科学第1节 空气与氧气教学设计

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3.1-2 空气与氧气——氧气的性质
目录
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氧气的性质
1.氧气的物理性质
(1)氧气是由氧气分子构成的，每个氧分子是由2个氧原子构成。
(2)通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体；在标准状况下(0℃、101kPa) ，其密度为1.429g/L，比空气的密度(1.293g/L)略大；不易溶于水。
氧气的三态变化为：氧气淡蓝色液体雪花状蓝色固体。
工业生产的氧气，一般贮存在蓝色钢瓶里。
2.氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时放出热量。在化学反应中，氧气提供氧，是一种常用的氧化剂。
(1)氧气的助燃性
带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能 支持燃烧 。
(2)常见物质在空气或氧气中的燃烧
下表列出了一些物质在氧气中燃烧的现象、反应的文字表达式及注意事项。
【易错】描述实验现象时的注意事项
①不能把生成物的名称当作现象来描述,如描述铁丝在氧气中的燃烧现象时不能描述为有黑色固体四氧化三铁生成。②描述要全面。③注意“烟”和“雾”的区别。“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如红磷燃烧产生白烟;“雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象,如打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,产生白雾。
3.氧化物
(1)定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
(2)常见的氧化物：水(H2O)、二氧化碳(CO2)、二氧化硫(SO2)和五氧化二磷(P2O5)等。
(3)氧化物的一般分类：金属氧化物(另一种组成元素为金属元素的氧化物，如FeO、CuO、CaO和Al2O3等)和非金属氧化物(另一种组成元素为非金属元素的氧化物， 如H2O、SiO2、CO和P2O5等) 。
1.各种物质在氧气中燃烧和空气中燃烧的对比
(1)燃烧对比
影响物质燃烧的剧烈程度因素之一是氧气的浓度，如下图。
【特别提醒】①物质在空气和氧气中燃烧现象不同是因为氧气的浓度不同。在学习时应注意区别在空气中和氧气中的不同实验现象和实验结论的描述。
②氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气能支持燃烧，是助燃剂，但不具有可燃性，故不能作“燃料”。
(2)实验现象的描述
①有关实验现象描述的答题模板：
有关燃烧现象的描述主要有：某物质在空气中(或在氧气中)燃烧产生……火焰(或冒出……烟或发出……光)，放出热量，生成……色固体(……色……味的气体)。
②描述实验现象时的注意事项：
a．不要错把实验结论当作实验现象；
b．正确区分烟、雾、气，根据燃烧产物的状态判定烟、雾和气(详见下面第3点)
烟—固体小颗粒，如红磷在空气中燃烧产生大量白烟；雾—小液滴；气—是物质在通常状况下以气体状态存在，一般用颜色、气味来描述。
2.“火焰”与“光”“烟”与“雾”的区别
描述物质燃烧的现象时，需要注意火焰和光、烟和雾的区别。①“火焰”和“光”：火焰是气态物质燃烧时产生的现象，一般来说，可燃性气体(氢气、一氧化碳、甲烷等)、熔沸点较低的固体(如硫、石蜡等)、易汽化的液体(如酒精)，燃烧时除发光、放热外都有火焰。而熔沸点较高的固体(如铁丝、镁条等)燃烧时没有火焰产生，只产生光(或火星)。②“烟”和“雾”：“烟”是固体小颗粒分散在空气中形成的现象，如红磷在空气中燃烧产生大量的“白烟”，白烟即是生成的五氧化二磷固体小颗粒。“雾”是小液滴分散在空气中形成的现象，如打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞时在瓶口看到“白雾”，该白雾即是盐酸小液滴。
【常考】氧气的性质和用途
【例1】(2019•潍坊模拟)下列氧气的用途中是利用氧气可以支持燃烧并放出热量这一性质的是( )
①气焊 ②炼钢 ③医疗 ④潜水 ⑤火箭发射
A.①②③ B.①②⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤
【例2】(2019•青岛中考)下列关于氧气的说法正确的是( )
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
【例3】(2018•湘潭中考)下列有关实验现象描述不正确的是( )
A.硫在空气里燃烧，发出淡蓝色火焰
B.木炭在氧气里燃烧，发出白光
C.铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.红磷在空气里燃烧，产生大量白雾
【热点题型】氧气的性质
【例4】(2019•五华区校级模拟)如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法有错误的是( )
A.氧气无须提前制备和收集
B.用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C.浓硫酸的作用是干燥氧气
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生白色固体，放出大量的热
1.下列有关氧气的物理性质的叙述，错误的是( )
A.在相同条件下，氧气的密度比空气的密度略大 B.氧气不易溶于水
C.氧气能液化成无色液体 D.氧气物态变化属于物理变化
2.下列关于氧气性质的描述中，错误的是( )
A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B.在压强为101kPa，氧气在-183℃变为淡蓝色液体
C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
D.氧气极易溶于水
3.下列实验现象描述正确的是( )
A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．硝酸铵晶体溶于水时，形成的溶液温度明显升高
4.下列实验操作(如图所示)错误的是( )

5.鉴定一瓶气体是氧气的方法是( )
A.向集气瓶中倒入澄清石灰水 B.观察气体的颜色
C.闻集气瓶中气体的气味 D.将带火星的木条伸到瓶中，看木条是否复燃
6.下列物质中，属于氧化物的是( )
A.KMnO4 B.H2SO4 C.P2O5 D.NaOH
7.下列物质在氧气中燃烧，可观察到火星四射现象的是( )
A.木炭 B.红磷 C.铁丝 D.硫粉
8．对氧气性质和用途的叙述中，错误的是( )
A．氧气液化时呈淡蓝色 B．氧气不易溶于水
C．氧气能燃烧，供给呼吸 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
9.下列物质中不存在氧气的是( )
A.新鲜空气 B.四氧化三铁 C.液态氧 D.固态氧
10.常温下氧气是_____色_____味的_____体，密度比空气密度_____，_____溶于水，液态氧为_____色.
