高中语文人教版 (新课标)选修第三单元 汤显祖与《牡丹亭》背景图课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修第三单元 汤显祖与《牡丹亭》背景图课件ppt，共12页。

“爱的心语” 这个单元五首诗歌均以爱情为主题。 把爱情的寂寞比做“蛇” 把爱情的期待比做“年轻的神” 以“窗”“你的字”“神女峰”具体的物象 来表达心中的爱情追求和价值观。 诗人采取不同的意象来表现自己独特的感受，以“我”的特定心境弥散到对象“物上，使“物”皆著“我”之色彩。
冯至（1905—1993）原名冯承植，是中国现代著名诗人、学者、翻译家，1927年出版了第一本诗集《昨日之歌》，在诗歌界反响甚大，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。
蛇    我的寂寞是一条蛇， 静静地没有言语。你万一梦到它时， 千万啊，不要悚惧！  它是我忠诚的侣伴， 心里害着热烈的乡思； 它想那茂盛的草原——你头上的、浓郁的乌丝。 它月影一般轻轻地， 从你那儿轻轻走过； 它把你的梦境衔了来， 像一只绯红的花朵。
整体赏析全诗分为三节。第一节：蛇的游走我的寂寞是一条蛇——蛇的意象 第一句很突兀，以一个奇特隐喻开始，将“寂寞”比喻为“蛇”，一是抽象的情感，一是具体的动物，这个隐喻将两种事物联系在一起，产生了新的意义，表达了恋人不在身边，诗人倍感“寂寞”之情。
静静地没有言语 既是蛇的特点（沉寂无言，忠诚缠绕）。 用“梦” 而不用“见”字，好不好为什么？ “梦”是姑娘在想念， “见”则似乎是“我”闯进了姑娘的眼帘； 同时， “梦”字又与第三节的“梦境”相呼应，有着暗联的作用。
第三节写“蛇”的归来 通过蛇的行动抒写了“我”的意愿。取“蛇”轻轻行走和只能以口衔物的特点，为“我”衔来姑娘绯红的花朵般的梦境。 “梦境”的多种理解： 如她的心境，她的爱意，她的希望，她的理想，甚至她对“我”的感情等等。
第二节写“蛇”的“相思”（乡思为相思谐音） 间接表现法： “我”的寂寞──蛇；蛇栖息于草丛，它的乡思──草原；草丛与姑娘的发丝近似──姑娘的乌丝。取“蛇”栖息草丛的生活习惯，说它想念的草原，就是姑娘头上的浓郁的乌丝。经过三个转折才将“我”对姑娘的相思暗示出来。
“乌丝”透露出几点意义：一，他所想的姑娘拥有一头浓郁的秀发、年轻而有活力的少女。二，作者的情感是含蓄的，而不敢有进一步要求。三，头发的意象给人的感受是朦胧的美感。 而不从正面描写姑娘的长相，却强调姑娘的美在于一头乌黑的发，此意象的选择使內容具有
古典诗词中制造“双关”的手法很多，谐音双关是比较常见的。 “晴”与“情”同音，表现了在朦胧恋爱中的男女有趣而微妙达到的心理。诗句借景言情，妙手偶得，风格轻快流丽，妙语天成，最大的亮点就在于双关妙用。
谐音双关手法
“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。
又如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”
由于“莲”与“怜”音同，“莲子”也即“怜子”，“青”即“清”，“青”即“莲子”的颜色。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯真。 “丝”与“思”双关，意即只要有一息尚存，痴情不改，实指坚贞的爱情。
李商隐在《无题》一诗有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。