人教版（新课标）八年级下册期末复习课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册本册综合复习ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了生命起源与生物进化，1植物进化的历程，藻类植物，苔藓植物，哺乳类，健康地生活等内容，欢迎下载使用。

考点一：地球上生命的起源
1.原始生命起源的条件
（1）物质条件：原始大气 。与现在大气相比，原始大气中没有氧气。 （2）能量条件：紫外线、高温以及雷电。 （3）场所:　原始海洋。
2、原始生命起源的过程 无机小分子→有机小分子（米勒实验的验证） 有机小分子→有机大分子 有机大分子→多分子体系 多分子体系→原始生命
3、米勒模拟实验： 甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体--模拟原始大气 火花放电--模拟闪电 沸水--模拟原始海洋 冷却水--模拟降雨 实验表明：原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物 。
1.在原始地球条件下，由无机小分子物质生成有机小分子物质的过程中，其所需要的能量来自（ ） A.太阳的辐射能 B.物质氧化分解提供的能量 C.新陈代谢释放的能量 D.宇宙射线、紫外线、闪电等提供的能量
2.下列关于生命的起源及实验探索的叙述,不正确的是(　 　) A.原始生命诞生的场所是原始陆地 B.原始大气与现代大气成分相比没有氧气 C.米勒实验中火花放电模拟了原始地球的闪电 D.米勒实验证明无机物可以合成有机小分子物质
考点二：生物进化的历程
1.研究生物进化的证据
(1)化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹,被埋藏在地层中,经过若干万年 的复杂变化形成的。 越古老的地层,生物结构越简单，生物越低等； 越晚近的地层,生物结构越复杂，生物越高等。 
如：郑氏始孔子鸟化石：爬行动物→鸟类的过渡类型。
如：对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较,发现它们虽有差别,但也有许多共同的特征,说明它们可能是由共同的祖先进化而来。 
(2) 骨骼:不同生物形态结构越相似，亲缘关系越近。
如：组成细胞色素c的氨基酸的差异越大，生物间的亲缘关系越远； 组成细胞色素c的氨基酸的差异越小，生物间的亲缘关系越近。
（3）蛋白质和氨基酸--细胞色素c　
（2）脊椎动物进化的历程
蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）
鱼类→ 两栖类→爬行类
3.生物进化的总体趋势 (1)环境：由水生到陆生。  (2)结构：由简单到复杂。  (3)进化地位：由低等到高等。 
1.有关生命起源和生物进化的相关描述中,错误的是(　　) A.原始生命起源于原始海洋 B.生物进化的重要证据是化石 C.脊椎动物进化的历程是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 D.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
2.“进化树”可直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程，右图为部分“进化树”示意图，据此可以推测（ ） A. abcde五种生物的共同祖先是f B. 在地层中出现最早的生物是c C. 较a和b，a和d的亲缘关系更近 D. a、b一定比c、d高等
考点三：生物进化的原因--自然选择
(1)提出者：达尔文 (2)概念：自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存, 不适应者被淘汰，这就是自然选择。(3)过程: ①过度繁殖（前提）；②生存斗争（动力）； ③遗传变异（基础）；④适者生存（结果）。(4)意义：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
【易错点】 变异是不定向的（可能是有利或不利变异）。 自然选择是定向的（自然选择保留有利变异）
1.养牛场饲养员用杀虫剂消灭苍蝇,第一次使用时效果显著,随着使用次数增加,药效逐渐下降。按照达尔文的自然选择学说,下列解释正确的是(　　) A.杀虫剂对苍蝇进行了选择 B.杀虫剂增强了苍蝇的繁殖能力 C.杀虫剂增强了苍蝇的免疫力 D.杀虫剂使苍蝇产生了抗药性变异
2.用自然选择学说解释“长颈鹿的形成过程”,正确的是（ ） ①具有很强的繁殖能力 ②后代有颈长和颈短的变异 ③为吃到高处的树叶，它努力伸脖子会使颈部更长 ④缺乏青草时，长颈成为了有利生存和繁殖的有利变异。 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
3.下列叙述符合达尔文进化学说观点的是（ ） A.细菌抗药性越来越强是细菌主动适应环境的结果 B.狼的犬齿锋利，是长期捕猎磨砺的结果 C.有翅昆虫中出现的无翅变异，一定不利于其对环境的适应 D.西番莲叶片的蜜腺像展足蛾所产的卵，这是长期自然选择的结果
4.下列有关生物进化的叙述，正确的是（ ） A.化石是研究生物进化唯一可靠的证据 B.米勒实验证明了非生命到生命的演变过程 C.进化树可以比较直观表示生物的亲缘关系和进化历程 D.捕食者与被捕食者之间的生存斗争，使生物不断产生有利变异
考点一：传染病及其预防
