初中科学浙教版八年级下册第1节 空气与氧气教课内容ppt课件

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3.1 空气与氧气第2课时 氧气的性质
初中科学 / 浙教版 /八年级下册/第三章
这个用具有什么用途？
这是氧气袋，用来临时急救病人。
氧气的用途由什么决定的呢？
氧气的性质
哪氧气的性质又由什么决定的呢？
氧气的结构
结构
性质
用途
第二课时 氧气的性质
我们用什么研究方法来研究氧气的性质呢？
实验法、
观察法等
如何从医用氧气袋中分装到集气瓶中呢？
2、排水法
（氧气不易溶解于水）
（氧气密度比空气略大）
排空气法
盛满氧气的集气瓶，正放还是倒放在桌上？
（瓶口向上）
（正放）
1、向上
这跟氧气的什么物理性质有关？
这又跟氧气的什么物理性质有关？
自主阅读学习，完成任务一：
氧 气
是由大量氧分子构成的
每个氧分子是由两个氧原子构成的
O2
非金属单质
不易溶解于水
常温下 1升水中大约能溶解 30毫升的氧气
比空气密度（1.293克/升）略大
在标准状况下氧气的密度为1.429克/升
-218℃
此温度下凝固成雪花状的蓝色固体
-183℃
此温度下液化成淡蓝色的液体
（在1.01×105帕下）
1.观察一瓶氧气的颜色和状态。
氧气是一种___色___味的气体
无
无
2. 用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。
一、氧气的物理性质
无
无
不易
略大
①.氧气是一种_____色____味的气体
②.____溶于水
③.密度比空气____
④.低温下可液化成_____色___体 也可凝固成_____状____色___体
淡蓝
蓝
雪花
液
固
你能总结出氧气的物理性质了吗？
如何检验氧气？
将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现象。_______________
带火星的木条复燃
你能得出了氧气又具有什么性质？
氧气支持燃烧
（助燃性）
如何观察化学反应？
反应前物质颜色状态是怎样的？
反应在什么条件下发生？
反应过程中有哪些现象？
反应后生成物质颜色状态又是怎样的？
红磷是___色的固体粉末
点 燃
磷在纯氧中燃烧放出___________，
浓厚的白烟
发出耀眼的___光，
白
手摸集气瓶外壁的感觉是____，说明磷燃烧能____热。
热
放
白色的固体，
五氧化二磷（化学式为_____）
红
P2O5
P
+
O2
P2O5
点燃
磷和氧气反应
5
4
2
仔细观察，完成任务二：
硫是____色的固体粉末
点 燃
硫在纯氧中燃烧发出___________火焰，
明亮的蓝紫色
生成一种具有_______气味的气体，
刺激性
反应能____热。
放
具有刺激性气味的气体，
二氧化硫（化学式为_____）
黄
SO2
S
+
O2
SO2
点燃
硫和氧气反应
（空气中燃烧发出____________火焰）
微弱的淡蓝色
小组合作，完成任务三：
1.用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰加热成发红状态，伸进盛有氧气的集气瓶里， 观察现象。等燃烧停止后，立即向瓶内倒进一些澄清的石灰水，振荡，观察石灰水发生什么变化？
2.取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗铁丝上，点燃火柴，待火柴临近烧完时，缓缓伸进盛有氧气、瓶底预先装有少量水或铺上一层细砂的集气瓶里(为什么？)，不要触壁。观察发生的现象。
木炭和氧气反应
木炭是___色的固体
点 燃
木炭在氧气中燃烧更___，发出___光，
放出_____。
旺
白
生成一种使澄清石灰水变_____的气体。
混浊
热量
黑
C
+
O2
CO2
点燃
二氧化碳（化学式为_____）
CO2
铁丝和氧气反应
铁丝是_____色的金属
点 燃
银白
铁丝在纯氧气中__________________
剧烈燃烧，火星四射
放出_____。
热量
生成一种___ 色的固体
四氧化三铁（化学式为_______）
黑
Fe3O4
Fe
+
O2
点燃
Fe3O4
3
2
2.硫在空气和氧气中燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧中可以燃烧。你认为其中的原因是什么？
氧气的浓度不同。
同种物质，反应条件不同，实验现象不同。
1.铁丝在氧气中燃烧实验中，为什么集气瓶底预先装有少量水或铺上一层细砂？
防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底
得出什么结论？
3.你能总结出氧气的化学性质了吗？
分析以上化学变化有何共同点？
二、氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做
（物质种类）
氧化物
化合反应
二、氧气的性质
1、氧气的物理性质
2、氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
氧气能与许多物质（非金属、金属单质等）发生反应。
①.氧气是一种无色无味的气体
②.不易溶于水
③.密度比空气略大
④.低温下可液化成淡蓝色液体，也可凝固成雪花状蓝色固体
自我小结，完成任务四：
氧气支持燃烧。
3、氧气检验（鉴别）方法
用带火星的木条检验氧气的存在。
使带火星的木条复燃的气体是氧气。
（1）排水法
4、氧气收集方法
（2）向上排空气法
由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做化合反应
5、化合反应
自我小结，完成任务四：
1.检验氧气的方法是------------------------（ ） A.用火柴去点燃 B.用带火星的木条去检验 C.倒入澄清的石灰水 D.闻氧气的气味
B
2.下列对氧气性质的说法，正确的是-----（ ） A.有可燃性 B.能支持燃烧 C.易溶于水 D.密度比空气小
B
3.在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中 的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是 --------------------------------------（ ） A．木炭 B．细丝 C．磷 D．硫
C
随堂练习
4.下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确的是----------------------（ ） A.硫在氧气中燃烧，生成无色、无味的气体 B.木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体 C.磷在氧气中燃烧生成的白雾 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质
D
雾：液体小液滴分散到气体中形成雾
烟：固体小颗粒分散到气体中形成烟
随堂练习
5.安全火柴中的成分分别是：火柴头主要由氧化剂（KClO3）、易燃物（如硫等）和粘合剂等组成。火柴盒侧面主要由红磷、三硫化二锑、粘合剂组成。当划火柴时，火柴头和火柴盒侧面摩擦发热，放出的热量使KClO3分解，产生少量氧气，使红磷发火，从而引起火柴头上易燃物（如硫）燃烧，这样火柴便划着了。
请三位同学上台演示划火柴。
随堂练习
说一说，在这节课里你还有什么问题？
1、医院里急救用的氧气纯度是多少？
2、铁丝在氧气浓度达到多少才能燃烧？
4、能使带火星的木条复燃的气体只有氧气吗？
3、为什么铁丝与氧气反应生成的是四氧化三铁而不是氧化铁？
..............？
随堂练习
谢谢观看