高中生物第3节 细胞核──系统的控制中心教学课件ppt

这是一份高中生物第3节 细胞核──系统的控制中心教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了本节聚焦，细胞核的功能，光学显微镜下的细胞，电子显微镜下的细胞，真核细胞的细胞核数目，小组讨论3分钟，胚胎细胞，核移植，黑美西螈，白美西螈等内容，欢迎下载使用。

1.阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系；2．描述染色质的组成及与染色体的关系。
人民教育出版社 高中 | 必修1
新课导入
讲授新课
是不是细胞都有细胞核？
一个核： 多数动植物细胞
两个以上：双核草履虫、骨骼肌细胞
无细胞核：哺乳动物成熟的红细胞,高等植物成熟的筛管细胞
阅读课本P52的四则资料分析，小组讨论，完成各资料相应讨论题。并随机抽取1-2组，描述资料中实验的研究思路与过程。3分钟
合作探究
资料一：（美西螈核移植实验）1).核移植后的美西螈的体色与什么有关？生物体性状的遗传主要是什么控制的？为什么？2).两种美西螈核移植实验存在什么缺陷？应如何补充？
资料二：（蝾螈受精卵横缢实验）1).从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系?2).整个实验最突出的试验设计思想是什么？怎么对照的？围绕什么而对照？
资料三：（变形虫去核及核移植实验）1).从资料3可以得出什么结论?2).人成熟的红细胞还能生长分裂吗？为什么？
资料四：（伞藻嫁接与核移植实验）1).伞藻嫁接实验能否说明伞藻帽的形状遗传由细胞核决定呢？2).设计伞藻核移植实验的目的是什么？由资料4可以的出什么结论？
资料一：（美西螈核移植实验）
因为细胞核中有DNA，DNA是遗传物质。DNA上有许多基因，控制生物的性状。
该实验没有设置对照组。应将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞中，形成重组细胞进行培养作为对照。
资料二：（蝾螈受精卵横缢实验）
没有细胞核，细胞就不能分裂和分化。
1).从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系?2).整个实验最突出的试验设计思想是什么？怎么对照的？围绕什么而对照？
分隔后两部分的对照，自身前后的对照，都是围绕细胞核而对照的。
思考讨论
资料三：（变形虫去核及核移植实验）
细胞核是细胞生命活动的控制中心
1).从资料3可以得出什么结论?2).人成熟的红细胞还能生长分裂吗？为什么？
不能，因为人成熟红细胞无细胞核
伞藻是一种大型的单细胞海生绿藻，细胞长6～9cm，可分为“帽”、柄和假根3部分，细胞核在基部。
资料四：（伞藻嫁接与核移植实验）
1).伞藻嫁接实验能否说明伞藻帽的形状遗传由细胞核决定呢？2).设计伞藻核移植实验的目的是什么？由资料4可以的出什么结论？
不能，因为伞藻的帽也有可能是由假根中除细胞核外的其他物质或结构决定。
验证伞藻的帽形由细胞核决定。
结论：细胞核控制生物的性状。
美西螈的肤色是由细胞核控制的
细胞核控制着细胞的分裂、分化
生物体形态结构由细胞核决定
结论：细胞核控制着细胞的遗传和代谢。
实验小结
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）
染色质和染色体的比较表：
易被（碱性染料）染成深色
同一种物质在不同时期的两种形态
染色质(细胞分裂间期)
染色体(细胞分裂期，光学显微镜下清晰可见)
同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？
旁栏思考
同一个生物体的DNA是一样的。是细胞分化的结果。
1.细胞核是遗传信息库2.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心.
主要由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关)
(实现核质之间物质交换和信息交流)
(蛋白质和RNA可以通过核孔进出细胞核)
(染色质和染色体:同种物质, 存在形态不同.)
1. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为（ ） A. 黑鼠、雌性 B. 褐鼠、雌性 C. 白鼠、雌性 D. 黑鼠、雄性
2. 染色体的主要化学成分是（ ） A．DNA和RNA　　 B．DNA和蛋白质　 C．RNA和蛋白 D．蛋白质和脂质3. 细胞核内行使遗传功能的是（ ）A. 核膜　　　　 B. 核孔C. 染色质　　 D. 核仁
4. 下列关于细胞核的说法，不正确的（ ）A．细胞核是遗传物质储存的场所 B．细胞核控制细胞的代谢和遗传C．细胞核位于细胞的正中央，故它是细胞的控制中心D．DNA主要存在于细胞核内