2020年内蒙古呼伦贝尔市中考化学试卷

这是一份2020年内蒙古呼伦贝尔市中考化学试卷，共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，计算题，推断题，探究题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）
下列变化属于物理变化的是（ ）
A. 食物腐败B. 干冰升华C. 粮食酿酒D. 铁锅生锈
榴莲被誉为“果中之王”。切开榴莲时可闻到特殊“香味”，这一现象说明（ ）
A. 分子在不断运动B. 分子间有间隔
C. 分子质量很小D. 分子体积很小
下列对实验现象的描述不正确的是（ ）
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体
D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合这一理念的是（ ）
A. 直接排放生活污水B. 露天焚烧垃圾
C. 开发利用清洁能源D. 深埋处理废旧电池
李阿姨种植的盆栽近期叶片发黄，查询后发现是缺氮所致。李阿姨可在盆栽中适量施用（ ）
A. Ca（H2PO4）2B. K2SO4C. NH4NO3D. KH2PO4
水是最常见的物质。以下与水有关的说法正确的是（ ）
A. 地球上水资源丰富，人类不缺淡水
B. 电解水是验证水的组成的方法之一
C. 生活中可以用食盐水区分硬水和软水
D. 自来水厂用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化水
下列有关物质性质与对应用途的说法，错误的是（ ）
A. 石墨有滑腻感，可用来作电极
B. 氮气的化学性质不活泼，可用来作保护气
C. 活性炭有吸附性，可用来吸附异味
D. 金刚石的硬度大，可用来切割玻璃
黄蜂的毒液呈碱性，若被黄蜂蜇了，涂抹下列物质可缓解疼痛的是（ ）
A. 食盐水（pH≈7）B. 牙膏（pH≈9）
C. 米醋（pH≈3）D. 肥皂水（pH≈10）
“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题，下列说法不科学的是（ ）
A. 加铁酱油可预防缺铁性贫血
B. 可以用地沟油烹饪食物
C. 甲醛具有防腐作用，但不能浸泡食材
D. 加碘食盐可预防甲状腺肿大
如图是某个化学反应的示意图，从图中获得的有关信息不正确的是（ ）
A. 分子由原子构成B. 化学反应中分子可分为原子
C. 化学反应前后分子种类没有改变D. 化学反应前后原子种类没有改变
如图为某粒子结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A. 该粒子属于非金属元素
B. 该粒子核外电子数为17
C. 该粒子具有3个电子层
D. 在化学反应中，该元素原子易得电子形成Cl-
下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是（ ）
A. 海水、氯酸钾、氢气B. 氧化铁、锰酸钾、水
C. 硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳D. 空气、二氧化锰、氧气
用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ）
A. 该实验使用了相同的可燃物
B. 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
C. 该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
D. 该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是（ ）
A. N2（O2）--通过灼热的铜网
B. NaCl（泥沙）--溶解、过滤、蒸发结晶
C. 木炭粉（CuO）--在空气中灼烧
D. CO（CO2）--通过足量的NaOH溶液，干燥
本题有甲、乙两图，图甲为硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线，图乙为兴趣小组进行的实验，R物质是硝酸钾或氯化铵中的一种。
关于图乙中烧杯内的物质，下列说法正确的是（ ）
A. R 物质是氯化铵
B. 溶液的溶质质量分数是烧杯①小于烧杯②
C. 若使烧杯③中的固体溶解，只能采用加水的方法
D. 烧杯①②③中，只有烧杯③中上层清液是饱和溶液
二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）
（1）用化学用语填空：
①两个氢分子______；②碳酸根离子______。
（2）写出H2O中“2”的意义______。
化学在促进社会发展，提高人类生活质量方面发挥着不可替代的作用。
（1）中国有过年吃饺子的习俗。制作饺子的原料有小麦粉、肉馅、蔬菜、植物油、调味剂等。其中，小麦粉中富含的基本营养素是______。
（2）材料在生产、生活中应用广泛。
①下列物品中，由有机合成材料制成的是______（填字母序号）。
a．纯棉帽子
b．塑料油桶
c．碳纳米管
②我国自主研制的大飞机C919机身使用了铝锂合金材料。下列不属于铝锂合金性质的是______（填字母序号）。
a．硬度高
b．密度大
c．抗腐蚀
（3）中国嫦娥四号月球探测器首次证实构成月幔的主要物质之一是Fe2SiO4．已知Fe2SiO4中硅元素的化合价为+4，则其中铁元素的化合价为______。
三、计算题（本大题共2小题，共20.0分）
2020年新型冠状病毒肆虐全球。过氧乙酸溶液是杀死病毒的一种有效药剂，某商店出售一种过氧乙酸消毒液，其标签上的部分文字说明如图所示。
请回答下列问题：
（1）过氧乙酸由______种元素组成。
（2）过氧乙酸中碳、氢元素的质量比为______。
为测定某CuSO4溶液中溶质的质量分数，取150gCuSO4溶液，平均分为三份，每份样品均按如图所示进行实验，实验数据见表。请计算：
（1）50gCuSO4溶液完全反应时，所得沉淀的质量为______g。
（2）CuSO4溶液中溶质的质量分数。
四、推断题（本大题共1小题，共10.0分）
