初中语文写作 文从字顺课堂教学ppt课件

这是一份初中语文写作 文从字顺课堂教学ppt课件，文件包含选好材写好文课件pptx、选好材写好文教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
选好材 写好文 ——作文如何选材 阿左旗第九中学 教师：张健
选材，是指写作时材料的选择。
直接材料与间接材料
直接材料:来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更利于表达真情实感。间接材料:来自他人叙述，书报杂志，影视节目，博客空间等，这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。
一、如何从生活中取材？
1、善于观察。小故事：法国作家莫泊桑，初学写作时，想把听来的几个故事写成小说，就去请教老师福楼拜，福楼拜听后劝他不要写听来的故事,而是出去转转，把所见、所闻记下来，莫泊桑按老师所言花了很多时间外出观察，终于创作出成功的作品。
温馨提示：你需要有观察的习惯，并做到细致深入。
2、用心感悟莫怀戚与家人散步，体会到肩头的责任和使命感；泰戈尔由金色花，联想到母爱的圣洁与人类天性的美好。冰心凝视雨中的荷叶护莲，感悟到母爱的无私伟大。
温馨提示：你需要在生活体验中，发掘人、事、景、物所蕴含的深意，获得启迪。
3、学会筛选 生活中入眼、入耳、入心的东西很多，要在脑海中过滤，从中选取印象清晰，感受深刻，触动心灵的片段写进文章，从而更好的表情达意。
温馨提示：你需要想想身边的人谁更有特点，哪件事最使你难忘，生活的地方哪处风景最独特。
要求：运用比较法，思考选取哪一则材料，并说明理由。
1、以“说说咱们班”为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。
2、以“家乡的变化”为话题进行选材。材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条、公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。材料二：……过去，我家房子很矮，院子里杂草从生，院前的街道很窄，一下雨都是泥。房里摆设也很简单，仅有的家电就是一台电视。现在，我家盖上了大新房，房子宽敞明亮，院子阳台上有个花坛，铺满了水泥板，整个院子宽阔干净，让人看了非常舒服。每间屋里都有电视，街道成了水泥路，再也不会沾上一脚泥了。
3、学生以“幸福”为话题进行选材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。材料二：逛花市时，因为喜欢，所以我买了一盆幸福草。可不久，幸福草在我的冷淡下已经完全枯萎了，叶子已经发黄了，于是我赶紧给它浇水，心里面默默的乞求：千万要活过来。我是那么喜欢那些细小的叶子，然而它随着秋风的吹拂，叶被扫光…… 其实幸福就像幸福草一样，只需要一杯清水的滋润，然而我们由于种种不能算作理由的原因，依然有意无意的忽略掉它……
4、学生以“生日”为话题进行选材。材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
三、围绕中心选择
中心是文章的灵魂，需要通过材料支撑与表现。例如：张中行的《叶圣陶先生二三事》一文，前半部分选取修改文章、送客、复信等事，表现了叶圣陶先生待人厚，后半部分则从作文与做人两方面取材，表现其律己严的品质，选材很好的突出了中心。围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型材料，果断舍弃中心无关的材料。
请以“令我感动的一件事”为题，选材。 小组合作：组长组织，选自一到两则材料。
请看：感动你的事
 1、 看见老奶奶冒雨接孙子回家；2、 下雨时，妈妈冒雨给我买药；3、 看《泰坦尼克号》，被主人公的爱情感动；4、 好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯。5、 小时候，看到姑姑看电视看哭了，笑她是水做的；6、我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子；7、 帮妈妈买完菜，把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中；8、 汶川地震时，大家伸出援助之手；9、 成绩考差了，爸爸鼓励我。
不扣题旨（不能感动你）
共性材料注意（关键词“也发生过”）
第6则材料：我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子；示例：先抑后扬：邻居哥哥在我们戏水时，只往岸边跑，被嘲笑为胆小鬼；但为了我的鞋子居然三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子，非常感动。他让我真正明白：一个人真正的勇敢，决不是用拳头制止别人的嘲笑这么简单。 
积累小方法：合题旨；有新意；小角度；避生就熟。
三、作文选材实践 以“童年”为话题大家进行选材的汇总
和哥哥翻墙偷瓜。 ——潘佳给小猫刮胡子、 “种鸡蛋”。——杨文倩爬树摘杏子吃。——安贝宁把洗衣粉当成奶粉。——马瑜蔓和弟弟把整个小区催缴电费的单子全撕了，单子上写着“三天之内不交断电”。——李思瑶爱翻垃圾桶。——冯煜博“残害青蛙”。——聂子艺假日骑牛、“三打”大公鸡。——王磊聂偸蹬姥爷的三轮车。——李孜旺摘菜园里的辣椒花说那是“香蕉”。——赵婕和小绵羊一起睡觉。——马阿咪
中心：童年的童真、美好、快乐。
童年留下的遗憾
我的童年是在故乡扬州度过的。 五岁那年的夏天，我跟奶奶到田间玩耍。南方夏天的奇异风光迷住了我，我像出笼的小鸟一样冲动、好奇。肆意地奔跑，大声疾呼。在那里，我认识了你——一只全身布满淡黄色绒毛，刚出生不久的小鸡仔，毛茸茸的身体，嫩嫩的脚丫，亮晶晶的眸子。好可爱啊！我给你起了个名字——我的不伊丫。 我把你带回家，你成了我形影不离的好朋友。 绿草地的深处，有一条小河。我们每天都在河边玩耍。哗哗的流水声使我头晕目眩，而你也从不靠近小河半步。 …… 多少年过去了，你——我的不伊丫，你是我童年生活中留下的永远的遗憾，永远的痛。我永远忘不了你，你求生的欲望强烈震撼着我。因为我的童年里有了你，我的童年不那么美好，留下了深深的遗憾，但庆幸的是我从小就明白了要珍爱生命，善待生命。今天想起童年的时光，我又一次想起你，我的心又一次在哭泣，我的不伊丫，你在天堂还好吗？
感悟：真实的事情不必考虑其可能性，因而有时候比虚构的故事更稀奇。要写自己的生活与之长在一起的东西。
思考：1、你所选的材料怎样才能做到真实？