2023年内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春中考化学一模试卷（含解析）

2023年内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春中考化学一模试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共14小题，共14.0分）

1.  下列变化，“与众不同”的是(    )

A. 碘使淀粉溶液变蓝色 B. 活性炭除去有毒气体
C. 干冰升华产生白雾 D. 工业上分离液态空气制氧气

2.  下列说法正确的是(    )

A. 原子是化学变化中的最小微粒
B. 、、三种分子中都含有氧分子
C. 质子数相同的两种微粒属于同种元素
D. 构成一氧化碳的微粒是碳原子和氧原子

3.  下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是(    )

A. 液体喷出 B. 污染试剂
C. 酒精溅出 D. 读数偏大

4.  下列属于复合肥的是(    )

A.  B.  C.  D.

5.  煤的气化是煤综合利用的重要方法之一，其主要反应的微观示意图如图。据图不能得到的结论是 (    )

 

A. 物质组成：甲由两种元素组成
B. 物质性质：乙具有还原性
C. 物质变化：生成的丙与丁的质量比为：
D. 物质应用：丁可用于冶炼金属

6.  食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的(    )

A. 导电性 B. 抗腐蚀性 C. 导电性 D. 延展性

7.  下列物质常用于改良酸性土壤的是(    )

A. 食盐 B. 烧碱 C. 熟石灰 D. 浓硫酸

8.  下列物质中，属于溶液的是(    )

A. 牛奶 B. 豆浆 C. 冰水 D. 生理盐水

9.  下列物质中属于氧化物的是(    )

A.  B.  C.  D.

10.  下列物质长时间暴露在空气中，质量会减少的是(    )

A. 木炭 B. 烧碱 C. 浓硫酸 D. 浓盐酸

11.  如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述不正确的是(    )
 

A. 、分别是电源的正极、负极
B. 在水中加入少许稀硫酸，能增强导电性
C. 目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低
D. 电解水实验表明，水由个氢原子和个氧原子构成
 

12.  下列做法不符合“山青水绿、天蓝地净”理念的是(    )

A. 合理施用农药、化肥 B. 工业废水直接灌溉农田
C. 限制燃放烟花爆竹 D. 充分利用天然气、风能、太阳能

13.  正确理解和使用化学用语是学习化学的基本要求。下列表述正确的是(    )

A. 铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是
B. 硫、氧两种元素组成物质的化学式一定是
C. 钠离子的结构示意图是  
D. “”中“”表示两个氢原子

14.  下列有关营养、元素与人体健康的说法不正确的是(    )

A. 儿童应拒绝使用铅笔从而避免儿童摄入有害常量元素铅元素
B. 糖类是人体生命活动最主要的能量来源
C. 每天摄入一定量富含纤维素的粗粮，能促进消化
D. 平时应多吃水果和蔬菜来补充人体必需的维生素

二、多选题（本大题共1小题，共1.0分）

15.  甲、乙的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是(    )

A. 时，甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为：
B. 乙的饱和溶液从降温到，溶液仍饱和
C. 时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量相等
D. 甲、乙的饱和溶液分别从降温到，两溶液中溶质质量分数相等

第II卷（非选择题）

三、填空题（本大题共2小题，共7.0分）

16.  用适当的化学符号和数字回答：
一个氢分子 ______ 。
硫酸根离子 ______ 。
两个氯原子 ______ 。

17.  化学就在我们身边，生活中蕴藏着丰富的化学知识。
房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的有毒气体，这是利用了活性炭的 ______ 性。
农业上选种需配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，在其他操作无错误的前提下，用量筒取水时俯视读数，则配制的溶液中溶质质量分数会 ______ 选填“偏大”、“偏小”或“不变”。
大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为，硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为 ______ 最简整数比。
打开可乐瓶盖后，有大量气泡冒出，是因为气体的溶解度与 ______ 有关。

四、推断题（本大题共1小题，共3.0分）

18.  年第届冬季奥运会将在北京市和张家口市联合举行。如图所示，“五环”中相交两环中的物质间能够发生化学反应，其中、、、分别是、、、中的一种。
写出下列物质的化学式：______，______。
写出与发生反应的化学方程式：______。