A、B、C、D都是九年级化学中较常见的物质，它们存在如图所示的转化关系（反应条件略去）。
（1）若A为具有还原性的非金属单质，C为一种红色固体单质，请写出一个符合该转化关系的化学方程式______，该反应的基本反应类型是______反应（填化合、分解、置换、复分解）。
（2）若A为天然气的主要成分，D为水，请写出符合该转化关系的化学方程式______。
五、探究题（本大题共3小题，共30.0分）
正确的操作是实验成功的保证。
（1）如图甲所示，实验室稀释浓硫酸时，①处的试剂是______（填字母序号），用玻璃棒不断搅拌的作用是______（填字母序号）。
A．浓硫酸
B．水
C．引流
D．防止局部温度过高，造成酸液飞溅
（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如图乙所示，正确的操作顺序是______（填字母序号）。
A．①②③④
B．②①④③
C．②①③④
实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。
（1）写出仪器①的名称______。
（2）实验室用A装置制取并收集干燥的氧气，所选装置的连接顺序为：A→______→______（填装置代号），写出A装置中使用催化剂制取氧气的化学方程式：______。若用C装置收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在______时，开始收集气体。
（3）某兴趣小组的同学在实验室连接B、C装置进行实验。若实验时，在G装置中放置一个燃着的蜡烛，实验过程中蜡烛熄灭，说明生成的气体具有______的化学性质，则B装置中反应的化学方程式为______；若将G装置中的蜡烛取出来，改用G装置收集此气体时，验满的方法是______。
学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。
（1）要鉴别白酒与白醋，采取的最简便的方法是______。
（2）现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如表实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B，然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：
①写出方案1中发生反应的化学方程式：______。
②完成方案3：
请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X：______（填字母序号）。
a．酚酞溶液
b．铜
c．镁
d．氧化铜
e．氢氧化铜
f．硝酸钡溶液
③在做完此题后，我们可以总结一下鉴别物质的一般规律：要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生______才能达到鉴别物质的目的。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、食物腐败有菌类物质生成，属于化学变化，故A错；
B、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故B正确；
C、粮食酿酒有新的物质酒精生成，属于化学变化，故C错；
D、铁锅生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故D错。
故选：B。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2.【答案】A
【解析】解：我们能闻到榴莲散发出来的特殊香味，是因为榴莲中含有特殊香味的分子在不断地运动，运动到了我们的鼻子中。说明了分子在不断运动。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
应用微粒是在不断运动这一基本特征解答此题。
本题主要考查应用微粒的观点来解释某些现象。
3.【答案】B
【解析】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
4.【答案】C
【解析】解：A、直接排放生活污水，会污染水资源，故错误；
B、露天焚烧垃圾，能产生烟尘和有害气体等，故错误；
C、开发利用清洁能源不污染环境，故正确；
D、深埋处理废旧电池，能污染水体和土壤等，故错误。
故选：C。
A、根据生活污水直接排放会污染水资源进行解答；
B、根据露天焚烧垃圾能产生烟尘和有害气体分析；
C、根据清洁能源不污染环境分析进行解答；
D、根据废旧电池能污染水体和土壤进行解答
环境保护是人们关注的热点，也是中考考查的热点，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键。
5.【答案】C
【解析】解：李阿姨种植的盆栽近期叶片发黄，查询后发现是缺氮所致，应施用含氮元素的化肥。
A、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，不符合要求，故选项错误。
B、K2SO4中含有钾元素，不符合要求，故选项错误。
C、NH4NO3中含有氮元素，符合要求，故选项正确。
D、KH2PO4中含有钾元素和磷元素，不符合要求，故选项错误。
故选：C。
根据题意，王阿姨种植的盆栽近期叶片发黄，查询后发现是缺氮所致，应施用含氮元素的化肥，进行分析判断。
本题难度不大，主要考查化肥的分类、作用方面的知识，解题的关键是了解常见化肥的作用。
6.【答案】B
【解析】解：A、地球上水资源丰富，但是淡水资源紧缺，A错误；
B、电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，生成物中含有氢、氧两种元素，反应物水中也有这两种元素，故电解水是验证水的组成，B正确；
C、生活中可以用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，否则是硬水，C错误；
D、自来水厂用沉淀、过滤、吸附等方法净化水，由于蒸馏成本较高，不被采用，D错误；
故选：B。
A、根据淡水资源的现状分析；
