江苏省2021届高三10月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题

这是一份江苏省2021届高三10月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题，共8页。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
蓟中①作
高 适
策马自沙漠，长驱登塞垣。
边城何萧条，白日黄云昏。
一到征战处，每愁胡虏翻②。
岂无安边书③，诸将④已承恩。
惆怅孙吴事⑤，归来独闭门。
【注】①蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。②翻；同“反”，反叛。③安边书：安定边疆的策略。④诸将：指安禄山等人。⑤孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。
14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) ( )
A，开篇“策马自沙漠，长驱登塞垣”以“沙漠” “塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。 “策马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。
B．第三、四句“边城何萧条，白日黄云昏”，由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见的“萧条”景象。一个“何”字，突出了主人公的感慨之深，忧愁之重。
C．第五、六句“一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源，“一到” “每愁”两个词对举，突显边患的程度之深和时间延续之久。
D．第七、八句“岂无安边书，诸将已承恩”是诗人由边患不止而引发的激愤之语。“岂无”以强有力的反诘对统治者进行了抨击，也表现出自己安边定远的信心。
15、全诗最后一联写到“惆帐孙吴事，归来独闭门”，诗人“惆怅”的原因有哪些?请简要概括。(6分)
（二）古代诗歌阅读
14、B
15、①对边塞萧条冷落现状的伤感；②对边患深重频仍的愁绪；③对报国壮志无法施展的怨恨；④对诸将腐败无能的愤怒。(每点加分析2分；答出任意三点即可)
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
雨晴二首(其一)①
苏 轼
雨过浮萍合，蛙声满四邻。
海棠真一梦，梅子欲尝新。
拄杖闲挑菜，秋千不见人。
殷勤木芍药②，独自殿③余春。
注 ①这首诗写于作者被贬黄州期间。②木芍药：牡丹花。③殿：在最后。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．这首诗通过“浮萍”“蛙声”“梅子”等意象来写季节变换，景如画，景有情。
B．首联第一句扣诗题“雨晴”，第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。
C．海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，作者以此来表达对海棠生命短暂的悲叹。
D．颈联中作者看似悠闲，但从“拄杖”“挑菜”“不见人”可看出实则孤寂落寞。
16．这首诗的尾联是如何表现作者的情感的？请简要分析。(6分)
答：
15．C [“表达对海棠生命短暂的悲叹”不准确，应该是作者通过海棠生命短暂，表达对春天易逝的惜春伤春之情。]
16．①拟人。“殷勤”“独自殿”等词语赋予“木芍药”以人的感情，表达自己惜春而不得的感伤。②对比。通过木芍药与上文的海棠、梅子的对比，体现了木芍药保持春光到最后的特点，表达了作者对善解人意的木芍药的喜爱和赞美。③借物抒情。借对木芍药的赞扬，表达自己虽被贬谪，孤寂感伤，依然要坚守自我的心志。
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15-16题。
感旧
陆游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
【注】①指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
15. 下列对本诗的理解，不正确的一项是( )（3分）
A. 首联回忆当年，紧扣诗题，其中第二句的“谈舌如云气吐虹”写出诗人年轻时儒雅谦恭的人格追求。
B. 颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。
C. 尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。
D. 本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。
16. 作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（6分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
【答案】15. A 16. ①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。
【解析】
【15题详解】
