初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展课文课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展课文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了问题导学，目前最为普遍接受，东方女娲造人，西方上帝造人，神创论，观察与思考P3，类人猿，环境变化，森林减少，森林古猿等内容，欢迎下载使用。

1、关于人类起源有哪些理论？目前最为普遍接受的是哪种理论？2、人类起源于森林古猿的证据是什么？运用了哪些科学研究方法？3、从猿到人的进化过程大致是怎样的？
问题1、关于人类起源有哪些理论？目前最为普遍接受的是哪种理论？
达尔文：古猿是人类的祖先-进化论
问题2、人类起源于森林古猿的证据是什么？运用了哪些科学研究方法？
观点往往是根据事实提出的(P6)
比较是一种重要的科学研究方法
类人猿与人有何相似之处？
相似：外部形态、生理结构、基因等
其中黑猩猩与人类基因相似度达98.8%
事实：现代类人猿和人类的相似程度很高。
观点：现代类人猿和人类有着共同的祖先。
类人猿在哪些方面与人有根本区别？
这些类人猿今天分布在哪些地方？
非洲、亚洲的热带或亚热带丛林
它们的生活方式有什么共同点？
观点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，营树栖群居生活。
环境的改变，迫使部分古猿不得不下地生活，使进化成为可能。
继续留在森林，树栖生活
这一支古猿是怎样进化成人的呢？
证据1：类人猿与人类高度相似；（比较）
证据2：远古的非洲曾出现森林大量减少；（地质考察）
化石是研究生物进化最重要的证据
观点：人猿相揖别，从直立行走开始。
此时已具有使用和制造简单工具的能力。
问题3：从猿到人的进化过程大致是怎样的？
随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？
人类适应环境的能力在不断增强，同时又破坏了类人猿的生活环境。
一、起源：1.神创论（女娲、上帝） 2.达尔文：古猿是人类的祖先
三、事实：“实实在在”存在的，证据
1.（2017•贵港）人类祖先与猿分界的重要标志是（A ） A．直立行走 B．使用工具 C．使用语言 D．大脑发达2.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（　A） A．环境发生了变化，森林大量减少 B．降雨量的加大 C．气温的变化 D．身体结构的变化
3.下列不属于类人猿的是（ ） A.大猩猩 B.长臂猿 C. 狒狒 D.猩猩 4.目前，对人类起源和发展的研究主要是从哪些方面来开展的（ ）①对古人类化石的研究 ②对各种猿类化石的研究 ③对人和猿类各方面的比较 ④对人和猴子各方面的比较A.①②③④ B.①③ C.①②③④ D.①③④