人教部编版九年级下册第五单元单元综合与测试单元测试同步测试题

这是一份人教部编版九年级下册第五单元单元综合与测试单元测试同步测试题，共9页。试卷主要包含了基础题，素养题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

一、基础题(26分)
1．给加点的字注音。(3分)
年轻人，失败乃人生常事，与其耷( )拉着头不如再次翘( )首以待，想一想自己是不是已经足够努力，还是只打了一个努力的幌( )子。掸( )掉心灵的灰尘，拾掇( )久置的行装，再次出发吧，伫( )立在十字路口终究不能到达理想的站点。
2．下列没有错别字的一项是( )(3分)
A．忌讳 咆哮 名燥京师 指天画地
B．簇拥 踌躇 咬牙跺脚 另请高明
C．钢盔 童谣 小题大做 托泥带水
D．雷霆 污秽 雕梁画栋 金璧辉煌
3．下列加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A．群峰之中，一座孤峰兀立而起，傲立在群山之中，就如一位睥睨苍生的天神，直插云霄。
B．家庭聚会上，小女孩一会儿弹钢琴，一会儿跳舞，在赞许的目光和夸赞的话语中哗众取宠。
C．唐代是诗歌发展的鼎盛时期，无数光辉灿烂的诗作犹如璀璨的明星照亮了历史的夜空。
D．一本好书的产生，不是容易的事，囫囵吞枣地读，对不住自己，也对不住作者。
4．下列文学文化常识表述不正确的一项是( )(3分)
A．戏剧，是一种综合的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
B．戏剧的要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
C．郭沫若的《屈原》是一部历史剧，全剧分五幕，只写屈原一天的生活经历，具有高度的概括性。
D．戏剧与诗歌、新闻、小说合称四大文学样式。
5．阅读下面的语段，按要求完成练习。(12分)
①传统节日的文化变迁，影响着人们的精神世界。②正如春节凝聚了琴瑟和鸣的亲情、慎终追远的家风和孝悌忠信的追求，传统节日里蕴藏着中国人世世代代的文化基因。③中办、国办印发的“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”提出：实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵节、清明节等传统节日的文化内涵，形成新的节日习俗。④要让文化品格与现实生活融合统一，更好地服务人们。⑤只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂。
(1)“精神世界”是一个______________短语；(2分)
(2)句②中有一处用词不当，它是_________________；(2分)
(3)句③中有一处标点符号运用不当，应把__________改为_________；(4分)
(4)句④有语病，可以修改为_____________________________；(2分)
(5)句⑤是____________复句。(2分)
6．在横线上补写两个与画横线的句子句式相同、语意连贯的句子，使之构成排比。(2分)
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；____________，__________________________；______________，___________________________。
二、素养题(12分)
7．(国学题)在横线处填写相应的诗文名句。(8分)
漫步古诗苑，品味真性情。那一首首激昂的古诗，彰显出一颗颗炽热的赤子之心：“_____________________，梦中行采薇”是文天祥的坚定之心；“已知泉路近，____________________”是夏完淳的诚挚之心；“______________________；输，都变做了土”是张养浩的悲悯之心；“官船来往乱如麻，______________________”是王磐的爱憎之心。
8．(语言运用题)学校开展“中华文学经典诵读写演系列活动”，某班语文老师写了上联，请你为他补出下联。(4分)
上联：诵读文学经典传承优秀文化
下联：______________________________________
三、阅读理解(32分)
(一)阅读下面的文章，完成第9—12题。(16分)
一汤陈
王琼华
①裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。
②“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。叫陈八碗，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。
③这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”“开啥玩笑？我这个老板今天都没饭吃了。”
④瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜！”“你，你吃饭？”陈八碗有点儿意外。瓜脸女子点点头。
⑤原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，就让她在店子里做点儿事。
⑥这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子的一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”
⑦第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！
⑧但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆。很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点儿莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？
⑨第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。
⑩这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点儿，有损店面形象。
⑪几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京的学校读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆子不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。