五、实验题（本大题共1小题，共6.0分）

19.  结合如图实验装置回答问题：

图中仪器的名称是： ______ 。
实验室欲用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气。应选择的制取装置为 ______ 填字母，发生反应的化学方程式为 ______ 。
若用装置来制取，要控制反应的速率，应将长颈漏斗改为 ______ 。
用装置制取时，若将多孔塑料板改为隔离铁丝网，那么产生的后果是 ______ 。
利用装置可以完成的实验有 ______ 填序号
A.瓶内装有澄清石灰水，气体从端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳
B.气体从端通入，收集氢气
C.在端接量筒，瓶内装满水，氧气从端通入，测量气体的体积
D.瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

六、探究题（本大题共2小题，共12.0分）

20.  下列是初中化学常见仪器与实验。

图中仪器的名称是______。
取用块状大理石用到的是______填字母图中仪器。
图为检验氧气是否收集满的操作，请将明显的错误加以改正______。
图中能够说明和活动性顺序的现象是______。

21.  在实验室开放日，为验证质量守恒定律，甲、乙两组同学分别设计了以下实验，并进行了规范的操作和细致的观察。请参与并完成相关问题：

【提出问题】两组实验都能验证质量守恒定律吗？
【进行实验】甲组同学在实验过程中发现，化学反应前后天平平衡，成功验证了质量守恒定律，而乙组同学在实验过程中发现天平指针向右倾斜，其原因是 ______ 。此反应 ______ 填“遵循”或“不遵循”质量守恒定律。
【实验结论】在验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的化学反应，一定要在 ______ 装置中进行。
【发现问题】实验过后，两组同学对乙组烧杯中的废液进行了探究。废液中所含溶质是什么？
【猜想与假设】猜想Ⅰ：只有；
猜想Ⅱ：、和；
猜想Ⅲ：和；
猜想Ⅳ： ______ 。
【交流讨论】经过讨论，甲组同学认为，猜想 ______ 是错误的，原因是 ______ 。
【实验与结论】甲组同学先将少量废液滴入试管中，然后滴入酚酞溶液，现象为 ______ ，原因是 ______ ，则猜想Ⅳ正确。

七、计算题（本大题共2小题，共7.0分）

22.  是科学家发现的一种新型火箭燃料。试计算：
中氮元素和氧元素的质量比是 ______ 最简整数比。
中氮元素的质量是 ______ 。

23.  小明用含碳酸钠的氢氧化钠样品进行了如图所示的实验。请回答：

过滤后滤液中溶质为 ______。填写化学式
计算原样品中氢氧化钠的质量______。
计算反应后所得滤液的溶质质量分数______。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：没有新物质生成的变化叫物理变化，活性炭除去有毒气体、干冰升华产生白雾、工业上分离液态空气制氧气都属于物理变化；有新物质生成的变化叫化学变化，碘使淀粉溶液变蓝色属于化学变化，与众不同；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
 

2.【答案】 

【解析】解：、原子是化学变化中的最小微粒，故选项说法正确。
B、分子是由原子构成的，、、三种分子中都含有氧原子，均不含氧分子，故选项说法错误。
C、质子数相同的两种微粒不一定属于同种元素，如水分子和氖原子，故选项说法错误。
D、一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，构成一氧化碳的微粒是一氧化碳分子，故选项说法错误。
故选：。
A、根据原子的概念，进行分析判断。
B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
C、质子数相同的粒子可能是原子、分子或离子，进行分析判断。
D、根据常见物质的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，了解常见物质的微观构成、原子的特征、分子是由原子构成的等是正确解答本题的关键。
 

3.【答案】 

【解析】解：、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积，以防液体喷出伤人，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致；
B、用自来水清洗过的滴管取取用试剂，会造成试剂的污染，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致；
C、使用酒精灯时，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，会导致读数偏大，则量取的液体的体积偏小，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致。
故选：。
本题难度不大，熟悉各种仪器的使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 

4.【答案】 

【解析】解：、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥，故选项错误。
B、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故选项正确。
C、尿素中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误。
D、磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥，故选项错误。
故选：。
含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
本题难度不大，主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。
 

