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人教部编版七年级下册（道德与法治）节奏与旋律教课ppt课件
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这是一份人教部编版七年级下册（道德与法治）节奏与旋律教课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了小团体主义，小群体，小团体小帮派，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
7.2 节奏与旋律
请同学们自主学习教材P66—71
1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？2.如何排解角色冲突带来的烦恼？3.集体中的小群体形成的原因、影响？4.如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？
节奏？
音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
旋律？
生活中:你做事情的习惯就是你的节奏
集体对于每个人的要求就是旋律
你生活在哪些集体，在这些集体中都是什么角色？
爱护环境 遵纪守法 遵守规则
新冠肺炎导致假期延长，大中小学学生都在在家里上网课
同学，你认真学习的样子真好看！
思考：这些学生学习的节奏和网上教学的旋律都能够很好的达成一致，这会产生怎样的影响呢？
一、如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？
1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。P67
你的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？
2020年初，你的线上学习的过程中有没有这种“忙碌”的感觉？
2020年3月8日，上午8:10 班主任：请同学们马上上报体温情况！ 数学老师：请大家马上进入钉钉直播间！ 语文老师：昨天没有上传作业的同学，马上上传！ 英语老师：这是今天背诵的单词，所有同学录音打卡；
说一说：你学习节奏跟上网上教学的主旋律了吗？
烦恼的“你”上课时间快到了，我还没吃饭呢；班主任开班会了，妈妈把手机带出去了；手机电脑都在我手里了，晚上可以偷玩手机，但作业没写完；上课期间直播间崩溃了，错过了重点知识的讲解；
思考：你的节奏，跟不上网课的旋律！这会带来什么后果？正确做法是什么？
线上学习期间你有没有出现这样的情况呢？
1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？ ①考虑：更关注哪个集体；哪个角色或责任更重要;任务紧迫性以及自己的兴趣、爱好等（不同角色冲突——四个“考虑”） ②不同集体之间，从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（一个“出发点” ，两个“服从” ）
在班级中，你有自己的小圈子（小群体）吗？为什么你会和这些同学关系好呢？
生活中，这样的小群体有很多……
相互接纳相互欣赏相互理解、沟通推进集体建设
原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
4.集体中的小群体形成的原因、影响？
江苏科技大学一宿舍5男生全考上研究生 ，获称“高能少年团”
从左至右依次是王瑜、孙明琛、王朝、沈政、谢金峰。他们都是江科大环化学院化学专业学生。 王瑜是宿舍考研的 “ 带头人 ”，在他的带动下，王朝同他一起做实验，慢慢地也打算考研。“回忆经历过的一年考研时光，王瑜说，这是大学四年中最快乐的一年，也是最充实的一年。” 成功秘籍？除了自己努力还离不开他人的帮助.王瑜表示，宿舍一起考研，交流公共课、交流进度、交流难题，也分享资料，学习的效果更好。
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感。（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（3）小群体融入集体生活时能感受到集体生活的美好。
班上也有几个男生是出了名的“好哥们”，总在一起玩，“重义气”，集体不交作业，跟老师对着干。如果其中一个人受欺负了，他们会全部出面“帮忙搞定”。
提问：1.你遇到过类似情况吗？你如何评价这种行为？2.这样的“小群体”会给班集体带来什么影响？3.这样的“小群体”会给身处其中的成员带来什么影响？
（1）当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上 江湖义气，往往会将自己利益置于集 体利益之上，沦为小团体主义。P70
1.定义：只顾局部利益，不顾全局利益。
2.特征:考虑问题时尽局限于自己的小部门、小团体的利益，不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。小团体主义是一种不顾及社会道德的、狭义的组织意识，往往有极强的排他心理，于人多害而无利。
补充：小团体主义定义及特性
5.小团体主义的产生原因、正确面对小团体主义的方法? P70
原因：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
方法：面对这样的冲突和矛盾，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交诤友，不交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气” 。
是朋友、挚友之间在学习、工作和生活中，在艰难困苦中，在共同的奋斗和追求中，由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。
为朋友“两肋插刀”“上刀山，下油锅”，带有明显的封建色彩，讲义气，结团伙。
怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。p70
反对极端”小团体主义”
3.小群体的产生及影响
1.个人节奏与集体旋律的关系
4.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突
1.乐嘉所在的班级是学校出了名的高效班级，无论是学习还是卫生，都走在了班级的前列，可是乐嘉却喜欢拖拖拉拉，做事效率不高。为此他很苦恼。作为他的同学，你应该建议他（ ）A. 制定学习计划，调整自己的节奏，尽快融入集体B. 不必在意，保持现在的状态就好C. 每个人的节奏不同，不必强求自己和别人一致D. 找到老师申请去其他班级
