人教版一年级下册数数 数的组成精品ppt课件

课题

4.1《数数-数的组成》

教学目标

1. 知识目标

认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

2. 能力目标

掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

3. 情感目标

培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

教学重点

能够熟练地数出100以内的数,感受100以内数的大小,初步建立数感。

教学难点

能够熟练地数出100以内的数,感受100以内数的大小,初步建立数感。

教学准备

1.          教师准备：口算题卡、数字卡片、课件。
2.          学生准备：课本、口算题卡、数字卡片。

教学过程

1. 热身活动

组织课前练习：三分钟口算

导课，板书课题

出示学习目标、学习方法

提出问题：

(1)画面上有几个小朋友?     

(2)他们在干什么?  

(3)他们都说了些什么?

2. 新知呈现与操练

教学例1  

数一数，每种学具分别有多少个？并说一说你是怎样数的？ 

学生汇报：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。 

你是怎么数出100的？ 

个别学生汇报。

教学例2 

数小棒活动，认识计数单位一、十、百。 

谁来说一说，你是怎样数的？ 

学生汇报，教师指出：数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7个十。

你能很快地拿出46根小棒吗？小组之间内互相说一说，你是怎么拿的？ 

学生汇报，说明46里面有（  ）个十和（  ）个一。 

3. 巩固拓展

1.完成课本第35页上面的做一做。 

 （1）数小棒   （2）数小猪吹的泡泡

4. 总结

学生自己总结，分别汇报。

板书设计

数数-数的组成

一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。

计数单位一、十、百。

 46里面有（  ）个十和（  ）个一。 

课后作业

完成课本练习八的第1-4题。