人教部编版七年级下册第四单元15 驿路梨花教案配套课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第四单元15 驿路梨花教案配套课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，预习检查，zhúmiè竹篾，“我”和老余，解放军，瑶族老人，哈尼小姑娘，瑶族老人借住送米，解放军过夜盖茅屋，课文顺序等内容，欢迎下载使用。
1.能用略读的方法读文章。2.理解“梨花”的多层含义。
任务一：略读理思路（达成目标1）
略读课文，文中写了哪些人？他们分别与小茅屋发生过什么故事？（讲好一个故事）
略读提示：1.不指读，不回读，不出声，可以扫读；2.根据提示，筛选信息，跟阅读重点无关的地方，可以跳读；
1.“我”和老余投宿茅屋
3.妹妹接替姐姐照料茅屋
5.哈尼姑娘梨花照料茅屋
探寻小茅屋之谜？ 小茅屋的主人是谁？作者是怎样一步一步揭示出来的？
认为瑶族老人是小茅屋主人
认为哈尼族小姑娘是小茅屋主人
解放军建造小茅屋，梨花照看小茅屋
“文似看山不喜平”。文章有悬念、有波折，才能更加引人入胜。
大山有峰棱，有起伏，苏轼才能“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
如果有一天梨花的妹妹也远嫁了，瑶族老人也老了，我和老余也再也没有机会回来了，那么小茅屋是否会就此荒废了呢？
任务二：赏读悟精神（达成目标2）
美丽的梨花都开放在哪些段落呢？找出文中描写梨花的语句，并分析标题《驿路梨花》中“梨花”的含义？
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
标题“驿路梨花”中“梨花”的含义？
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
彭荆风在西南边陲生活了很多年，亲自感受到当地淳朴的民风，尽管这篇文章是虚构的，但字里行间无不闪烁着浓浓的生活气息。作者在谈此文的写作时，曾饱含深情地说“云南边疆民风淳朴，尽管当地人们没有把学习雷锋的口号挂在嘴上，但他们却一向有助人为乐的好习俗，我经常想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。”想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。
大自然的梨花美丽芬芳，人世间的雷锋精神温暖如春，彭荆风借梨花为我们展现了哀牢山的人情美。《诗经.大雅》中说：“投我以桃，报之以李”。希望同学们在学习和生活中将雷锋精神传承下去并发扬光大。
这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你有什么想法？如何让云南边疆的“梨花”也开遍祖国大地呢？联系现实，写一段50字左右的内容。