人教版七年级下册第2课 春天的畅想教课ppt课件

这是一份人教版七年级下册第2课 春天的畅想教课ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了让我们来观察春天，让我们来感受春天，让我们感受春天，让我们诗赞春天，二春天的诗句，中国画，水粉画，儿童画，电脑动画，七嘴八舌等内容，欢迎下载使用。
第二课 春 天 的 畅 想

思考： 自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息？
1.天气的变化——2.水文的变化——3.植物的变化——4.动物的变化——5.农业生长的变化——6.人们生活的变化——
天气变暖，气温升高。冰雪初容，河水解冻。植物发芽，变绿开花。蚂蚁出洞，蜜蜂采花。 春耕 穿春装
春天的美感：一切都是新生的,富有生命力的。春天的色彩：绿色是春天的主色调。春天的象征意义：春天象征生命，象征希望，象征多彩。春天到了，人们的心情变的明亮。春天的表现形式：春联、绘画、音乐、雕塑、舞蹈------。
让我们感受春天
1、从古到今无数文人墨客无不为春的多彩而陶醉，被春的生机所打动，留下了很多赞美春天的诗句。2、想一想，你能说出哪些赞美春天的诗句
《绝句》 杜甫 《春晓》（唐）孟浩然《钱塘湖春行》 白居易 《晚春 》 韩愈《咏柳》 贺知章《春夜喜雨》 杜甫
《惠崇春江晚景》（宋）苏轼
《春》 （现代）朱自清
《春日》（宋）朱熹
《初春小雨》（唐）韩愈
春日 （宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
初春小雨 （唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
绝句(杜甫) 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
晚春(韩愈) 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
春夜喜雨 (杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声.
清明(杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村.
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
中国民间剪纸 报春图 梅雀争春
大家所欣赏的美术作品都是用哪些形式来表现的?
答：中国画、油画、水粉画、蜡笔画、铅笔画、剪纸、 布贴画、雕塑、电脑画。
白雪石 国画作品《漓江春》
初春 （现代） 傅抱石
自然美、艺术美及其关系
自然美：是指客观世界中的自然物、自然现象的美。它能以它本身的勃勃生机、万千景象，给人以精神享受，让人心旷神怡，流连忘返,凡是使人娱情畅神的自然物和自然现象，便是人们的审美对象，是第一性的美。艺术美：美的形式之一，相对于现实美而言，指艺术作品所呈现出来的美。即艺术家按照美的规律，在进步的审美观点、审美理想指引下，根据现实生活进行创造并运用一定的物质材料体现出来的美，它是一种特殊的审美现象。二者关系：艺术美来源于现实美，又高于现实美。
只有做到人和自然的和谐共处，自然才能为人的生存提供更优越的条件，而保护自然就是保护人类自己。 只有人和自然的和谐共处，才能为艺术创造提供更加优美的创作素材。总之艺术是生命（人）与自然的和谐交融。
请同学们以《春天的畅想》为题创作一幅作品，创作形式不限。让我们快点行动吧!
总结： 今天这节课是创作课，同学们通过欣赏、分析美术作品，了解创作的内容以及创作的表现形式，从而初步学习和体验了创作的过程，提高了对生活的观察能力，创作灵感得到了启发，更重要的是培养了同学们的创作意识和创新精神。