小学语文人教部编版四年级下册19* 我们家的男子汉教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册19* 我们家的男子汉教学课件ppt，文件包含2021年四年级下册部编版语文教学课件第六单元20我家的男子汉ppt、20小小男子汉mp3、20童年mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

同学们，提到“男子汉”你都会想到哪些词语或者哪些人呢 ?
我会想到“顶天立地”、“敢作敢当”这些词语。
我会想到故事书中勇敢、坚强、有担当的主人公们。
今天我们要学习的课文，题目就叫“我们家的男子汉”。作者王安忆要介绍的这位男子汉和我们平时所见到的有什么不同呢？下面就让我们一起走进课文看看吧！
请同学们用较快的速度默读课文，勾画出不认识的字，查字典读一读，并思考：我们家的男子汉是谁？课文从哪些方面来写这个“男子汉”的？
“男子汉”是作者姐姐的孩子，即作者的外甥，是一个年纪不大，只有几岁的小男孩。作者从三个方面来写这个“男子汉”，分别是“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”和“他面对生活挑战的沉着”。
国徽　谜语　唇舌　高尚　荤菜　倔强　嘱咐　沮丧　情绪　嘹亮妨碍 轮廓 一声不吭
在学习《小英雄雨来》时我们就知道了可以借助小标题来把握文章主要内容的学习方法。这篇课文也列出了三个小标题，下面我们再次默读课文，看一看围绕小标题，作者列举了哪些事例？
再读课文，把握主要内容
①为吃小笼包等三刻钟；
②给喜欢吃的东西编谜语；
③实在不能再吃了的时候，便吃自己的大拇指；
④向往去少林寺当和尚，却惦记食物。
①他不愿意让大人牵手；
他面对生活挑战的沉着：
作者通过三个小标题来介绍这个“男子汉”，同时又围绕小标题列出了具体的事例，请围绕小标题以及每部分的主要事例，连起来说说课文的主要内容。
作者向我们介绍了自己的小外甥，通过讲述他生活中关于食物的一些小趣事，对独立买东西的渴望以及去托儿所和回安徽时的表现，赞美了小外甥像男子汉一样的精神品质。
小标题帮助我们更好的去把握文章的主要内容，通过具体的事例又为我们解释了小标题的含义，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就可以把握整篇文章的主要内容了。
我们家的男子汉（第二课时）
通过上节课的学习，我们知道了作者用“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”和“他面对生活挑战的沉着”作为小标题，从三个方面介绍了自己的小外甥。下面请你结合着小标题，说说课文主要写了什么内容？
作者向我们介绍了自己的小外甥，通过讲述他生活中关于食物的一些小趣事，对独立买东西的渴望以及去托儿所和回安徽时的表现，赞美了小男孩像男子汉一样的精神品质。
这位男子汉跟我们平时印象中顶天立地的英雄不同，他是一个只有几岁的小孩子。为什么作者会称一个小孩子是“男子汉”呢？这节课就让我们继续走进课文去寻找答案。
结合事例，体会作者情感
当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感或者的乐趣的。……为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。……我们感到非常抱歉。
做自己不愿意做的事情，能改变自己
体会到了作者对小“男子汉”的赞赏和关爱。
他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。……“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”……我有点儿后悔起来。……他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”
语言描写，想要独立完成
努力要自己去完成一件事情
从这一部分中找出能够表达作者情感的句子，读一读，并说说自己体会到了什么。
当作者忍不住帮他说出要买的东西后，作者写道：“我有点儿后悔起来。”从中体会到了作者对小“男子汉”的理解和尊重。
去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。
他虽然不喜欢托儿所，但当他明白不得不去时，就坦然接受现实。他不像其他小朋友那样不安与慌张，很冷静镇定，坦然接受，这是一个男子汉的特点。
据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。
勇敢地面对生活环境的变化
他能够坦然接受现实，勇敢地面对生活环境的变化，这是男子汉的特点。
他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。……他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。……他推开那些妨碍他的手抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
通过“抓”“蹬”“攀”“蹿”等动词写出了小男子汉的勇敢、敏捷。说明他已经有了足够的胆量，真的能独立了。
读课文最后一个自然段，联系全文说说自己的理解和体会。
这一自然段表达了作者对小外甥成长的感慨，抒发了作者从小“男子汉”身上得到的感受，表达了作者对于能够见证一个小男孩成长的骄傲与欣喜。
虽然他是一个小孩子，但他已经逐步有了男子汉的气概。他不断成长，已经学会了独立，拥有了勇敢、坚强、沉着的品质，所以称他是个“男子汉”。从字里行间可以体会到作者对小“男子汉”的关爱与赞赏之情。
回顾课文，更换“小标题”
读读课文的三个小标题，你觉得这是从什么角度概括的？
这三个小标题是对每个部分内容的概括。
回顾《小英雄雨来》一课，概括内容的方法还有哪些？
还有引用课文词句；引用人物语言的方法。
请选择其中一种方法，试着给课文三个部分换个小标题。
对所有的滋味都有兴趣
他对事物的兴趣：率真爽气
他对独立的要求：自主独立
他面对生活挑战的沉着：沉着勇敢