2021中考物理专题复习课件 第1部分 基础过关 第15课时 第3讲 电阻的测量 课件

这是一份2021中考物理专题复习课件 第1部分 基础过关 第15课时 第3讲 电阻的测量 课件，共39页。PPT课件主要包含了电阻RxΩ，平均电阻Ω，～06，保护电路，减小误差，答图1，如答图1所示，两端的电压，多次测量求平均，无法测量多组数据等内容，欢迎下载使用。

实验一　伏安法测电阻【2018、2011、2009年考】实验考点一览表
小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大　
例1　小楠同学要测量一个定值电阻R的阻值。(1)如图1甲是小楠设计的实验电路，其中滑动变阻器的最大阻值为R0，请你根据图甲用笔画线代替导线在图乙中将没有连接完的实物电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片向左移动时电流表的示数变大。
(2)若小楠把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即有较大示数，则小楠在实验操作中有两处错误，其中一处是____________________________，还有一处是连接电路时开关没有断开。(3)连好电路后，闭合开关S，小楠发现电流表的示数不为零，电压表的示数为零，产生故障的原因可能是____。A．定值电阻短路　　B．电源电压太小　　C．定值电阻处接触不良　　D．电压表的正、负接线柱接反
滑动变阻器接入电路的阻值过小　
(4)排除故障，进行实验。由于疏忽，小楠做完实验后才发现，她把测量的电流值都写在草稿纸上(虚线框内)而忘了填入下表中。根据草稿纸和表格中的数据，可得电阻的阻值为_______Ω。(结果保留一位小数)
(5)实验中获取多组数据的方法是_____________________________ ____________。(6)为了减小实验误差，小楠同学须采取的措施是_______________ ____。
移动滑片的位置，改变待测电阻　
(7)小楠根据数据绘制了电阻R的U－I图像，是一条过原点的直线，邻组的小刚同学测另一定值电阻的阻值时，根据自己所记录的实验数据绘制了如图丙所示的U－I图像。发现图线并不过原点，你认为小刚在实验操作中出现的问题是_______________________。小刚的实验_____(选填“能”或“不能”)测出待测电阻的阻值。
电压表与滑动变阻器并联　
(8)另一组的某同学在实验中不小心将滑动变阻器损坏了(不能使用)，一时又找不到其他滑动变阻器。此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还要测电阻R的阻值，那么，滑动变阻器的损坏对实验结果的影响是___________________。为了解决上述问题，除了换用新的滑动变阻器外，还可以采用的办法是________________________ _______________。
更换不同的电源(或串联不同　
(9)完成上述实验后，小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5 V的小灯泡的电阻。她用小灯泡替换了电阻R，闭合开关S后，调节滑动变阻器，测得五组实验数据并根据实验数据画出通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图像，如图2。由图可知小灯泡的电阻是变化的，你认为出现这种现象的原因是_____________________________；小灯泡正常发光时的电阻是________Ω(结果保留两位小数)。
灯丝电阻随温度的变化而变化　
实验二　特殊法测电阻【2019年考】
例2　(缺电压表)小阳和同组的同学在测量未知电阻的阻值时，发现电压表已损坏，于是他们利用剩余的器材(电流表、开关、滑动变阻器、电源)进行实验。小阳又增加了一个阻值已知的电阻R0和一个开关来测量电阻Rx的阻值，设计了图3甲所示的电路图，电源电压未知且恒定不变。
(1)测量步骤如下:①当开关S、S1闭合，S2断开时，电流表的示数为I1，则电源电压U＝_______；②当开关____________________时，电流表的示数为I2，通过Rx的电流Ix＝_________；③待测电阻Rx＝_______。(用已知和测出的物理量符号表示)
S、S2闭合，S1断开　
由于Rx与R0的阻值并不相等，故其两端的电压也不相等，不能用R0两端的电压代替Rx两端的电压　
(3)小亮又设计了如图丙所示电路，并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式。①闭合开关S1、S2，记录电流表的示数为I1，则电源电压U＝_______；②___________________________________；③利用已知量与测量量写出待测电阻Rx的表达式:Rx＝_____。
断开开关S2，记录电流表的示数为I2　
(4)同组的小芳同学设计了如图丁所示的实验电路(滑动变阻器的最大阻值为R0)，请将下列相关实验步骤补充完整:①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表的示数I1；②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到______，记录电流表的示数I2；③写出待测电阻的表达式:Rx＝_____(用已知量和测量量表示)。
例3　(缺电流表)小明与同组同学在测量未知电阻Rx的阻值时，发现电流表已损坏，其他器材可正常使用，已知滑动变阻器的最大阻值为R，电源电压未知，小明又找来了一个阻值为R0的定值电阻，设计了如图4甲所示的电路。
(1)下面是他的实验过程，请你帮他完成实验。①闭合开关S、S1，断开S2，适当调节滑片的位置，记录电压表的示数为U1；
②闭合开关________，断开_____，保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电压表的示数为U2，则Rx两端的电压为_________。③未知电阻Rx＝_________(用字母表示)。④若将电压表与开关S1互换位置，小明_____(选填“能”或“不能”)测出Rx的阻值。
(2)同组的小红设计了如图乙所示的电路图也测出了Rx的阻值，请帮她完成实验。①闭合开关S、S1，记录电压表的示数为U；②_____________，记录电压表的示数为U1，则通过Rx的电流为_____；③则未知电阻Rx＝_______(用已知量和测量量表示)。④若电压表与开关S1互换位置，小红_____(选填“能”或“不能”)测出Rx的阻值。
(3)小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R1、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，如图5所示，请帮他们完成下列实验过程。
①使用方案A，应先将开关S拨至____(选填“a”或“b”)，记录电压表的示数为U；再将开关S拨至____，调节_________，使电压表的示数仍为U，读出电阻箱R1的阻值，即为Rx的阻值。
②使用方案B，闭合开关S，调节电阻箱使电压表的示数为U1，并记录电阻箱的阻值为R1；_______________________，记录电压表的示数为U，即电源电压，则电阻Rx＝________(用测量量表示)。③在A、B两种不同的方案中，你认为方案____的设计可以让测量结果更准确，理由是___________________________________。
将电阻箱的阻值调为零　
可以多次测量求平均值，以减小误差　
1．(2018,19题)小芳利用图6所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5 Ω。
甲　　　　　 　　乙图6
(1)请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于____(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是_________________。(4)排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I－U图像，如图7所示。由图像可得Rx＝_______Ω。
(5)小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。电路如图8所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下:①当开关_________________时，电流表读数为I1；②当开关S1、S2都闭合时，电流表读数为I2；③待测电阻Rx ＝________。(用已知和测出的物理量符号表示)
2．(2011,21题)小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标有“2.5 V”字样。(1)图9是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整。
(2)电路连好后，小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。①小灯泡正常工作时的电阻为_____Ω。②小亮从数据中发现，小灯泡的电阻是变化的，你认为影响其变化的主要因素是_______。
(3)完成上述实验后，小亮看到滑动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量滑动变阻器的最大阻值Rx。他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了小灯泡，同时撤去了发生故障的电流表，并利用余下器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各—个，导线)，在不改动电压表位置及其连线的情况下，很快测出了Rx的大小。①请把你设计的电路图画在虚线框内。
②简述实验过程中要测量的物理量，并用相应字母表示:(i)______________________________________________________；(ii)_____________________________________________________；③Rx＝_________(用已知量和测量量表示)。
将滑动变阻器的滑片调到阻值为零处，记下电压表的示数U　将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，记下电压表的示数U0