5.【答案】 

【解析】解：由微观示意图可知，该反应碳和水在高温条件下生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：。
A、甲物质是水，是由氢、氧两种元素组成的，故A说法正确；
B、乙物质是碳，具有还原性，故B说法正确；
C、生成的丙与丁的质量比即氢气和一氧化碳的质量比是：：，故C说法不正确；
D、丁是一氧化碳，具有还原性，可用于冶炼金属，故D说法正确。
故答案为：。
根据反应的微观示意图学出方程式，再根据方程式的意义、物质的组成、性质和用途等分析判断有关的说法。
要想解答好这类题目，要理解结构示意图的意义、熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。
 

6.【答案】 

【解析】解：铝能制成铝箔是因为铝具有良好的延展性。
故选：。
金属一般具有良好的导热性、导电性、延展性．
解答本题要掌握金属的物理性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
 

7.【答案】 

【解析】解：、食盐与酸性物质不反应，故A错误；
B、烧碱虽然能与酸性物质，但其具有强烈的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，故B错误；
C、熟石灰能与酸性物质，常用于改良酸性土壤，故C正确；
D、硫酸是一种酸，不能用于改良酸性土壤，故D错误。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析。
本题考查了物质的用途，解题时根据物质的性质来分析解答即可。
 

8.【答案】 

【解析】解：、牛奶不均一、不稳定属于乳浊液，故A错误；
B、豆浆是不均一、不稳定的混合物，属于浊液，故B错误；
C、冰水混合物是纯净物，不属于混合物，故不是溶液，故C错误；
D、生理盐水是氯化钠溶于水形成的均一稳定的混合物，属于溶液，故C正确；
故选：。
本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物．
解答本题要掌握要掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
 

9.【答案】 

【解析】解：、氢氧化铜中含有三种元素，不属于氧化物；
B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；
C、臭氧是由一种元素组成的，不属于氧化物；
D、钴是由一种元素组成的，不属于氧化物．
故选：．
氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．
氧化物的组成要素：含有两种元素的化合物，并且其中一种元素是氧元素．
 

10.【答案】 

【解析】解：木炭长时间暴露在空气中，质量几乎不变，故错误；
B.固体烧碱具有吸水性，能吸收空气中的水分而潮解，且能进一步与空气中的二氧化碳反应使烧碱固体的质量增加，故错误；
C.浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中的水分而使浓硫酸的质量增加，故错误；
D.浓盐酸具有挥发性，易挥发出溶质氯化氢而使溶液质量减小，故正确。
故选：。
根据物质的性质进行分析，木炭的质量几乎不变，固体烧碱具有吸水性且能和二氧化碳反应，浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性，据此回答问题即可。
本题考查了常见物质的敞口放置对质量的影响，完成此题，可以依据物质的性质进行。
 

11.【答案】 

【解析】

【分析】
根据电解水实验的现象和结论分析判断有关的叙述，电解水时“正氧负氢，氢二氧一”。
本题的难度不大，了解电解水实验的现象、结论即可分析判断。
【解答】
A、由电解水的装置可知，与相连的试管中产生的气体较少，是氧气，则是电源的正极、是电源的负极，故A正确；
B、水中加入的少许稀硫酸，是为了增强水的导电性，故B正确；
C、目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，故C正确；
D、电解水实验表明，水由氢元素和氧元素组成，故D叙述错误。
故选：。  

12.【答案】 

【解析】解：、合理施用农药、化肥可以减少环境污染，故A正确；
B、工业废水中含有有害物质，若用工业废水直接灌溉农田会造成土壤污染和水体污染，危害人体健康，故B错误；
C、限制燃放烟花爆竹可以减少污染物的排放，改善空气质量，故C正确；
D、充分利用天然气、风能、太阳能可以减少因燃烧煤炭燃烧的污染物，改善环境质量，故D正确。
故选：。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
 

13.【答案】 

【解析】解：、铁燃烧生成的是四氧化三铁，不是氧化铁，说法错误；
B、硫、氧两种元素组成的物质可以是二氧化硫或是三氧化硫，说法错误；
C、钠离子的结构示意图是，说法正确；
D、”中“”表示一个氢分子中含有两个氢原子，说法错误；
故选：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
 

