人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了基因和染色体等内容，欢迎下载使用。

1、什么叫“遗传”？ 什么叫“变异”？2、生物的性状包括哪几方面？3、什么叫“相对性状”？4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？5、性状由基因控制，但同时是否受环境的影响？
我们知道，大多数生命是从一个 开始的。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
23对（ 条）
生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在形态数目相同的染色体，而且成对出现。
认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：人体细胞内有多少条染色体？为什么
将这些染色体画成一对一对的？
23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。

每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。
请你概括染色体、DNA、和基因三者之间的关系。
染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
1、基因位于细胞核的染色体中！
DNA是主要的遗传物质
染色体，DNA和基因三者关系图解
基因在哪？＿ ＿　　＿ ＿ 　　　　＿＿　　　　　　＿＿　　　　　　　　＿＿细胞　组织　器官　系统　个体（表现各种性状）
1、体细胞中的染色体的来源怎样？
2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
新个体（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了下一代。
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
1、生物体的各种性状都是由 控制的。2、性状的遗传实质上是亲代通过 把 传递给了子代。3、在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
4、请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A、通过父母的言传身教 B、通过孩子是学习和模仿 C、通过长期的共同生活 D、通过生殖细胞
2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育 成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有 的（ ） A、性状 B、细胞 C、遗传物质 D、细胞膜
3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ） A、动物和植物细胞内没有基因 B、只有受精卵中才有基因 C、只有生物的体细胞中才有基因 D、受精卵内含有父母双方的基因
4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的（ ） A、两倍 B、一半 C、相等 D、略少
5、已知水稻体细胞的染色体数是24条， 它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（ ） A、24条、24条 B、24条、12条 C、12条、12条 D、12条、24条
6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2条染色体的科学家是（ ） A、比利时的胚胎学家比耐登 B、德国细胞学家鲍维里 C、英国生物学家达尔文 D、德国动物学家亨金
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。