初中物理人教版八年级下册11.1 功背景图ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级下册11.1 功背景图ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了有力作用在物体上，不做功的情况，Ｗ＝Ｆ×Ｓ等内容，欢迎下载使用。

活动:找出活动中的共同点
物理学中的‘功’吸收了一种‘贡献’和‘成效’意思在里面。它是指:
一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功。
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？
物体在力的方向上移动了一段距离。
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？
（物体在力的方向上移动的距离）
三种不做功的情况一 ：不动无功
１、当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？２．用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人做功了吗？
没有做功．（不动无功）
三种不做功的情况二：不劳无功
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
三种不做功的情况三：劳而无功
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（不动无功）
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用（不劳无功）
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。（劳而无功）
图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功。（劳而无功）
你背着书包走水平路到学校,你对书包是否做了功?你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功?
力的方向和物体移动的方向垂直,物体在力的方向上没有移动距离，力没有做功
有力作用在物体中,但物体没有移动距离，力没做功
物体没有受到力,是靠惯性移动 ，力没做功
　　　　功　的　计　算
１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。　　　即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功。　　　则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
意义：１焦耳的大小就是用１牛的力使物体在力的方向上移动１米所做的功。
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
针对功的定义式的几点说明：
１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一。２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。３．知道１Ｊ的物理意义，知道１Ｊ的大小。
例题：在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
解：W1=Fs=50N×10m=500J W2=F′s′=Gh=100N × 1.5m=150J
三、功的原理简单机械的作用是什么？
使用简单机械可以省力，或者省距离，能省功吗？
要把这个物体运到高处，有哪些方法？
用手直接把物体提上去。
人利用杠杆将物体匀速提升h m拉力 F 做的功
动力臂为阻力臂的三倍
人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，即使用任何机械都不能省功
（1）理想机械：不省功指 W机= W手（2）非理想机械：不省功指W机> W手
不省功的原因是什么？ 因省力的机械必费距离，省距离的机械一定费力，而功=力×距离，所以不能省功。
例题：一个人用杠杆提升一重为500N的重物时，手下降的高度是１m时，重物被举高了0.2m，该过程人做了多少功？人用的作用力多大？
解：不用机械直接用手做的功： W1=Gh=500N×0.2m=100J 通过杠杆所做的功 W2=FS由功的原理: W1=W2则: FS=Gh 得 F=Gh/S=100J/1m=100N答：人做功100J,人用力100N