⑫“老板，您还蒙在鼓里吧？”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼头汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样！”陈八碗才明白一切。
⑬没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为瓜脸女子也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。”
⑭瓜脸女子在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。
(有改动)
9. 瓜脸女子是个怎样的人？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。(4分)
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10. 从刻画人物方法的角度来说，第⑤段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写？反映了陈八碗当时怎样的心理？(4分)
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11. 小说标题“一汤陈”有什么含义？(4分)
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12. 瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？(4分)
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(二)直击中考阅读 (16分)
转 身
李汉荣
①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。
③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这张江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……
④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一个衣衫褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服打算给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难变换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人、非洲的穷人、全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握住那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了？
⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已经不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……
⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？
13. 标题“转身”的深层含义是什么？(4分)
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14. 文中第④段画横线的句子使用了什么修辞手法？结合文章内容具体分析其表达作用。(4分)
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15．下列对文章的分析和理解不正确的两项是( )(4分)
A．本文重点描写了三次“转身”的动人情景，分别为：在车站，善良的年轻人转身没入人群，“我”来不及道歉；秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径；南大街路口，“我”想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。
B．第①段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应，说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。
C．第②段“转身，就是永别”这句话，总括了作者个人的体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。
D．本文以作者的感情变化为线索，采取“概括——具体——概括”的结构模式，表达了对真善美的热切追求。
E．本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。
16. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分)
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四、写作(50分)
17．阅读下面文字，按要求作文。
我们常常在司空见惯的自然现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树，葱茂的森林，缤纷的花海，绿色的草原，蕴含着博大的生命力，是大自然谱写的生命乐章。
生命赋予人的是更为多姿多彩的世界，只有充满希望的人，才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的潜能，需要去激发，真正好的生活需要我们自己来创造。不要磨损自己的生命，不要破坏奋发有为的生活，不要浪费生命的赐予。
同学们，对于生命、对于生活，你一定也有很多切实的感悟，请你用自己的笔触写出心声。
要求：(1)依据材料的整体语意立意，要写出真情实感，不得抄袭套作。(2)自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
九下·第五单元检测卷
一、基础题(26分)
1．dā qiá huǎng dǎn du zhù(每空0.5分，共3分)
2. B(3分) 点拨：A项“燥”应为“噪”；C项“托”应为“拖”；D项“璧”应为“碧”。
3. B(3分) 点拨：“哗众取宠”的意思是“用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护，”贬义词误用为褒义词。
4. D(3分) 点拨：不是新闻，而是散文。
