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高中语文人教版 (新课标)必修三6 琵琶行并序综合训练题
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这是一份高中语文人教版 (新课标)必修三6 琵琶行并序综合训练题，共5页。
A. 转徙(tú 移动) 迁谪(zhé 降职)
B．悯然(mǐn 忧郁) 贾人(jiá 商人)
C．冷涩(sè 滞涩) 铁骑(qí 骑兵)
D．虾蟆(hámá，古地名) 嘲哳(zhāzhā，声音杂碎)
2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A．曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 口诵心惟
B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语
C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背
D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭
3．下列句子中加点的词语，解释正确的一项是（ ）
A．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁
B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一
C．去来江口守空船 去来：离去回来
D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣
4．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．铁骑突出刀枪鸣 B．凄凄不似向前声
C．明年秋，送客湓浦口 D．似诉平生不得志
5．下列句中没有词类活用现象的一项是( )
A．闻舟中夜弹琵琶者 B．商人重利轻别离
C．同是天涯沦落人 D．小学而大遗
6．下列句子中，加点熟语的使用不恰当的一项是（ ）
A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！
B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”
C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！
D．轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！
7．下面两副对联都是有关《琵琶行并序》和白居易的，顺序已被打乱，请重新组成对联。
①枫叶四弦秋 ②浔阳千尺水 ③勾留江上别离情
④怅触天涯迁谪恨
(1)上联：________________下联：________________
①堤建西湖 ②心在苍生 ③千秋永祀老诗翁
④神归东洛 ⑤笔诤时政 ⑥万户争传新乐府
(2)上联：________________下联：________________
8．补写出下列句子的上句或下句。
(1)浔阳江头夜送客，________________________。
千呼万唤始出来，________________________。
(2)________________________，说尽心中无限事。
________________________，大珠小珠落玉盘。
(3)别有幽愁暗恨生，________________________。
东船西舫悄无言，________________________。
(4)________________________，秋月春风等闲度。
________________________，老大嫁作商人妇。
(5)同是天涯沦落人，________________________！
春江花朝秋月夜，________________________。
课内精读
9．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
（1）“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2）“今夜闻君琵琶语”中的“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？
（3）音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，琵琶声中塑造了诗人和琵琶女怎样的形象？
（4）结尾一段，诗人重闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人又为何“泪湿青衫”？
课外提升
10．阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州
白居易
夜泊鹦鹉州，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。
寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。
夜泪似珍珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？
一问一沾襟，低眉终不说。
（1）诗中塑造了主人公怎样的形象？表达了诗人怎样的感情？
（2）试比较这首诗与《琵琶行并序》在思想内容方面的异同。
11．阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。
听蜀僧濬弹琴
李 白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，馀响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】 ①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”的典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
（1）诗的颔联中“一挥手”和“万壑松”分别写了什么？
（2）结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
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（2013·浙江卷）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。（7分）
秦中吟•歌舞
［唐］白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。
【注】阌（wén）乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
