人教版八年级下册8.3 摩擦力说课ppt课件

这是一份人教版八年级下册8.3 摩擦力说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了体验摩擦力，测量滑动摩擦力，测量工具，弹簧测力计，测量原理，二力平衡，测量方法，测量结果，实验器材，实验设计等内容，欢迎下载使用。

如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。
（1）、能根据生活体验认识摩擦力。（2）、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。（3）、通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素。（4）、认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。
1．手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。2．手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。3．手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。
思考：1．什么是摩擦力？2．摩擦力的作用点在哪里？3．摩擦力向什么方向？4．摩擦力的作用是什么？
摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，会在接触面上产生阻碍物体相对运动力。 摩擦力的作用点：在两个物体的接触面上。摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。摩擦力的作用：总是阻碍物体间的相对运动。
演示：把木块放到水平桌面上，弹簧测力计通过绳子拉着木块前进。思考：木块在水平方向上受到哪些力？画出力的示意图，怎样知道木块所受摩擦力的大小？
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
f = N
注意事项：必须保证木块在木板上做匀速直线运动总结：拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，当木块做匀速直线运动时拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。所以，只要用弹簧测力计测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小。
例1、如图所示,两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开,是因为拉书时书页间会产生较大的　(　　)A.重力　　　　　　B.弹力C.压力D.摩擦力
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。请你猜测：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
研究影响滑动摩擦力的因素
猜想或假设：推动一张课桌比推动一张讲台容易 猜想摩擦力可能与压力有关在冰面上行走比在平时的路面上行走困难 猜想摩擦力可能与路面的粗糙程度有关
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同毛巾、棉布、长木板。
每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。
实验步骤:①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木版之间的滑动摩擦力。②在木块上放砝码，从而改变木快对长木板压力，测出该情况下的滑动摩擦力③换用材料相同但表面粗糙不同的长木板，但保持木块上的砝码不变，测出该情况下的滑动摩擦力
影响滑动摩擦力大小的因素：
1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
例2、如图所示,一长方体木块,置于同一粗糙水平面上,甲图木块竖放,乙图木块平放,丙图木块平放并在其上加一重物,在甲、乙、丙三种情况下,匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是　(　　)A.F甲F乙>F丙C.F甲在许多情况下摩擦是有用的。
很多时候摩擦又是有害的，你还知道那些地方需要减小摩擦？
减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开
例3、下列做法是为了增大摩擦的是（　　）A．气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 B．给门轴上的合页加润滑剂 C．刹车时用力捏自行车的手闸 D．自行车的前后都安装在滚动轴承上
影响滑动摩擦力大小的因素
增大有益摩擦减小有害摩擦 
摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施目的是为了减小摩擦（    ）A．在机器的转动部分加润滑油B．自行车紧急刹车时用力捏闸C．汽车轮胎上有很多花纹D．北方下雪时常在道路上洒些灰渣 2、自行车刹车时，手捍车闸越紧，自行车就停得越快，这是因为（ ）A、增大了接触面的粗糙程度B、变滚动摩擦为滑动摩擦C、增大了车轮与闸皮间的接触面积D、增大了压力