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
A项，“儒雅谦恭”是错误的。“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”写到年轻时的豪迈洒脱。故选A
【16题详解】
本题考查赏析人物形象特征的能力。解答此类题目时可从以下几方面入手：①抓显情语。②分析景语。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语。本题中写到“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”自己年轻时豪迈洒脱，然后回想了战场上的情形，但现实却是“身老桑村麦野中”，生活在乡野居中与田地山野为伴，所以体现了作者的壮志难酬的情感。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。
“奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？”写到自己的好友独孤策已经埋骨在远方，自己也想与他一样，可是谁能和自己一同前往？写出了自己家的孤独寂寞之情。
【参考译文】
当年文武双全、能与贵族和大臣们平起平坐，谈吐间壮志凌云、气势如虹。
战场上战鼓雷鸣、烟尘遮天也毫不畏惧，现却因时光流逝，自己也渐渐年迈，白发丛生。
梦中回到了当年守护的边疆战场，实际上自己现实却生活在乡野居中与田地山野为伴。
我的好友独孤策已经埋骨在远方，我也想与他一样，可是谁能和我一同前往？
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（二）诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
与颜钱塘登樟亭望潮作
孟浩然
百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。
府中连骑出，江上待潮观。
照日秋云迥，浮天渤澥宽。
惊涛来似雪，一坐凛生寒。
14.下面对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A.首联先声夺人，渲染出江潮磅礴的气势，并且巧妙地用雷声来衬托潮声。
B.颔联描写了县衙门内连骑涌出、赶到江岸观潮的盛景和望潮人的心理。
C.颈联以日光、秋云、天空、大海等为背景，写大潮远远到来的壮丽景象。
D.这是一首咏钱江潮的名作，张弛有度，句句紧凑，结构严谨，雄健阔大。
15.本诗尾联极富表现力，历来为人所称道，请赏析。(6分)
14.A【解析】“雷震”喻指潮声，并非实指雷声。
15.（1）“惊涛来似雪”，通过比喻手法，视听结合，正面描绘江潮涌来，喷雪溅珠的情景，令人惊心动魄。（4分）（2）“凛生寒”呼应“来似雪”，侧面续写观潮人的感受，江潮扑面而来，使人凛然生寒，烘托了钱塘潮的骇人气势，意味隽永。（2分）
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(三)古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
感春(分司东都作)
韩愈
辛夷花房忽全开，将衰正盛须频来。清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿和烟埃。
朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回。
【注】唐宪宗元和二年(807年)，韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。唐宋之制，中央官员在陪都(洛阳)任职者，称为分司。所任之职多为闲职。辛夷：又名望春花，其花色泽鲜艳。花房：花冠，花瓣的总称。环回：盘桓。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( ▲ )
A．首联由辛夷花房“正盛”联想到“将衰”，情感从先惊喜然后伤感。
B．颔联写辛夷一日之变：随着时间推移，花由清晨时的鲜艳明丽变成薄暮时的黯淡无光。
C．颈联由描写转为抒情，抒发因辛夷花而生发的感叹；“况乃”一词加深了诗人的感叹。
D．诗歌用对比手法刻画辛夷花：衰与盛、辉辉与耿耿明与暗、满地与摧颓，对比鲜明。
15．诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的思想感情？(6分)
▲
14．D [解析] “满地与摧颓”不是对比。
15．含意：迎来繁花送走落花，我心中别有意绪：谁肯留恋这株辛夷花，为它逗留片刻？(2分)表达了诗人对辛夷花绽放的喜悦与沉醉，对辛夷花凋谢的惆怅与不舍；(2分)同时借物抒情，含蓄地表达了对自己被闲置东都无人赏识的抑郁与怨愤。(2分)
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首词，完成14～15题。
南乡子·和杨元素,时移守密州①
苏轼
东武望余杭②，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。
不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘③，堕泪羊公④却姓杨。