14.【答案】 

【解析】解：、铅笔是石墨和黏土组成的混合物，不含铅元素，故A错误；
B、糖类是人体生命活动最主要的能量来源，故B正确；
C、纤维素能够促进胃肠蠕动，每天摄入一定量富含纤维素的粗粮，能促进消化，故C正确；
D、平时应多吃水果和蔬菜来补充人体必需的维生素，故D正确。
故选：。
根据人体中的元素分类、元素与人体健康关系进行分析。
本题主要考查人体中的元素分类、微量元素缺乏对人体健康的影响，掌握微量元素的生理作用是解题的关键。
 

15.【答案】 

【解析】解：、时甲溶解度是，甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为：：：，该选项说法不正确；
B、乙的溶解度随着温度降低而减小，因此乙的饱和溶液从降温到，溶液仍饱和，该选项说法正确；
C、时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量不一定相等，是因为不知道溶液质量，该选项说法不正确；
D、甲、乙的饱和溶液分别从降温到，仍然都是饱和溶液，由于两种物质溶解度相等，因此两溶液中溶质质量分数相等，该选项说法正确。
故选：。
根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较；
根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化，物质的溶解度变化情况；
根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量；
饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化；
饱和溶液的溶质质量分数。
溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同。
 

16.【答案】    

【解析】解：根据分子用该物质的化学式表示；多个分子在化学式前加数字；因此一个氢分子表示为：；故答案为：；
根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略。硫酸根离子表示为；故答案为：；
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以两个氯原子，就可表示为，故答案为：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
 

17.【答案】吸附  偏大  ：：  压强 

【解析】解：因为活性炭具有疏松多孔的结构，房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的有毒气体，这是利用了活性炭的吸附性；
用量筒取水时俯视读数，量取的液体体积比实际体积偏小，则配制的溶液中溶质质量分数会偏大；
中、、三种元素的质量比为：：：：：；
打开可乐瓶盖后，压强减小，有大量气泡冒出，是因为气体的溶解度与压强有关。
故答案为：吸附；
偏大；
：：；
压强。
根据活性炭的吸附性进行分析；
根据俯视量取的液体体积偏小进行分析；
根据化学式进行计算；
根据打开瓶盖后，有大量气泡冒出分析。
本题是一道综合性较强的题目，考查了活性炭的吸附性、化学方程式的书写、根据化学式的计算以及实验误差分析等知识，掌握相应知识是解答本题的关键。
 

18.【答案】；；
。 

【解析】解：“五环”中已有的物质是氢氧化钠，氢氧化钠能和稀盐酸、硫酸铜均发生反应，氧化铜和稀盐酸发生反应生成氯化铜和水，氧化铜和氢气可发生反应生成铜和水；则是氢气，是氧化铜，是稀盐酸，是硫酸铜；
综上所述，是氢气，是硫酸铜，化学式分别为；；
是氧化铜，是稀盐酸，氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，反应的化学方程式为；
故答案为：；；
。
“五环”中已有的物质是氢氧化钠，氢氧化钠能和稀盐酸、硫酸铜均发生反应，氧化铜和稀盐酸发生反应生成氯化铜和水，氧化铜和氢气可发生反应生成铜和水；则是氢气，是氧化铜，是稀盐酸，是硫酸铜；
根据限定的物质进行分析解答，注意彼此之间的相互限制。
 

19.【答案】锥形瓶      分液漏斗  二氧化碳混有氢气   

【解析】解：图中仪器的名称是锥形瓶；
高锰酸钾制氧气，该反应的反应物是固体，该反应的反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，用排水法收集的气体较为纯净，若要制取并收集一瓶比较纯净的氧气，应选用的装置组合；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是；
若要控制反应速率，就需要控制加入液体的速度，分液漏斗可通过调节活塞来调节液体的滴加速率。若用装置来制取，要控制反应的速率，应将长颈漏斗改为分液漏斗；
铁与稀盐酸反应生在氯化亚铁和氢气。用装置制取时，若将多孔塑料板改为隔离铁丝网，那么产生的后果是二氧化碳混有氢气；
、二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，同时为了确保气体与澄清石灰水充分接触，从长口端进气，选项A正确；
B、氢气密度比空气小，先在顶部聚集，因此从短口进气，选项B错误；
C、氧气不易溶于水，先在顶部聚集，所以从短口端进气，长口端接量筒，选项C错误；
D、二氧化碳可与氢氧化钠反应，一氧化碳不参与反应，为了确保气体充分被吸收，需要从长口端进气，选项D正确；
故答案为：锥形瓶；
；；
分液漏斗；
二氧化碳混有氢气；
。
熟记仪器的名称；
根据化学反应的原理、反应物的状态与反应的条件、气体的性质来分析；
根据仪器的名称来分析；
根据酸的化学性质来分析；
根据装置的特点及其作用来分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
 

