初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，第一课时，至真至善至美等内容，欢迎下载使用。
那么，鲁迅先生又给“民国四大才女”之一的萧红什么样的印象？我们一起走进课文，寻求答案——
3 回忆鲁迅先生（节选）
把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
了解生活化、具有人情味的真实的鲁迅，进而了解鲁迅的平凡和伟大。
揣摩重点语句段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会在表达方面的妙处。
咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ）嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ）绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ）瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ）深恶痛绝（ ） 了事（ ） 不济（ ）揩（ ） 阖（ ） 碟（ ）
展然：（心情）舒展的样子。轻捷：轻快敏捷。草率：（做事）不认真，敷衍了事。不济：不好，不顶用。揩：擦，抹。深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。
听读课文，理清文章层次，概括各部分大意。
①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
第一部分：（1）鲁迅先生“笑声”明朗。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
第二部分：（2）鲁迅先生“走路”轻捷。
第一部分：（3-13）鲁迅先生的待客 之道和饮食情况。
方法小结：化繁为简，找出关键。 锤炼语言，准确得体。
第四部分：（14-17）鲁迅先生同“我”开玩笑。
方法小结：用直白的语言描述事件
第十二部分：（55-60）鲁迅先生对海婴的尊重和信任。
方法小结：找到钥匙 取主舍次
在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
周海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”
呵护孩子成长，保护孩子天性
2.勾画出文中与这些身份相关的细节描写，谈谈其形象特点。
周海婴对鱼丸的否定得到了鲁迅的支持
与青年谈到深夜，细读青年人的书信
对待年轻人——辛勤栽培
与朋友谈天，“明朗的笑声冲下楼梯来”
去看电影，来回都让家人坐车先走）
“人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”
对于原稿，不介意炸油条的“用着包油条”，“到洗澡间去，那边也摆着校样纸”
对字稿的态度——淡泊名利
“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。”“鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”
患病后的工作态度——忘我工作
鲁迅先生在作者的笔下不仅仅是一个冷峻而不苟言笑的文学家、思想家、革命家。他还是……
本文叙述了鲁迅先生哪些生活细节？刻画了鲁迅先生什么样的性格特征？
神情姿态：鲁迅先生的笑
性格特点：乐观爽朗平易近人
走路姿态：细节：嘱咐……
性格特点：敏捷果敢一往直前
待人接物：细节：抓 扣 伸
性格特点：待人热诚细心周到
鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
真实 真话真情 真挚
善良 善意善言 善行
美德 美丽美好 美妙
做一个像鲁迅先生一样的人 正直勇敢做一个像萧红一样的人 乐观坚强做一个像钟南山、李兰娟院士一样的人 做一个千千万万普通善良民众中的人
做一个至真至善至美的人
我们共同迎接美好未来
神情姿态：乐观开朗、平易近人
饮食起居：简单随意、体恤他人
工作习惯：不顾身体、忘我精神
日常琐事：淡泊名利、严谨认真
待人接物：真诚随和、关爱他人
休闲娱乐：幽默风趣、乐于助人