[注]①杨元素:即杨绘，字元素，时年7月接替陈襄为杭州知州，9月苏轼由杭州通判调为密州知府，杨为之饯别于西湖上，唱和此词。②东武：指密州州治诸城。③河塘：宋代杭州有名的闹市。④堕泪羊公:指羊祜。他死后，百姓在岘山他生前游息之处建庙立碑，岁时享祭，望其碑者，莫不流涕，杜预因名之为“堕泪碑”。
14.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（ ）
A.上片开头词人想象调任密州之后的情景，“渺茫”表达的是距离的遥远，也是形容与杨元素再相见的机会很渺茫。
B.“醉笑陪公三万场”大胆运用夸张手法。词人大方倾吐心中志向，展望、想象自己功成名就之后与友人开怀痛饮的情景。
C.下片写两人饯别的情景和感受，其语言节奏比上片略显缓慢，字里行间的感情真挚而深沉，具有较强的感染力。
D.“今夜送归灯火冷”，字面意思是灯火稀疏，实是因为夜深很多灯光都灭了。运用拟人手法，写出了送归时的情景。
15.词的下片表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。(6 分)
14.答案D。没有使用“拟人手法”。
15.①“不用诉离觞，痛饮从来别有肠”，劝好友尽情畅饮，不必伤别，表现出对友人的宽
慰和对他的深厚情谊。②“今夜送归灯火冷，河塘”，以灯火稀疏、河塘寥落的凄清氛围，抒发了与友人依依不舍的离愁别绪。③借写深受百姓爱戴的羊祜的典故，表达了对友人的真挚赞颂和对他人品的钦佩(或对他的鼓励)。(每点2分， 分析1分，情感1分。)
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
以州宅夸于乐天①
唐·元稹
州城迥绕拂云堆，镜水稽山②满眼来。
四面常时对屏障，一家终日在楼台。
星河似向檐前落，鼓角惊从地底回。
我是玉皇香案吏③，谪居犹得住蓬莱。
【注释】①此诗写于诗人罢相，出为越州（今浙江省绍兴市）刺史之时。②稽山：会稽山的省称，位于绍兴东南，山北有镜湖。③香案吏：指宫廷中随侍帝王的官员。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A．这首诗的主要内容是元稹向朋友白居易夸耀自己的私人院落之美。
B．越州城四周环境好，远空的白云成堆环绕，东南还有镜水与稽山。
C．因为州城四面的风景美如屏风画卷，诗人--家常登楼台欣赏风景。
D．州城夜晚的风景独特，银河仿佛就在檐前；鼓角声仿佛地下传来。
16．诗的结尾两句写了什么内容?两句表达的情感是“喜”还是“悲”?请简要分析。（6 分）
答案：
15．A（“自己的私人院落”错，根据诗的内容“州宅”应指州城。）
16．①结尾两句交代了诗人从朝廷贬谪越州的贬官身份。（2分）②两句表达的情感是“悲”。诗人虽然说自己谪居的地方犹如仙境，看似充满喜悦，心胸豁达，不为贬谪痛苦，实际是寄情山水，暗含无法排遣的苦闷。（4分）（答“喜”，言之成理亦可）
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
官舍竹
【宋】王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！
[注]宋淳化二年（991年），王禹偁因徐铉雪诬，抗疏论道来为其辩解，结果受到小人的讥谤，被贬为商州团练副使，作此诗。
15．对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．这首诗采用了咏物言志的写作手法，写出了竹子潇洒、清荫、耐寒的特点，表现了诗人清高不俗、贞洁不渝的品格。
B．首联从问是谁种下的竹子起笔，引出自己感慨：闲来无事以竹子陪伴自己吟诗，自己可称得上是一名闲官了。
C．颔联诗人运用拟人的手法对竹子展开了联想：春日，桃李争宠，竹子却静静独守坚贞，它要直待冰雪岁寒日，才向人们昭示并证实自己不渝的操守。
D．尾联中作者猜测自己可能还会再贬别处，但趁着今年冬天还可以看看雪中竹子的身影聊以自慰，表现了作者不以贬谪为意的豁达心境。
16．说说作者在颈联“声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢”中表达了哪些情感内容。（6分）
15．B（称，在这里是与什么相称的意思）
16．对于竹子的喜爱，竹声涛涛，竹影摇曳都有意趣。（2分）自己情趣高雅，抚琴弈棋格调不俗。（2分）不以物喜不以己悲，即使在贬谪之中也自得其乐。（2分）
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（二）古代诗歌阅读（本小题共2题，7分）
阅读下面这首唐诗，完成18～19题。
旅 宿
杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗歌首联破题，写诗人孤身一人在旅馆居住，没有良伴，只能静静凝思黯然神伤，营造了一种孤寂的氛围。
B．诗歌颔联融情于景、触景生情，寒灯、孤雁勾起诗人对往事的回忆，引发诗人的愁绪，描绘出一幅寒夜孤客难眠图。
C．诗歌颈联用设想之词，虚实结合、由实到虚，想象奇特，表现出此时此地此情此景中诗人流露出的梦短情长的幽怨。
D．全诗层层推进，写景抒情都有独到之处。美景幽思委实凄绝，诗歌感情至深，含蓄蕴藉，真切动人。
19．请简要概括诗歌尾联所表达的思想感情。（4分）
（二）古代诗歌阅读（本小题共2题，7分）
18.（3分）C
19.（4分）①对家乡美好风光的喜爱；②远离家乡羁旅漂泊之苦；③曲折地表达了诗人思乡之情。
评分建议：一点1分，答对三点得4分。