，在乡里之中不太知名。四十岁时，担任蒲亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住。他的母亲向仇览控告陈元忤逆不孝，仇览吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。你年轻时守寡，抚养留下的孤儿，劳苦一生，而今年纪已老，怎能为了一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦呢！”陈元的母亲哭泣着起身告辞。于是仇览亲自来到陈元家里，教导伦理孝道。陈元感动省悟，终于成为孝子。考城县令王涣听说了这件事说：“荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所，百里之内的县府官职，不是大贤的道路。”于是(王涣)用一个月的俸禄资助仇览，让他进入太学。
仇览在太学学成，回归乡里，即使是在闲暇无事的时候，也一定是衣服整齐，平常从来看不见仇览因喜怒而改变声音脸色。后来因为端方正直受到官府的征聘，(却不幸)患了疾病去世了。
(二)12.要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。
13．从造“够”字的故事谈起，引出本文关于“够”的论题；增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣；充当事实论据，论证了文章的中心论点。
14．举例论证、对比论证。列举了范蠡功成身退得以保全性命的事例，王翦故意索要奖赏借此打消皇帝的猜疑的事例与文种不听劝告最终被杀的事例，从正反两方面来论证在物质、权位、名誉方面要讲究“够”。
(三)15.B
16．吃苦耐劳；好学能干；服务态度好；关心亲人，重视亲情；爱乡恋乡。(意思答对即可)
17．“我”起线索作用，串联起一件件事；以第一人称叙事，能真实地展现社会风貌。(意思答对即可)
18．(1)“抢”字形象地写出了票源紧张、下手须快的特点，表达出“我”内心的急切。
(2)通过描写“女列车员的发丝在风中飘舞”这一细节，写出了女列车员在寒风中工作的辛苦，暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。(符合语境，意思答对即可)
19．①表层含意：人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。
事例：壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；“我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员。
②深层含意：贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。
事例：进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女列车员不辞辛苦打扫卫生；列车长叮嘱列车员认真值夜班，列车员尽心尽责守护乘客。(意思答对即可)
三、20.思路点拨：“水”一样的人生是灵动的、清纯的、没有定性的，而“猪油”一样的人生则是现实的、无奈的、充满生活琐碎的。然而，如果能在风华正茂的年代，就预定目标，设计形象，追寻梦想，才是最有希望的人生。我们应该向未来奔跑，做一个朝气蓬勃的追梦少年。
唯有青春的梦想最有光彩，唯有真实的情愫最为动人。我们倡导在写作中叙真事、说真话、抒真情，通过真情实感，表达自己对自然、社会和人生的感悟。本次作文审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语不难看出，这里必须要围绕一个具体的事物来填写，诸如：春花、翠竹、飞鸟等。要对事物本身的“态”进行挖掘，然后通过比喻或象征等方式，与所向往的人生相互联系，找准其相似点，表现其关联性，并着眼家庭生活、校园生活及社会生活来畅想未来。第二个关键是要准确理解“向往”的含义。向往的内容往往是一种理想的状态，它可能是与现实生活不同的，或者是暂时还无法实现的一种状态。这要求我们尽可能展开想象的翅膀，立足现实，抒写理想和抱负。 例文略。