2.八年级2班的几个女生喜欢唱歌跳舞，她们一起参加了学校的舞蹈队，一起训练、一起演出，发现谁学习下降了，大家就一起帮他找原因，补习功课，生活上也互相帮助，对此认识正确的是（ ）A. 小群体成员之间的友谊都有歪风邪气B. 小群体总是与集体的共同要求产生冲突C. 小群体在正确态度的引导下，可以发挥积极地作用D. 小群体与集体主义相违背，不值得提倡
7.2 节奏与旋律
请同学们自主学习教材P66—71
1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？2.如何排解角色冲突带来的烦恼？3.集体中的小群体形成的原因、影响？4.如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？
节奏？
音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
旋律？
生活中:你做事情的习惯就是你的节奏
集体对于每个人的要求就是旋律
你生活在哪些集体，在这些集体中都是什么角色？
爱护环境 遵纪守法 遵守规则
新冠肺炎导致假期延长，大中小学学生都在在家里上网课
同学，你认真学习的样子真好看！
思考：这些学生学习的节奏和网上教学的旋律都能够很好的达成一致，这会产生怎样的影响呢？
一、如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？
1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。P67
你的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？
2020年初，你的线上学习的过程中有没有这种“忙碌”的感觉？
2020年3月8日，上午8:10 班主任：请同学们马上上报体温情况！ 数学老师：请大家马上进入钉钉直播间！ 语文老师：昨天没有上传作业的同学，马上上传！ 英语老师：这是今天背诵的单词，所有同学录音打卡；
说一说：你学习节奏跟上网上教学的主旋律了吗？
烦恼的“你”上课时间快到了，我还没吃饭呢；班主任开班会了，妈妈把手机带出去了；手机电脑都在我手里了，晚上可以偷玩手机，但作业没写完；上课期间直播间崩溃了，错过了重点知识的讲解；
思考：你的节奏，跟不上网课的旋律！这会带来什么后果？正确做法是什么？
线上学习期间你有没有出现这样的情况呢？
1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？ ①考虑：更关注哪个集体；哪个角色或责任更重要;任务紧迫性以及自己的兴趣、爱好等（不同角色冲突——四个“考虑”） ②不同集体之间，从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（一个“出发点” ，两个“服从” ）
在班级中，你有自己的小圈子（小群体）吗？为什么你会和这些同学关系好呢？
生活中，这样的小群体有很多……
相互接纳相互欣赏相互理解、沟通推进集体建设
原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
4.集体中的小群体形成的原因、影响？
江苏科技大学一宿舍5男生全考上研究生 ，获称“高能少年团”
从左至右依次是王瑜、孙明琛、王朝、沈政、谢金峰。他们都是江科大环化学院化学专业学生。 王瑜是宿舍考研的 “ 带头人 ”，在他的带动下，王朝同他一起做实验，慢慢地也打算考研。“回忆经历过的一年考研时光，王瑜说，这是大学四年中最快乐的一年，也是最充实的一年。” 成功秘籍？除了自己努力还离不开他人的帮助.王瑜表示，宿舍一起考研，交流公共课、交流进度、交流难题，也分享资料，学习的效果更好。
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感。（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（3）小群体融入集体生活时能感受到集体生活的美好。
班上也有几个男生是出了名的“好哥们”，总在一起玩，“重义气”，集体不交作业，跟老师对着干。如果其中一个人受欺负了，他们会全部出面“帮忙搞定”。
提问：1.你遇到过类似情况吗？你如何评价这种行为？2.这样的“小群体”会给班集体带来什么影响？3.这样的“小群体”会给身处其中的成员带来什么影响？
（1）当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上 江湖义气，往往会将自己利益置于集 体利益之上，沦为小团体主义。P70
1.定义：只顾局部利益，不顾全局利益。
2.特征:考虑问题时尽局限于自己的小部门、小团体的利益，不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。小团体主义是一种不顾及社会道德的、狭义的组织意识，往往有极强的排他心理，于人多害而无利。
补充：小团体主义定义及特性
5.小团体主义的产生原因、正确面对小团体主义的方法? P70
原因：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
方法：面对这样的冲突和矛盾，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交诤友，不交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气” 。
是朋友、挚友之间在学习、工作和生活中，在艰难困苦中，在共同的奋斗和追求中，由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。
为朋友“两肋插刀”“上刀山，下油锅”，带有明显的封建色彩，讲义气，结团伙。
怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。p70
反对极端”小团体主义”
3.小群体的产生及影响
1.个人节奏与集体旋律的关系
4.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突
1.乐嘉所在的班级是学校出了名的高效班级，无论是学习还是卫生，都走在了班级的前列，可是乐嘉却喜欢拖拖拉拉，做事效率不高。为此他很苦恼。作为他的同学，你应该建议他（ ）A. 制定学习计划，调整自己的节奏，尽快融入集体B. 不必在意，保持现在的状态就好C. 每个人的节奏不同，不必强求自己和别人一致D. 找到老师申请去其他班级
2.八年级2班的几个女生喜欢唱歌跳舞，她们一起参加了学校的舞蹈队，一起训练、一起演出，发现谁学习下降了，大家就一起帮他找原因，补习功课，生活上也互相帮助，对此认识正确的是（ ）A. 小群体成员之间的友谊都有歪风邪气B. 小群体总是与集体的共同要求产生冲突C. 小群体在正确态度的引导下，可以发挥积极地作用D. 小群体与集体主义相违背，不值得提倡
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