5．(1)偏正 (2)琴瑟和鸣 点拨：“琴瑟和鸣”比喻夫妻情笃和好，用在此处不恰当。(3)引号 书名号 (4)更好地服务人们的生活 (5)条件(每空2分，共12分)
6．示例：读太阳 读出了它普照万物的无私 读春雨 读出了它润物无声的柔情 点拨：仿写的句子由两部分构成，前一部分是要读的事物，后一部分是读出的这一事物的精神或品格。(2分)
二、素养题(12分)
7．饿死真吾志 欲别故乡难 赢，都变做了土 全仗你抬声价(每空2分，共8分)
8．下联：书写人生精彩弘扬高雅艺术(4分) 点拨：紧扣活动主题，明确下联内容，可以考虑写诵读文学经典的益处；格式与上联保持一致。
三、阅读理解(32分)
(一)9.她是一个真诚善良的人，能说会道的人，做事麻利的人，知恩图报的人【条】。(答出一点得1分，共4分) 点拨：本题属于概括分析题，考查学生分析人物形象的能力，“原来瓜脸女子想帮自己！”体现了瓜脸女子是一个真诚善良的人；“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”体现了她是一个能说会道的人；“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落”表现了她是一个做事麻利的人；“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。”表现了她是一个知恩图报的人。
10．属于动作描写【形】(2分)。反映了陈八碗当时不仅感谢瓜脸女子给他老板的自信(1分)，还感激地特意在他店里消费的图报心理【容】(1分)。 点拨：本题属于语言赏析题，考查学生把握人物描写方法的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。“抓”“扔”是运用了动作描写，分析人物心理要结合上下文，“原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热”，可见陈八碗多抓肉是对瓜脸女子的感激和回报。
11． “一汤陈”是陈八碗和瓜脸女子的店子名称，不仅凸显了鱼头汤的美味【美】(2分)，而且蕴含着“感恩与回报”的主题【里】。(2分)
12． 一是给小说留有悬念，鱼头汤为什么会好喝？引起读者思考【客】(2分)。二是推动小说情节发展【结构】，丰富了瓜脸女子的形象【内容】(2分)。 点拨：本题属于效果作用题，考查补叙的作用。补叙起补充交代的作用，使人物形象更丰满，使中心更突出。“在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼头汤才特别好喝”本该在前文介绍却没有介绍，是设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；此悬念也推动了故事情节的发展，因为不知道鱼头汤好喝的秘密，才有瓜脸女子被辞退，小店倒闭等情节。
(二)13. “转身”的深层含义是不管是自然的景物变化，还是人类的种种人生经历，都不依你的意志为转移，自然地随时间变化而变化，这个变化常在你不知不觉中就发生了，短得就像你“转身”一样，身边的一切都不是从前了(2分)。我们要珍惜当下的人和事，不要给自己留遗憾(2分)。【里】【深】 点拨：此题属于含义理解题，考查记叙文标题的含义。记叙文的标题灵活多变，且多有深意，才能更好地体现文眼或主题。本文的“转身”即是如此，结合全文内容，分析得出其深意：我们要珍惜当下的人和事，不要给自己留遗憾。
14．画横线的句子使用了比喻的修辞手法【形】(2分)，生动形象地写出了水的清、柔、和谐，赋予水灵性和感情，意境优美【容】(1分)，表达了作者对自然美景的喜爱之情【情】(1分)。 点拨：本题属于语言赏析题，通过“如镜”“如绸”“像母亲”可看出画线句子运用了比喻的修辞手法，“镜”点明了水清，“绸”可见水柔，水声像母亲轻唤乳名，充满柔情蜜意，表达了作者对秦岭深处自然美景的喜爱之情。
15．D E(4分) 点拨：D项分析有误，本文的线索为“转身；”E项表述有误，本文在表达方式上明显是以叙述和抒情为主。
16．最后一段把前文的真实的“转身”瞬间，升华到人生的种种时间变化，然后呼唤人们珍惜爱护当前的真善美【内容】【主】(2分)，既总结全文【结构】，又使文章主旨进一步深化【客】(2分)。 点拨：本题属于效果作用题，最后一段作者列举旭日、青丝、爱情、诗、羊群……的转身，是对上文的总结；“等一等，等一等，能否再转回来？”表明不希望这种转变，表达出珍惜当下之意。
四、写作(50分)
17．思路点拨：这是一道材料作文。设题的意图是引领学生观察生活，体悟生命。解题的关键是细读给出的材料，然后从中提炼出主旨。根据材料中的“同学们，对于生命、对于生活，你一定也有很多切实的感悟”可知，本次作文，应围绕着“生命”与“生活”这两个话题来展开。以自己对于生命和生活的感悟为表现的主旨，写人记事、议论说理均可。
例文：
生命因坚强而美丽
只有拥有坚强意志的人，才会奏出生命的最强音。——题记
天气还有些凉意，微风徐徐，吹绿了岸边吐着嫩芽的小柳树；雾气蒙蒙，滋润了花丛中含羞待放的花儿。在这个朝气蓬勃的初春里，一场美丽的场景每天都在晨曦里拉开序幕，将生命演绎得如此精彩。
照例，你一大早就推出小餐车，停靠在河边的平台上。你是做酒酿圆子的，周围这一带人都喜欢你做的口味，有事没事的，总要花上几元钱，吃一碗玉一样的圆子，那种感觉仿佛喝足了茶一样，满足。
渐渐地，大家对你有点熟悉了。丈夫久病，女儿考上了大学，儿子上了小学。你每天起早贪黑，照顾着家人，但你的脸上一直都绽放着那清纯的笑容，仿佛你的生活中从来就没有出现过苦难。
我要了一碗圆子，仔细地打量着你。你笑容满面，像一朵春风中羞涩的花，我迷醉于你身上那种独有的花朵般的芬芳，汤端到面前了也未察觉。
碗中卧着一枚枚玉脂似的圆子，旁边还有一小碟桂花酱，我加了一小勺，甜甜的。
吃完了圆子，感觉热乎乎的，春风吹在身上，一点儿也不冷。
我不解地问：“阿姨，看你很辛苦，但你脸上的笑容说明你很幸福，这是为什么呢？”“你看着我照顾着家人，虽然辛苦点，但丈夫天天陪着我，女儿考上了大学，儿子聪明可爱，一家人多幸福呀！一想到他们，我心里就热乎乎的，累点也幸福呀！”
我心里一颤！对呀，这是多么了不起的毅力，因为身上担负着一家人的生活，即使辛苦点、劳累点，也要坚持着，也是幸福的。你并没有因为生活的贫困而悲伤，因为你坚强、阳光、自信、乐观！
你用坚毅的臂膀给生活注入了活力，将生命演绎得精彩亮丽。
我起身沿着河边散步，春寒料峭，但仍是一派生机勃勃的景象：小草挺直腰杆，迎着晨风洋溢起绿色的喜悦；小树挺起胸膛，朝着温暖的阳光得意地向明天招手；小溪迈出欢乐的步伐，努力向前奔跑。生命因坚强而美丽！
总评：本文按照单元写作模板的要求，采用借景抒情的写法，开篇写景，描绘了初春时节一派生机勃勃的景象，为全文奠定了感情基调。然后采用第二人称的方式，刻画人物形象，最后抒发感慨，点明主旨。