![2021部编版语文六年级下册 第4单元 语文园地 课件01](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/5950049/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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![2021部编版语文六年级下册 第4单元 语文园地 课件03](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/5950049/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版语文六年级下册 第4单元 语文园地 课件04](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/5950049/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版语文六年级下册 第4单元 语文园地 课件05](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/5950049/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版语文六年级下册 第4单元 语文园地 课件06](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/5950049/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版语文六年级下册 第4单元 语文园地 课件07](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/5950049/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版语文六年级下册 第4单元 语文园地 课件08](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/5950049/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
小学第四单元口语交际:即兴发言精品课件ppt
展开一个好的开头,可以激发读者阅读的兴趣;一个好的结尾,可以增强文章的感染力,令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现?再找一些你认为写得好的文章,把开头和结尾列出来,和同学一起分析这样写的好处。
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。 ——《十六年前的回忆》 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? ——《藏戏》 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 ——《草原》
我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍,低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。” ——《十六年前的回忆》你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? ——《匆匆》 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。 ——《那个星期天》
课文《十六年前的回忆》,开头部分采用倒叙的方法激发读者的阅读兴趣:作者为什么永远也忘不了1927年4月28日那一天?“父亲”指的是谁?他为什么会被难?结尾部分“昨天是4月28日”与开头部分前后照应,描写全家人悲痛的心情,表达对父亲被难的深切怀念,增强了文章的感染力。
我的发现:《藏戏》这篇文章的开头,连用三个设问句,形成一组排比句,概括介绍藏戏的三个主要特点。 这样写的好处:这样的表达方法新颖独特,用反问句的形式先声夺人,用排比句增强了语言表达的气势,强调藏戏有别于其他戏曲的三个突出特点。同时,也为本文将着力描述藏戏“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”等特点埋下伏笔。
我的发现:《那个星期天》这篇文章的结尾,借描写景物来表达文中人物此时此刻的心情。 这样写的好处:这样的表达方法,不直接写文中人物“我”盼望破灭的心情,而是通过描写景物从侧面来烘托和渲染,更显得意蕴深远。课文结尾借描写落日时景色的苍凉,既表达了“我”灰心失意的心情,也表达了对日夜操劳的母亲的深切同情。
文章的开头也可以引用名言警句、诗歌、谚语、人物语言等。(举例) 那假如我想写有关父母的爱的,可以引用我们学过的名言:“父母的爱是天地间最伟大的爱。” 那如果我想写有关努力学习的,我可以引用哪句古诗呢?
◎读下面的诗句,联系你读过的古诗,说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。
◇千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。◇不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。◇荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
第一、二句古诗句出自清代诗人郑燮的《竹石》,诗中的“竹子”被赋予了人的坚忍不拔、顽强不屈的品格和志向。
第三、四句古诗句出自元代诗人王冕的《墨梅》,诗中的“梅花”被赋予了人的超凡脱俗、淡泊名利的品格和志向。
第五、六句古诗句出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》,诗中的“菊花”被赋予了人的孤高傲世、忠贞不屈的品格和志向。
这六句诗句的共同点是都用了“托物言志”,托物言志指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。采用托物言志,关键是志与物要有某种相同点或相似点,使物能表达心中的志向或期望。
◎联系课文想一想:下面的外貌描写对刻画人物有什么作用?如果删去这些内容,是否会影响文章的表达效果?
◇父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
◇扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。◇他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。
我发现:第一句话主要描写了父亲的衣着、头发和脸。从“仍旧穿着他那件灰布旧棉袍”可以体会到父亲依旧保持着艰苦朴素的生活作风;“乱蓬蓬的长头发”可以看出敌人对李大钊施用了重刑。从“平静而慈祥的脸”可以看出李大钊在敌人面前的坚定沉着和在家人面前的慈祥和蔼。
我发现:第二句话主要描写了扁鼻子军官的目光和大手,写出了他的“凶恶可怕”。从“眼光立刻变得凶恶可怕”可以体会到扁鼻子军官性格变化无常,先前装出的善良是伪善,凶恶可怕才是他的本性;“那双手就像鹰的爪子”用生动形象的比喻,进一步突出了扁鼻子军官凶恶残暴的本性。
我发现:第三句话主要描写了骆驼祥子的头、眼睛、鼻子、眉毛、头发、腮和脖子,表现了模样普通的祥子脸上的精神,让他显得“可爱”,塑造了一个勤劳、淳朴、敦厚的祥子形象。 从“腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗”可以体会到祥子的身体很强健,这都是长期劳动锻炼的结果。
不能删掉这些内容,因为:①关注人物的外貌描写,可以帮助我们体会人物形象。②如果删去这些内容,人物形象就失去了血肉,就没有原来那么鲜明和生动。
◇有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。◇良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。◇树欲静而风不止,子欲养而亲不待。◇常将有日思无日,莫把无时当有时。◇书到用时方恨少,事非经过不知难。
《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来,经过明、清两代文人的不断增补,才改成现在这个模样,称《增广昔时贤文》,通称《增广贤文》。
◇有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。译文:用心栽种的花没开,而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻存心想求得的没得到,不经意的举动却意外地取得了收获。哲理:做事要顺其自然,凡事不可强求。
◇良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。译文:好药虽然是苦的,但是有利于疾病的治疗。忠实的劝告往往都是不好听的,但是对行动有好处。哲理:兼听则明,要虚心接受别人的意见和批评。
◇树欲静而风不止,子欲养而亲不待。译文:树希望静止不摆,风却不停息;子女想赡养父母,父母却已离去。哲理:行孝道要及时,要趁着父母健在的时候,而不要等到父母去世的那一天。
◇常将有日思无日,莫把无时当有时。译文:在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子,不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。哲理:提倡节约,反对浪费。
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