数学二年级下册八 总复习教案设计

二、 运用知识，初步练习。

1. 出示教材 101 页第 6 题：你能准确写出钟面上显示的时刻吗？

2. 仔细思考，结合生活实际填上合适的长度单位。

3. 教师：孩子们刚才已回顾了千米与米之间的进率和时、分、秒之间的进率，现在咱们一起来挑战一下，看看你能不能准确快速地填好括号里的数据。

三、 走进生活，深化认识。

1.3 课堂活动

1．

2．

1.4 拓展练习

1. 出示：1（ ）=60（ ） 1（ ）=1000（ ） 教师：老师今天带来了两个奇怪的式子，你能想办法使两个式子成立吗？

3．常见问题

学生对较大长度单位理解困难，如何解决这一问题？

答：二年级的学生对较大长度单位理解有别于较小长度单位（米、厘米、毫米），对较小长度单位，孩子容易从身边找到相应物体，量出它们的长度，而对于千米的认识则超过了孩子能测量的范围。因此，在教学“千米”的认识时，教师可结合实际情况，带学生在操场上体验走 50m、100m，再让孩子联想 20 个 50m 的长度或 10 个 100 米的长度，并可结合孩子上学路程加以形象教学。