初中语文人教部编版八年级上册17 中国石拱桥示范课ppt课件

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桥桥，腰如一张弓坚似一座山承载着一切重担任凭人踩车轧年复一年，全然不顾宁愿把腰杆压弯，粉身碎骨也要把天地间撑起
请同学们阅读以下三段关于桥的文字，说说其文体，谈谈感受。
　　与青瓦白墙一样，石拱桥也是江南不可或缺的标配，江南多水，随处可见曲水流觞、星罗棋布，水多了，桥也就多了。江南古镇的石拱桥与记忆里的石拱桥大不一样，记忆里的石拱桥更加古朴、端庄，江南的石拱桥，有的大气端庄、有的小巧玲珑、有的精致、有的古朴、有单孔拱桥，有多孔拱桥，江南的石拱桥可以谱写出一篇拱桥的史诗。铺成石拱桥的石板大小不一，在拱桥的台阶上，夹杂着许多形状各异的鹅卵石，在时光的斑驳与风雨的洗礼下，这些石拱桥有了岁月的痕迹。倚靠在石拱桥的桥墩上，俯视桥下的潺潺流水，这轻缓优雅的流水流走了多少时间，穿过了多少座石拱桥，又带走了多少的记忆，我无从得知。古街旁边的流水，流水上的乌篷船，划水激凌的船橹，河边的石拱桥……古街上有商铺，拱桥上有行人，河里有流水，流水上有船，船上有渔人……这不就是江南么？
　　牡丹江上，有一座横跨南北的大桥——工农兵大桥。大桥建于1979年，有11个桥墩，12个桥洞，桥长200多米，宽约6米，高约10米。每隔20多米就有一个路灯，他们笔直地站在桥面上，像等待检阅的队伍。建桥的材料是石块和水泥板，非常坚固，远远望去，大桥像一条灰白色的巨龙横卧在江面，非常气派。
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，它通过对实体事物的解说，或阐明事理；使人们对事物的形态、构造等或对事理的概念、特点等有所认识，从而获得相关知识的一种文体。 分为事物说明文和事理说明文。
“中国桥梁之父”。 主持设计和修建了钱 塘江大桥和武汉长江大桥等。
自读课文，小组讨论，完成问题。
1、找出说明对象并概括其特征。2、作者主要说到了哪两座桥？它们有何异同？
1、找出说明对象并概括其特征。
对象：中国石拱桥。特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。
2、作者主要说到了哪两座桥？它们有何异同？
再读课文，小组讨论，局部探究。
赵州桥和卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的特征的？
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。
形状像弓拱上加拱结构匀称古朴美观
保持原来的雄姿。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
修建于1189年到1192年间。
由11个半圆形的石拱相联而成。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
发水时两岸河堤常被摧毁，这座桥却极少出事足见它的坚固。
通读课文，小组讨论，方法探究。
找一找文中用了哪些说明方法，并分析其作用。
（1）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”，用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，形象生动。
（2）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性，令人信服。
（3）分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（四）全桥结构匀称……”。分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
（4）作引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
（5）列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，给人以准确鲜明的印象。
（6）作比较。如“永定河发水时……但是这座桥极少出事”，将卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥的坚固。
同学们，学了这篇课文后，你们有怎样的收获呢？如果让你建造一座桥梁，你想怎么设计？
我们在惊叹于古代劳动人民的智慧和力量的同时，更要佩服现代这些桥梁设计师们的才华。当然，桥梁的发展不会中断，热爱桥梁的同学们，说不定将来就有一座非常著名的大桥出自于你的手。同学们有没有信心啊?