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    语文(人教版)选修《文章写作与修改》:第四章第一节 整体的调整(共9张PPT)
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    人教版 (新课标)选修第一节 整体的调整示范课课件ppt

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    这是一份人教版 (新课标)选修第一节 整体的调整示范课课件ppt,共9页。PPT课件主要包含了学习目的,话题探究,知识导引等内容,欢迎下载使用。

    1.掌握作文修改的大修改小修改的区别2.学习文章整体调整的四个层面3.练习修改一篇文章
    阅读课本第62页的两篇文章,小组讨论修改稿比原稿好在哪里?1.开头由具体的事例引出,吸引读者。 2.增加了事例分析,增强了说服力。3.观点分析深刻透彻。
    修改,有小修改和大修改之分。小修改指文章的局部完善,大修改指文章的整体调整。今天我们共同探讨“大修改”的问题。 所谓“大修改”,就是指改变文章的结构,增删文章的材料,改变文章的主题,有时甚至另起炉灶。
    文章整体调整包括以下四大层面
    第一,观点的发展1.从不同立场、观点、角度上展开。2.从运动发展、转化的观点出发进行展开。 3.运用联想和引申的方法,由事到理,由小到大,由此及彼,由表及里展开。
    第二,内容的添加 “车轱辘话来回说”是许多学生写作常见的毛病。原因之一,是缺乏丰富的事例辅助证明自己的观点,只能反反复复讲一些空洞的道理。这样的文章不会有很强的说服力。不同的事例往往有着不同的侧重点、蕴含着略有区别的哲理,因此在选择和运用事例的过程中常常可以促发我们作更深入的思考,促进理性思维的深化。
    第三,顺序的调整1.符合人们认识事物的规律。 2.服从中心的需要。 3.符合文体特点。
    第四,角度的转换1.议论文开头可以是开门见山提出观点,也可以小事切入,自然引出观点,达到以小见大的目的。 2.写人记事的文章切入角度更为关键。
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