11.做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，要预先在集气瓶内放入少量的细沙或水，其目的是____________________，该反应的文字表达式为_______________.
12．装满氧气的集气瓶，按如图所示方法，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。
上述实验说明了氧气具有的性质是：
(1)________________________________________________________________________；
(2)________________________________________________________________________。
13.小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如图所示的实验.
请分析回答：
(1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧(如图甲所示)，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，____________________.
(2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体(如图乙所示).请写出这种黑色固体的化学式：__________.
1．要除去密闭容器中空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法。下列物质中可选用的是( )
A．硫 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛
2．区别氧气和空气可以使用的方法是 ( )
A．闻气味 B．将空气和氧气分别液化
C．将空气和氧气分别溶于水 D．将带火星的木条分别伸入盛有空气和氧气的集气瓶中
3.下列实验现象的描述错误的是( )
A.CO2通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射 D.磷在氧气中燃烧，冒大量白烟
4．下列物质不属于氧化物的是( )
A．四氧化三铁 B．五氧化二磷C．二氧化硫 D．氧气
5.关于氧气的性质叙述正确的是 ( )
A.在任何情况下总是一种无色无味的气体 B.可以燃烧
C.性质很活泼，能与许多其他物质反应 D.不易溶于水
6.要除去密闭容器中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法.下列物质中可选用( )
A.硫 B.木炭 C.红磷 D.蜡烛
7．甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。则可判断出甲、乙、丙三瓶气体依次是( )
A．氧气、氮气、空气 B．氮气、空气、氧气
C．空气、氧气、氮气 D．氮气、氧气、空气
8．蜡烛(足量)在如图中甲所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图乙所示。下列判断正确的是( )
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．过程中瓶内物质总质量不断减少 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
9．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( )
A．用两根粗细相同的铁丝，分别在两瓶相同浓度的氧气中同时进行燃烧实验
B．用两根粗细相同的铁丝，分别在两瓶不同浓度的氧气中同时进行燃烧实验
C．用两根粗细不同的铁丝，分别在两瓶相同浓度的氧气中同时进行燃烧实验
D．用两根粗细不同的铁丝，分别在两瓶不同浓度的氧气中同时进行燃烧实验
10．某同学在实验室做氧气的性质探究时，用如图所示的操作流程。
(1)本流程探究的内容是________________________。
(2)C操作中为了使木炭与氧气完全反应，正确的操作方法是________________，D操作用烧杯倾倒的液体是________________，D操作的目的是________________________。得出的探究结论是________________。
11．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题。
(1)选用的铁丝应该进行____________________的处理。
(2)①铁丝为什么要绕成螺旋状？_____________________________________________。
②铁丝前端为什么要系一根火柴？_________________________________________。
③集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？______________________________________。
④点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是___________________________。
⑤为延长铁丝燃烧的时间，向盛有氧气的集气瓶中伸入铁丝的方法是_______________。
(3)铁丝在氧气中燃烧的现象是______________________________________________________。
12.将等容积、等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两个集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如图所示，先关闭a、b，然后使二者充分燃烧后，冷却至室温，再打开止水夹a、b。
(1)打开止水夹a、b时观察到的现象是( )
A．甲中进水 B．乙中进水 C．甲、乙两瓶都进水 D．甲、乙两瓶都不进水
(2)郝奇同学发现此时天平的指针向左偏，原因是______________________________。
(3)若撤掉水槽，将甲、乙两瓶直接用一导管连接(其他条件不变)，重做该实验，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，此时的天平将( )
A．仍处于平衡状态 B．偏向右C．偏向左 D．无法确定