B、根据电解水的实验结论分析；
C、根据生活中区分硬软水的方法分析；
D：根据自来水的生产过程中采用的净化水方法分析。
水是一种宝贵的自然资源，但是淡水资源非常少，因此人们要珍惜水资源。
7.【答案】A
【解析】解：A、石墨具有优良的导电性（而不是有滑腻感），可用来作电极，故选项说法错误。
B、氮气的化学性质不活泼，可用来作保护气，故选项说法正确。
C、活性炭有吸附性，可用来吸附异味，故选项说法正确。
D、金刚石的硬度大，可用来切割玻璃，故选项说法正确。
故选：A。
A、根据石墨具有优良的导电性进行分析判断。
B、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断。
C、根据活性炭有吸附性，进行分析判断。
D、根据金刚石的硬度大，进行分析判断。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见碳单质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、食盐水显中性，不能用于治疗黄蜂蛰伤，故选项错误。
B、牙膏显碱性，不可以用于治疗黄蜂蛰伤，故选项错误。
C、米醋显酸性，能用于治疗黄蜂蛰伤，故选项正确。
D、肥皂水显碱性，不可以用于治疗黄蜂蛰伤，故选项错误。
故选：C。
黄蜂毒液呈碱性，人若被蜜蜂蛰了，可以依据中和反应的原理，涂抹显酸性的物质，据此结合常见物质的酸碱性进行分析判断。
本题难度不大，掌握中和反应的原理、常见溶液的酸碱性是正确解答本题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，加铁酱油中含有铁元素，可预防缺铁性贫血，故选项说法正确。
B、地沟油中含有毒性物质，食用后会对人体造成伤害，故选项说法错误。
C、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，不能浸泡食材，故选项说法正确。
D、加碘食盐可预防甲状腺肿大，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据加铁酱油中含有铁元素，进行分析判断。
B、根据地沟油中含有毒性物质，进行分析判断。
C、根据甲醛能破坏蛋白质的结构进行分析判断。
D、根据碘元素的作用，进行分析判断。
本题难度不大，与人类生产生活相关的化学知识是中考的热点，了解生活中常见的有毒物质（甲醛、黄曲霉素、地沟油等）、化学元素与人体健康的关系等是正确解题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：A、由微粒的构成可知，分子由原子构成；故A正确；
B、由微粒的变化可知，反应前与反应后中间的图示明确表示出分子再分成原子的过程，故B正确；
C、由微粒的变化可知，化学反应前后分子种类发生了改变，故C错误；
D、由微粒的变化可知，化学反应前后原子种类没有改变，故D正确。
故选：C。
观察化学反应的微观模拟示意图，根据微粒的构成分析分子的构成；根据微粒的变化分析分子、原子的变化等。
分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子。
11.【答案】B
【解析】解：A．该元素的核内质子数为17，为氯元素，属于非金属元素，故选项说法正确；
B．该粒子核外电子数是2+8+8=18，故选项说法错误；
C．由图示可知，该粒子核外有3个电子层，故选项说法正确；
D．该粒子是原子得到1个电子得到的，其原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子而形成带1个单位正电荷的阴离子，其离子符号为Cl-，故选项说法正确。
故选：B。
粒子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层，结合周期数=原子核外电子层数，进行分析判断。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：A、海水中含有氯化钠、氯化镁、水等物质，属于混合物、氯酸钾由三种元素组成，属于化合物，不属于氧化物、氢气由一种元素组成，属于单质，故A错；
B、氧化铁由铁元素和氧元素组成，属于氧化物、锰酸钾由三种元素组成，属于化合物，不属于氧化物、水由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，故B错；
C、硫酸铜由三种元素组成，属于化合物，不属于氧化物、高锰酸钾由三种元素组成，属于化合物不属于氧化物、二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于氧化物，故C错；
D、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质组成，属于混合物、二氧化锰由锰元素和氧元素组成，属于氧化物、氧气是由氧元素组成，属于单质，故D正确。
故选：D。
混合物是由多种物质组成的物质；
氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物；
单质是由同种元素组成的纯净物。
本题主要考查物质的分类，解答时应该分析物质的组成、物质的元素组成等方面的内容，只有这样才能对各种物质进行正确的分类。
13.【答案】D
【解析】解：A、该实验使用了白磷、红磷不同的可燃物，故选项说法错误。
B、白磷、红磷均能与氧气接触，该实验不能得出燃烧需要氧气这一结论，故选项说法错误。
C、该实验的现象是铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，故选项说法错误。
D、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，是因为温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点，故选项说法正确。
故选：D。
根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答。
本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
