人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展优秀课件ppt
展开1.视频中哪个场景最令你动容? 2.黑猩猩还会变成人吗?为什么它与我们人类如此相似?
1.这些类人猿今天分布在哪些地方?他们的生活方式有什么共同点?2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处,但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢?3.随着人类数量的不断增加,类人猿的数量却日益减少,为什么会这样呢?
南亚、东南亚地区以及我国的云南省
非洲中部和西部的热带森林中
在非洲西部和东部赤道地区一带
亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
它们能制造和使用工具吗?
能使用简单的工具,但不能制造工具
它们有语言文字的交流吗?
没有,语言文字能力是人类特有的
1.这些类人猿今天分布在哪些地方?他们的生活方式有什么共同点? 现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。它们都是依靠从大自然中获取食物来生存,没有制造工具、改善生存环境的能力,没有语言文字的交流。
2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处,但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢?
人才可以制作并使用简单或复杂的工具
(1)运动方式不同。类人猿主要是臂行;人是直立行走。(2)制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具,但是一般不会制造工具;人类可以制造并使用简单和复杂的工具。
(3)脑发育程度不同。类人猿脑容量约为400mL,无语言文字能力;人脑容量约为1200mL,语言文字能力强。
3.随着人类数量的不断增加,类人猿的数量却日益减少,为什么会这样呢?
由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领,使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强,人类种植、养殖技术的提高,加强医药卫生保健、建设生活空间等做法,使人类的数量急剧增加。类人猿至今仍然处于听天由命的境地,人类开发类人猿生活的森林,获得木材、耕地。类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。
思考:现代类人猿和人类为何如此的相似?
现代类人猿和人类的有共同祖先——森林古猿
森林古猿生活场景想象图
1、地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈,相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷, 全长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下,东非大裂谷地区原先的热带丛林,有一部分变成了稀树草原。想一想,大量的森林变成稀树草原,对那里的森林古猿会产生什么影响?2、 在东非大裂谷地带,发现了许多早期古人类化石,这说明了什么?
距今300万年前的化石——”露西(Lucy)”少女
1、就“露西”少女的骨骼来看,她的上肢和下肢是否有区别?
2、根据四肢和骨盆的形态,想象一下她的运动方式是怎样的?
上肢较细 下肢粗长
露西(Lucy)复原图
思考:为什么共同的祖先,进化至今却有了很大差异?是什么导致了这些差异?
归纳总结:人类和现代类人猿的比较
制造并使用各种简单和复杂的工具
会使用工具,但不会制造工具
脑容量大,有很强的思维能力和语言文字能力
脑容量小,无语言文字能力
具有复杂的大脑和宽阔的胸廓,与人类相似的面部表情和骨骼成分,牙齿的结构与数目、眼的位置、外耳的形状、血型、行为表现及寿命长短等
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
现代类人猿与人类有共同的祖先-森林古猿,那是什么原因导致了森林古猿朝不同的方向进行演化的呢?
1、“东非人”用图中所示的石块做什么?
2、从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力?
当作工具,用来砍砸和削刮物体
具有制造和使用工具的能力
制造复杂工具,手与臂变得灵巧
火的使用:熟食改善身体营养,促进大脑发育
人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进化经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段,智力达到了一定程度,同时,这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度,能够发出一定复杂的语音来,语言就产生了。而人类文化史的发展也能证明,这个时候产生了语言,因为在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。
注:能否直立行走是人猿分界的一个重要标志。
事实:事物真实情况,是客观存在的一切 物体与现象。 观点:从一定立场和角度出发,对事物或 问题所持的看法。
请阅读下面的短文。 我们人类源自何方?为了破解这个难题,世界各国的科学家作出了种种推断和论证。 20世纪70年代之前,国际上普遍认为古人类起源于亚洲,因为中国等亚洲国家发现大量古人类化石,如“北京猿人”化石等。1974年,科学家在非洲发现了300万年前的古人类化石露西,其后又在这一地域发掘出200万-300万年前的古人类化石,而其他地区一直没有发现这么古老的古人类化石。由此,1987年国际学术界形成了比较普遍的看法,即人类的始祖在非洲,亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。 近年来,随着新的古人类化石的发现和发现,以及对古人类和现代人群基因的比较研究,对人类的起源又有不少争论。有人对非洲起源说提出质疑,但多数人仍然赞同人类起源与非洲的观点。 根据上面的短文,判断下列陈述中哪些是事实,哪些是观点。
根据教材内容和这节课你所学到的东西,建构本节内容的思维导图。
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