20.【答案】蒸发皿；
；
应将带火星的木条放在集气瓶口；
铜片的表面覆盖一层银白色物质，溶液颜色由无色变为蓝色。 

【解析】解：图中仪器的名称是蒸发皿。
取用块状大理石用到的是镊子。
检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中。
图中说明和活动性顺序的现象是铜片的表面覆盖一层银白色物质，溶液颜色由无色变为蓝色。
故答案为：
蒸发皿；
；
应将带火星的木条放在集气瓶口；
铜片的表面覆盖一层银白色物质，溶液颜色由无色变为蓝色。
根据常见仪器的名称，进行分析解答。
根据固体药品的取用方法，进行分析解答。
根据氧气的验满方法进行分析解答。
在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析解答。
本题难度不大，则金属的化学性质、氧气的验满方法、各种仪器的用途及使用注意事项是正确解答本题的关键。
 

21.【答案】反应生成的二氧化碳逸出装置  遵循  密封  、  Ⅱ  碳酸钠和盐酸继续反应  溶液变红色  碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色 

【解析】解：【进行实验】甲组同学在实验过程中发现，化学反应前后天平平衡，成功验证了质量守恒定律，而乙组同学在实验过程中发现天平指针向右倾斜，其原因是反应生成的二氧化碳逸出装置。此反应遵循质量守恒定律。
故答案为：反应生成的二氧化碳逸出装置；遵循。
【实验结论】在验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的化学反应，一定要在密封装置中进行。
故答案为：密封。
【猜想与假设】猜想Ⅰ：恰好完全反应时只有；
猜想Ⅱ：、和；
猜想Ⅲ：盐酸过量时是和；
猜想Ⅳ：碳酸钠过量时是 、。
故答案为：、。
【交流讨论】经过讨论，甲组同学认为，猜想Ⅱ是错误的，原因是碳酸钠和盐酸继续反应，即两种物质不能共存。
故答案为：Ⅱ；碳酸钠和盐酸继续反应。
【实验与结论】甲组同学先将少量废液滴入试管中，然后滴入酚酞溶液，现象为溶液变红色，原因是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，则猜想Ⅳ正确。
故答案为：溶液变红色；碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
显碱性溶液能使酚酞试液变红色。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
 

22.【答案】：   

【解析】解：中氮元素和氧元素的质量比是：：；故填：：；
中氮元素的质量是；故填：。
本题难度不大，灵活运用化学式的有关计算相对分子质量、元素质量比、元素的质量分数等是正确解答此类题的关键。
 

23.【答案】     

【解析】解：氢氧化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，故过滤后滤液中溶质为；
设生成的氢氧化钠的质量为，样品中碳酸钠的质量为。

                                       
                                          




原样品中氢氧化钠的质量。
反应后所得滤液的溶质质量分数。
答：反应后所得滤液的溶质质量分数。
故答案为：
；
；
。
氢氧化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠；
根据沉淀碳酸钡质量，利用化学方程式求样品中碳酸钠质量，再求氢氧化钠质量；
根据沉淀碳酸钡质量，利用化学方程式求生成氢氧化钠质量，利用溶质质量分数计算。
本考点是有关化学方程式和溶质质量分数的综合计算，属于与图象结合的计算题．近几年的中考计算题，题型多样，主要有表格题、图象题、标签题、图象和表格相联系的综合题以及与文字叙述题等，从不同的方面考查了学生的识图能力、分析能力和计算能力．同学们要认真把握。