病原体：引起传染病的细菌 、病毒和寄生虫等生物。 传染病：由病原体引起、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 如：肺结核是由细菌引起的。 传染病的特点：主要具有传染性和流行性。
2. 传染病流行的基本环节 (1) 传染源--能够散播病原体的人或动物。 如：流感患者、肝炎患者、患狂犬病的狗、艾滋病患者等。 (2) 传播途径--空气传播、饮食传播、生物媒介（如蚊虫）传播。 (3) 易感人群--对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 
3. 传染病的预防措施 （1）控制传染源 ：①病人：送医隔离治疗； ②患病动物：杀，埋，烧 （2）切断传播途径：戴口罩、勤洗手、消毒打扫 （3）保护易感人群：定期体检、接种 疫苗、运动
1.近年来，人们越来越关注疫苗的安全问题。下列叙述错误的是(　 ) A．接种疫苗的目的是为了保护易感人群 B．接种疫苗可以使人获得特异性免疫 C．疫苗通常是用灭毒的或减毒的病原体制成 D．接种疫苗可以治疗任何疾病
2.如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群，其中甲表示健康人群；乙与甲相比，主要是体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列分析错误的是（　 　）A．甲是该传染病的易感人群B．乙、丙是该传染病的传染源C．①过程最有效的办法是接种疫苗D．②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
免疫器官:胸腺、淋巴结、脾免疫细胞:如淋巴细胞等
非特异性免疫先天性免疫
考点二：免疫与计划免疫
2.免疫的类型 (1)非特异性免疫：人生来就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种 病原体都有防御作用,由第一道防线和第二道防线组成。  (2)特异性免疫：出生以后形成的，只针对某一特定的病原体或异物起作用, 由第三道防线组成。 
①抗体：抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗该抗原的特殊蛋白质 。②抗原：引起人体产生抗体的物质。 如：病原体、疫苗、异体移植器官、食物或药物等③抗原抗体的结合具有特异性。
3.免疫的功能 (1)防御感染：抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。  (2)自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。  (3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。 
【注】免疫系统有利有弊。防御功能过强时，进入人体内的某些食物和药物 会引起过敏反应。
4.计划免疫： 有计划地接种疫苗（失活的或减毒的病原体）,从而预防、控制 和消灭相应传染病。 如：卡介苗预防结核病；百白破预防百日咳、白喉、破伤风； 糖丸预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症)。 
5.艾滋病：免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS）。 病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV） 传播途径：性 、血液 、母婴
1.如图分別表示人体免疫的两种免疫过程。下列说法正确的是（ ） A．两幅图均表示保卫人体的第一道防线B．图一中的分泌物有杀菌作用，是保卫人体的第二道防线C．图二中的溶菌酶能使病毒失活，是保卫人体的第三道防线D．两幅图均不针对特定的病原体，都属于非特异性免疫
2.下列属于特异性免疫的是（ ） A．呼吸道黏膜能黏住空气中细菌 B．体液中的吞噬细胞能吞噬细菌和病毒 C．注射乙肝疫苗预防乙型肝炎 D．唾液中的杀菌物质能杀菌
3.2020年新春伊始，新冠肺炎疫情在全球蔓延，关于新冠肺炎疫情的相关叙述不正确的是（ ） A．导致新冠肺炎的病原体是新冠病毒 B．新冠肺炎可以通过抗生素进行治疗 C．新冠肺炎患者隔离治疗属于控制传染源 D．积极锻炼身体提高免疫力属于保护易感人群
4.下列物质中，被人体免疫系统可能识别为抗原的是（ ） ①心脏病人植入的血管支架 ②花粉过敏者吸入的花粉 ③糖尿病人注射的胰岛素 ④母乳中的免疫物质 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
考点三：安全用药与急救
(1)是药三分毒，任何药品都有一定的副作用或毒性。 (2)药物的分类: 处方药：需处方购买，按医嘱服用。 非处方药（OTC）：不需处方，按说明书服用。(3)药物保存的基本要求：干燥 、密封 、避光。
4.心肺复苏（CAB）： C--胸外心脏按压 A--开放气道 B--人工呼吸按压和吹气的比例为30 : 2。
5.出血分为内出血和外出血
1.“大病进医院，小病进药房”已成为大多数老百姓的习惯。购买 药品时无需关注的是药物的（　 　） A．大小和形状 B．成分和用法 C．生产日期和有效期 D．不良反应和注意事项
2.下列急救措施不正确的是( ) A.静脉血管出血后应在伤口的远心端按压或绑扎止血 B.毛细血管出血后应贴上创可贴并且长期绑压止血 C.发现煤气中毒病人需要尽快将病人转移至空气流通场所 D.对溺水病人可通过胸外心脏按压和人工呼吸进行抢救