小学数学人教版一年级下册数数 数的组成教学设计及反思

这是一份小学数学人教版一年级下册数数 数的组成教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
（1）知识目标：引导学生会点数 100以内的数，知道10个一是10，10个十是一百，对计数单位“个”、“十”、“百”有一个感性认识。
（2）技能目标：使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十 和几个一组成的。
（3）情感目标：通过教学活动，培养学生数数的兴趣和估数的意识，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。
【教学重、难点】
教学重点：数 100以内的数，认识“十”与“百”之间的关系，知道10个一是10，10个十是一百。
教学难点：学会“拐弯数”（数到几十九时，知道下一个数几）。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
【教学准备】教学课件、小棒。
【教学过程】
教学内容及教师活动
学生活动
个性化修改
一、创境激疑
1.复习铺垫：我们已经认识了0～20的数，你能从1数到20吗？谁来数一数。
让学生直观认识超过20的数，接着数，2个十再添上1个一是二十一，
二十九由2个十和9个一组成，
二十九接着数是三十，表示3个十
3.揭题明标：
你们还能接着数吗？ 太好了！今天我们就一起来数一数100以内的数。板书：数数
指名数数
明确目标

迁移类推，脱离直观，思考，让全班接着往后数
二、互动解疑
（一）教学例1：数数
1.动画演示，方法引导
（2）师生共同数10根小棒，然后捆成一捆。这个数是几？想一想后面一个数是几？
（3）再接着数下去，当数到十九时，提问：后面一个是几？
2.小组合作，体验过程
（1）请同学们利用小棒，小组合作，继续数下去，数到几十九时，想一想，后面一个数是几？
（2）满10根捆成一捆，一直数到100。
（3）一捆一捆的数。想一想，10捆小棒是多少？
3.汇报交流，体会“十”与“百”的关系。
（1）指名数数：
①一根一根地数，从二十一数到三十。
②十根十根地数，数到100。
（2）分一分、合一合：
把10捆小棒捆成一大捆。引导：这一大捆是几？也就是10个十。
把一大捆小棒分一分，一百里面有几个十？
（3）齐读：10个十是一百。
4.数一数
从五十七数到六十三，再接着数到七十二。
（二）教学例2：数的组成
1.数一数，感知数的组成：课件出示7捆小棒。
数数，可以1个1个地数，也可以10个10个地数。现在，一起来数数有多少捆小棒？
引导：一共有几个十？ 7个十是（ ）；反过来说，70里有（ ）个十；
2.同桌合作，理解数的组成：
（1）摆一摆：同桌合作，用小棒摆出4个十和6个一。
（2）数一数：读出这个数。
（4）以上所学的就是数的组成。【继续完善课题：数的组成】板书：数的组成
（4）练一练：课本35页例2做一做。
三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。
认真观察
师生共同数小棒
汇报、思考
数数、思考、
汇报
小组合作探究
数小棒、思考
根据要求数数
想一想
指名数数
合一合
想一想、汇报
分一分、想一想
齐读
练一练
指名数 数
数一数
想一想
填 空
同桌合作摆小棒
数一数
汇报、读数
做一做
指名汇报
让学生观察课本情境图100只小羊画面，让学生估一估大约有多少只羊？
板书
10、20、30、40、50、60、70、80、90、100
10个十是100
（3）小 结：四十六是由4个十和6个一组成。
三、启思导疑
1.想一想：39、49、79、99后面的数分别是多少？
2.方法小结：数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1。
3.说一说：
①10个十是（ ），100里面有（ ）个十。
②四十六是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
大家学得真快！现在，老师给大家准备了一份礼物，相信你一定很感兴趣。一起去看看吧！
想一想
汇报交流
小结方法
小结回顾
理解
四、实践应用
（一）砸金蛋。
1.在下面各数的后面连续数出5个数来。
二十六 五十八 九十五
2.4个十和9个一是（ ）；60里面有（ ）个十；100里面有（ ）个十。
3.一个数各位上是8，十位上是2，这个数是（ ）。
4.18的十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），个位的数是（ ），表示（ ）个（ ）。
（二）写一写。（写出下面各数的前三个数和后三个数）
1.（ ）、（ ）、（ ）18（ ）、（ ）、（ ）；
2.（ ）、（ ）、（ ）30（ ）、（ ）、（ ）；
3.（ ）、（ ）、（ ）97（ ）、（ ）、（ ）；
（三）数一数，填一填。
（四）圈一圈，数一数小猪一共吹了多少个泡泡？
首先独立完成练习卡上的题。
汇报交流、讲评订正
按要求数数
指名填空
指名汇报
指名汇报
按要求写数
指名汇报
认真观察
指名数一数
填空
看图读数
填空
观察思考
想一想
指名说一说
数一数
估一估
圈一圈
再汇报
五、总结评价
1.通过这节课的学习，你一定收获不小。对自己的表现满意吗？能给大家分享一下吗？
2.知识拓展：课后，用学到的知识，数一数生活中的物品。
回顾小结
汇报收获
自我评价
课后延伸
板书设计
数数 数的组成
10个十是一百
四十六是由4个十和6个一组成的
数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1。
教学反思