C、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：C。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：A、升温到t2℃并且蒸发100g水，烧杯中没有析出固体，说明t2℃时该物质的溶解度大于或等于60g，由图甲信息可知，t2℃时硝酸钾溶解度是60g，氯化铵溶解度小于60g，所以烧杯内的物质R是硝酸钾，故A错误；
B、烧杯①中的质量分数为：×100%=23.1%，烧杯③的质量分数为：×100%=37.5%，所以溶液的溶质质量分数是烧杯①小于烧杯②，故B正确；
C、若使烧杯③中的固体溶解，采用加水、升温的方法都可以，故C错误；
D、t2℃时，硝酸钾的溶解度是60g，烧杯①②③中，烧杯②、③中上层清液是饱和溶液，故D错误。
故选：B。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断是晶体溶解的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
16.【答案】2H2 CO32- 1个水分子中含有2个氢原子
【解析】解：（1）①由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则两个氢分子可表示为：2H2。
②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。碳酸根离子可表示为：CO32-。
（2）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子。
故答案为：
（1）①2H2；②CO32-；
（2）1个水分子中含有2个氢原子。
（1）①分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
②离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
（2）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。
本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、离子符号等）的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义等是正确解答此类题的关键。
17.【答案】淀粉 b b +2
【解析】解：（1）小麦粉中富含淀粉；故填：淀粉；
（2）①棉线属于天然材料；塑料属于有机合成材料；纳米碳管属于固态非金属单质；故填：b；
②铝锂合金密度小、硬度大、抗腐蚀性强；故填：b；
（3）Fe2SiO4中硅元素的化合价为+4，则设其中铁元素的化合价为x，根据化合物中元素的化合价之和为零，得到 2x+（+4）+（-2×4）=0，解得x=+2，故铁元素的化合价为+2，故填：+2。
（1）根据食物中富含的营养素来分析；
（2）有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶；根据合金的性质与用途来分析；
（3）根据化合物中元素的化合价来分析。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。
18.【答案】3 6：1
【解析】解：（1）过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的；
（2）过氧乙酸中，碳、氢两种元素质量比为C：H=（12×2）：（1×4）=6：1。
故答案为：（1）3；（2）6：1。
根据过氧乙酸化学式的含义、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
19.【答案】9.8
【解析】解：（1）根据表格中的数据，实验2、3中50g硫酸铜溶液都是与氢氧化钠发生完全反应，最终生成沉淀的质量为：49.8g-40g=9.8g，
故填：9.8。
（2）设50g硫酸铜溶液中含有溶质的质量为x，
由上一问知，50g硫酸铜溶液完全反应生成沉淀9.8g，
2NaOH+CuSO4=Cu （OH）2↓+Na2SO4，
160 98
x 9.8g
=，
x=16g，
所以硫酸铜溶液的溶质的质量分数是：×100%=32%，
答：硫酸铜溶液的溶质的质量分数是32%。
硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
20.【答案】C+2CuO2Cu+CO2↑（或H2+CuOCu+H2O） 置换 CH4+2O2CO2+2H2O
【解析】解：（1）初中学习的具有还原性的非金属单质有碳和氢气，所以A是碳或氢气；C为一种红色固体单质，可能是铜；碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氢气和氧化铜反应生成铜和水，D可能是二氧化碳或水，把以上物质代入框图进行验证符合要求，故A是碳或氢气；B是氧化铜；C是铜；D是二氧化碳或水。
碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：C+2CuO 2Cu+CO2↑；氢气和氧化铜反应生成铜和水，反应的化学方程式为：H2+CuOCu+H2O；反应符合“一换一”的特点，属于置换反应；
（2）若A为天然气的主要成分，则A是甲烷；D为水，B可能是氧气，甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，则C是二氧化碳，代入框图验证，符合要求。
甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O。
故答案为：
（1）C+2CuO 2Cu+CO2↑（或H2+CuOCu+H2O）；置换；
（2）CH4+2O2CO2+2H2O。
（1）根据初中学习的具有还原性的非金属单质有碳和氢气；C为一种红色固体单质可能是铜进行推断其他物质；
（2）根据A为天然气的主要成分是甲烷，在氧气中燃烧生成水和二氧化碳进行分析。
