2021中考物理专题复习课件 第1部分 基础过关 第15课时 第1讲探究电流与电压、电阻的关系课件

这是一份2021中考物理专题复习课件 第1部分 基础过关 第15课时 第1讲探究电流与电压、电阻的关系课件，共39页。PPT课件主要包含了电压表与电流表，电压V，不小于，一上一下，阻值最大，定值电阻两端的电压，控制变量，电压表，电阻值，调节滑片等内容，欢迎下载使用。

探究电流与电压、电阻的关系实验考点一览表1
改变定值电阻两端的电压　
该实验需控制电阻不变，而小灯泡的电阻随温度的变化而　
改变电源电压，进行多次实验　
调节定值电阻两端的电压使之保持不变　
滑动变阻器的最大阻值过小(或电源电压过大或定值电阻两端电压设定过小)　
定值电阻R两端的电压　
可以更直观地反映I与R的关系　
例题　小华同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验时，已知电源电压为3 V保持不变，滑动变阻器上标有“20 Ω　1 A”字样。电路图如图1甲所示。(1)根据图甲把图乙中的实物电路连接好。
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于最_____(选填“左”或“右”)端。闭合开关，无论怎样移动滑片P，电压表示数总为3 V，电流表无示数，你认为发生故障的原因可能是_____________________ __________。(3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，小华测出通过电阻R1的电流和对应的电压值如表，通过计算可知，此次实验所用的电阻为____Ω。
电阻R1接触不良(或电阻　
老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第____次，理由是_______________________________________________________。排除有拼凑嫌疑的数据后，请在图丙坐标上描点画出I－U图像，由此得出的实验结论是________________________________________________。
滑动变阻器的最大阻值偏小，无法使电压表示数达到0.5 V　
电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比　
(4)某同学认为将电阻R1换成小灯泡也能得出通过导体的电流与导体两端电压的规律，他的说法正确吗，为什么？___________________________________________________________。
不正确，小灯泡的电阻随温度变化而变化，不满足电阻不变的条件　
(5)小华接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”。首先将5 Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2 V，记下此时的电流值；若保持滑片不动，断开开关，将5 Ω的电阻改接成10 Ω的电阻，闭合开关，会发现电压表示数_______(选填“大于”“小于”或“等于”)2 V，应向____(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片P，直到电压表的示数为____V，并记下电流值。
(6)小华测得的几组数据如表所示。由于操作不当，导致表中第3次实验的数据存在错误，出错的原因可能是_______________________ __________________。在进行第4次实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，其原因可能是___________________________。
没有调节滑动变阻器使电 　
滑动变阻器的最大阻值太小　
(7)为使实验顺利完成，滑动变阻器的最大阻值至少为_____Ω。由于没有合适的滑动变阻器，小华准备将50 Ω的电阻换掉，她所更换的定值电阻不能超过_____Ω。(8)实验开始时，滑动变阻器的作用是___________。在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，应保持_______不变；在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，滑动变阻器的作用是_________________________。
保持电阻两端的电压不变　
(9)下列研究实例中所采用的实验方法与本实验相同的是____。A．研究压力的作用效果与哪些因素有关时，通过海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果B．研究影响滑动摩擦力大小的因素时，保持压力不变，改变接触面的粗糙程度(10)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种:A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差。你认为本实验中测量多组数据的目的是____(选填“A”或“B”)。
(11)小华将表中数据填写完整后，依据表中数据作出了下列图像，其中正确的是_____。
1．(2017,19题)在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4 Ω、8 Ω、10 Ω、20 Ω四个定值电阻，电源电压恒为3 V。(1)请按图2甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。
(2)闭合开关试触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是_____________。(3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P，当选用4 Ω的电阻时，电流表示数如图3所示，记为_______A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向____(选填“A”或“B”)端移动，使电压表的示数___________，同时记下对应的电流值。
(4)根据实验数据，小强作出了如图4所示的I－R图像，由于此图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系。你认为小强的改进方法是________________。
2．(2014,20题)在探究“电流与电阻的关系” 的实验中，所选定值电阻的阻值分别为R1＝5 Ω、R2＝10 Ω、R3＝20 Ω，滑动变阻器的规格是“15 Ω　1 A”。
(1)请在图5甲中的虚线框中画出滑动变阻器的电路符号，并用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整。
(2)连好电路后，按下列步骤进行实验:①将R1连入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5 V，记下I1。②用R2替换 R1接入电路，接下来的操作是_____________________ __________________________。
调节滑动变阻器，使电 　
压表示数为1.5 V，记下I2 　
③用R3替换 R2接入电路，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数仍大于1.5 V，实验无法进行下去，请写出一种解决问题的方法使实验进行下去:________________________________________ ___________________________________________________________。(3)本实验的结论是_________________________________。
换用阻值更大的滑动变阻器(或在电路中串联一个电阻；或减小电源电压；或把R3换为阻值为15 Ω的定值电阻)　
当电压一定时，电流与电阻成反比　
3．(2020,19题)某实验小组探究电流与电压和电阻的关系。实验中电源电压恒为3 V，滑动变阻器最大阻值为20 Ω。(1)他们先用5 Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，实验电路图如图6甲所示。①请根据图甲的电路图把图乙的实物电路连接完整。
探究电流与电压、电阻的关系
②接线完毕后，小丽建议对电路进行检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容:___________________________________。③检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了5组数据。测第6组数据时，电压表的示数为2.6 V，电流表的示数如图7所示。请在图8的坐标系中描绘出第6组数据对应的点，并根据描出的6个数据点画出定值电阻的I－U图像。
滑动变阻器的滑片是否在最大阻值处　
④分析画出的I－U图像可得出结论:在电阻一定时，____________ ___________________________。⑤为了使结论具有普遍性，还应进行的操作是_________________ ____________________。
电流与导体两端的电压成正比　
值电阻进行多次实验　
(2)接着他们在原有5 Ω定值电阻的基础上，又准备了阻值为10 Ω、15 Ω、20 Ω的三个定值电阻，以探究电压一定时电流与电阻的关系。为了控制电压不变，每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压达到相同的值。这个电压控制在多少合适呢？实验小组的同学分别提出了0.5 V、1 V和2 V三个电压值，为使实验顺利进行，大家进行了分析与讨论，你认为应选这三个电压值中的____V。