初中语文人教部编版七年级下册3*回忆鲁迅先生（节选）备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册3*回忆鲁迅先生（节选）备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，走近作者，写作背景，给下列字词注音，词语解释，探讨与归纳，文章主旨，鉴赏与写作，语言风格，2写作技法等内容，欢迎下载使用。
回 忆 鲁 迅 先 生
鲁迅先生 爱护青年、支持革命、童心未泯、体恤他人、博学广识、幽默风趣······
1914年在北京与全国儿童展览会会员合影。
1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。
1936年在全国木刻展览会上和青年在一起。
1932年在北京师范大学演讲。
自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

1.知识和能力：了解与作者相关的文学常识；仔细阅读课文，理解课文内容。
2.过程和方法：仔细揣摩本文的细节描写，学 习以细节描写表现人物品格的技巧；学习详略 得当的安排材料的方法。
3.情感态度和价值观：结合作品创作的时代背景 ，把握作者对鲁迅先生的无限敬仰、无限怀念 之情。
萧红(1911—1942)，原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年，为摆脱精神苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1941年12月8日，太平洋战争爆发，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医院里去世。 这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》
等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
咳嗽（késu） 轻捷（jié） 调羹（tiá ）阖（hé）校（jià）样 抹（mǒ）杀
【安顿】安稳。【竭力】尽力地。【草率】（做事）不认真，敷衍了事。【展然】（心绪）舒展的样子。【深恶痛绝】厌恶，痛恨到极点。【悠然】悠闲的样子。【抹杀】一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。
研读 赏析：1.文中描写了鲁迅的哪些生活片段？
微笑与走路（略）待人与饮食（详）调侃与玩笑（略）读青年人的书信（略）看电影路上(略）休息与读书（详）护（包）书与写作（详）
2、你印象最深刻的是哪一个细节？最能看出他的什么性格特征？神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。穿着审美：“穿衣裳的评论”，自然朴素、人情练达。饮食起居：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤他人。工作习惯：“工作时间”，不同寻常，忘我精神休闲娱乐： “看电影”“，心态平和、朴实慈爱。对待疾病：“病好起来了”“病‘好’了”，乐观精神。
3.寻找文中的细节描写处，并说说其作用。
(1)鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。---爽朗乐观、率真可亲、平易近人
(2)鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。---敏捷、性急、坚毅（3）“ 好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。……转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。——幽默风趣、可爱可亲
（4） 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
——对青年严格要求的同时又深切关爱
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
语言朴实。 课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。 文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。
详略得当。 七件琐事，详写四件，略写三件。