这是一份小学数学人教版三年级下册5 面积面积单位间的进率教学设计，共2页。教案主要包含了复习导入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1.使学生进一步熟悉对面积单位的认识，掌握面积单位间的换算方法。
2.引导学生通过探讨面积单位间的进率，培养学生比较分析和推理的能力。
3.探索知识间的内在联系，激发学习的兴趣和建立学好数学的信心。
教学重点：理解面积单位之间的进率的算理。
教学难点：掌握面积单位换算方法。
教学准备：多媒体教学课件。
板书设计
面积单位间的进率
例6 1平方分米=100平方厘米例7 80×80=6400（平方厘米）
1平方米=100平方分米 6400平方厘米=64平方分米
教学反思
成功之处：学生推理与验证的过程比较充分，学生口头表达换算过程很到位。
不足之处：应再多一些单位换算的练习让学生感受。
教学建议：多增加一些练习，能让学生认识到面积单位越大数据越小，从而体会单位换算的价值。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
1.我们学过的长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？
2.我们学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少呢？今天我们就来学习面积单位之间的进率。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
1.推导平方米、平方分米、平方厘米间的进率。
教师课件展示教材第70页例6。
（1）学生自主探索学习。指名学生说一说自己的想法。
方法一：边长是1分米，面积就是1×1=1（平方分米）。
方法二：边长是1分米，1分米就是10厘米，所以面积是10×10=100（平方厘米）。
（2）你发现了什么？（先分组讨论，再指名说一说）
师生共同总结：同一个正方形，所用边长单位不一样，得到的面积单位不一样，但它的面积是不变的，即1平方分米=100平方厘米。
（3）照上面的方法，说一说1平方米等于多少平方分米？下面的正方形边长是1米，它的面积是多少平方米？如果边长1米换算成分米，它的面积是多少平方分米？
学生思考。指名学生说一说推导方法，教师板书。
1平方米=100平方分米
2.面积单位间的换算。
教师课件展示教材第71页例7。
独立解答，指名学生说一说是怎么想的，再集体订正。
四、巩固练习
1.完成教材第71页做一做第1题。
独立填写后让学生说一说换算方法。
2.完成教材第71页做一做第2题。
五、拓展提升
有一辆播种机，每分钟行驶40米，播种的宽度是2米。播种机半小时可以播种多少平方米的土地？合多少平方分米？
40×2×30=2400(平方米)
2400平方米=240000平方分米
六、课堂总结
今天大家有什么收获？要想记忆面积单位间的进率，你有什么好办法？
七、作业布置
教材练习十六第1、2题。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
学生观察、思考、分析，计算，推导。教师适时引导。