本题为推断题对于推断题的解法，要根据题给条件和物质的化学特性找准突破口，然后顺藤摸瓜完成解答。
21.【答案】A D B
【解析】解：（1）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，这是因为浓硫酸的密度比水大，如果添加顺序颠倒，那么水会浮在浓硫酸上，又由于浓硫酸溶于水放出大量的热，能使水沸腾，容易造成酸液飞溅。①处的试剂是浓硫酸。
（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，正确的操作顺序是②①④③。
故答案为：
（1）A；D；
（2）B。
（1）根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分解答。
（2）根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤，进行分析解答。
本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤（计算、称量、量取、溶解）与注意事项、浓硫酸的稀释方法等是正确解答本题的关键。
22.【答案】铁架台 F E 2KClO32KCl+3O2↑ 气泡均匀冒出 不燃烧，也不支持燃烧 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 把燃着的木条放到导管b处，若木条熄灭，说明已经收集满
【解析】解：（1）①是铁架台；
（2）氧气不和浓硫酸反应，可用浓硫酸干燥，氧气的密度比空气大，要收集干燥的氧气，可用装置E收集，故选装置的连接顺序为：A→F→E；装置A属于固、固加热型，氯酸钾在分解的时候需要用二氧化锰作催化剂，用氯酸钾制取氧气符合要求，所以氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；若用C装置收集氧气，为了防止收集到的气体不纯，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在气泡均匀冒出时，开始收集气体；
（3）若实验时，在G装置中放置一个燃着的蜡烛，实验过程中蜡烛熄灭，说明生成的气体具有不燃烧，也不支持燃烧的化学性质；该气体可能是二氧化碳，实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；又因为二氧化碳的密度比空气大，若将G装置中的蜡烛取出来，改用G装置收集此气体时，验满的方法是把燃着的木条放到导管b处，若木条熄灭，说明已经收集满。
故答案为：
（1）铁架台；
（2）F； E；2KClO32KCl+3O2↑；气泡均匀冒出；
（3）不燃烧，也不支持燃烧；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；把燃着的木条放到导管b处，若木条熄灭，说明已经收集满。
（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置；根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据排水法收集气体的注意事项进行分析；
（3）根据实验现象推测物质的性质；根据二氧化碳的密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧进行分析。
本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
23.【答案】闻气味 氢氧化钙 A中出现白色沉淀，B中有气泡产生 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O acde 不同的实验现象
【解析】解：（1）白酒与白醋的气味不同，鉴别白酒与白醋，采取的最简便的方法是闻气味。
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，与稀盐酸不反应，A中出现白色浑浊，B中无明显现象，则A是氢氧化钙溶液。
碳酸钠溶液能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，A中出现白色沉淀，B中有气泡产生。
①方案1中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
②a．氢氧化钙溶液能使酚酞溶液变红色，稀盐酸遇酚酞溶液不变色，可以鉴别。
b．铜与稀盐酸、氢氧化钙溶液均不反应，不能鉴别。
c．镁能与稀盐酸反应生成氢气，与氢氧化钙溶液不反应，可以鉴别。
d．氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，与氢氧化钙溶液不反应，可以鉴别。
e．氢氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，与氢氧化钙溶液不反应，可以鉴别。
f．硝酸钡溶液与氢氧化钙、稀盐酸均不反应，不能鉴别。
③鉴别物质的一般规律：要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同的实验现象，才能达到鉴别物质的目的。
故答案为：
（1）闻气味；
（2）氢氧化钙；A中出现白色沉淀，B中有气泡产生；①Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；②acde；③不同的实验现象。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
过氧乙酸消毒液
质量：500g
化学式：C2H4O3
含至：40%
使用方法：浸泡、喷雾、熏蒸等方法，用水稀释后使用
实验1
实验2
实验3
样品质量/g
50
50
50
NaOH溶液质量/g
20
40
60
m/g
44.9
49.8
49.8
加入的试剂
现象
结论
方案1
二氧化碳
A中出现白色浑浊，B中无明显现象
A是 ______ 溶液，B是另一种溶液
方案2
碳酸钠溶液
______
方案3
试剂X
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