（1）这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“________，_________”一脉相承。（2分）
（2）赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）
参考答案
1．D【解析】A．转徙(xǐ 移动)。B．贾人(gǔ 商人)。C．铁骑(jì 骑兵)
2．A【解析】B．“徒”应为“徙”。C．“崖”应为“涯”。D．“翻”应为“反”。
3．A【解析】B．老大：年纪大了。C．去来：去了以后。D．掩泣：掩面哭泣。
4．D【解析】D．不得志：志向没有实现。古今同义。A．突出：突然突出。是两个单音词／今义：一个词，特别，与众不同。B．向前：原来的，以前的／将来，前面。C．明年：第二年／今年的下一年。
5．C【解析】A项，“夜”名词作状语，在夜晚。B项，“重”、“轻”，形容词的意动用法，以……为重、以……为轻。D项，“小”和“大”是形容词活用作名词，小的方面、大的方面。
6．C【解析】C．相逢何必曾相识：偶遇不必曾经相识，往往用于悲凉的氛围。
7．(1)上联：①④；下联：②③
(2)上联：⑤②⑥；下联：①④③
【解析】解答这类题目，首先找出结构相同的短语，组合成句，再根据对联的上联最后一个字是仄声字，下联最后一个字是平声字，确定出上下联。
8．(1)枫叶荻花秋瑟瑟 犹抱琵琶半遮面 (2)低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 (3)此时无声胜有声 唯见江心秋月白 (4)今年欢笑复明年 门前冷落鞍马稀 (5)相逢何必曾相识 往往取酒还独倾
9．（1）这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映出诗人在政治上遭受打击，贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。
【解析】本题考查评价诗歌的思想感情。“同是”表明诗人的遭遇与琵琶女类似，可从他们两人均有才华却老来伤悲入手，结合诗人被贬谪的遭遇作答。诗人听了琵琶女的自诉身世之后的感叹，因此有对琵琶女的同情，也有对自己备受打击的苦闷与凄凉处境的伤感。
（2）“语”既指曲声，又含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。“语”和“曲”的区别在于词义的范围不同。前者宽泛一些。
（3）全篇写音乐共三个回合：一闻乐，闻声不见人，情相触；再闻乐，见人再闻声，情相通；三闻乐，知人重闻声，情相融。琵琶声中塑造出诗人自身惨遭贬谪、抑郁寡欢的形象，琵琶女漂流沦落、凄苦哀怨的形象。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象。根据题意，需从对琵琶声的描写中分析琵琶女和诗人的形象，即从人物的神态、动作、语言和心理描写及对音乐的描写中找寻答案。
（4）琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲。诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己谪居荒僻之地，所以“泪湿青衫”。两人感情更加相通，达到了相融的境界。
【解析】本题考查评价诗歌的思想感情。第一问，“不似”不是“不如”而是“不像”的意思，琵琶女知道诗人的身世后，既悲自己，又悲诗人，因此乐声更加悲戚。反过来，诗人得知琵琶女的凄凉身世，联想到自己无辜被贬谪，悲从中来。
10．（1）本诗塑造了一位年轻美丽、孤独凄婉的歌女形象，寄托着诗人无限的同情。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象，评价诗歌的思想感情。由“颜如雪”“娉婷十七八”可知主人公年轻美丽，由“发调堪愁绝”“泣”“咽”等可知其孤独凄婉。
（2）相同点：都写了歌女的悲惨命运，也都表达了作者对她们的同情。
不同点：本诗只是较客观地叙述描绘，没有交代歌女的身世。《琵琶行并序》不仅写了琵琶女的身世，还有诗人对自身遭遇的深切感受，反映的社会现实更为深广。
【解析】本题考查评价诗歌的思想感情。首先要把握两首诗的思想内容。比较可知，《琵琶行并序》“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不但写了琵琶女身世，也有自身不幸的深切感怀，意义也更为深广。
11．（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松”写出了琴声的音乐效果。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。题目中的“分别”表明应分别作答，“写了什么”指所写的内容。“一挥手”写姿态，“万壑松”写音乐。
（2）①写出了曲终时的景色；②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面烘托了琴声的魅力。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。赏析诗句可从诗句写了什么（“碧山暮”“秋云暗”），怎么写的（表达技巧，此处为侧面烘托），为什么这样写（这样写的作用，此处突出了诗人沉醉于琴声）几个层面作答。
12．（1）朱门酒肉臭 路有冻死骨（2分）
（2）①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。（5分）
A. 转徙(tú 移动) 迁谪(zhé 降职)
B．悯然(mǐn 忧郁) 贾人(jiá 商人)
C．冷涩(sè 滞涩) 铁骑(qí 骑兵)
D．虾蟆(hámá，古地名) 嘲哳(zhāzhā，声音杂碎)
2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A．曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 口诵心惟
B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语
C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背
D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭
3．下列句子中加点的词语，解释正确的一项是（ ）
A．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁
B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一
C．去来江口守空船 去来：离去回来
D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣
4．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．铁骑突出刀枪鸣 B．凄凄不似向前声
C．明年秋，送客湓浦口 D．似诉平生不得志
5．下列句中没有词类活用现象的一项是( )
A．闻舟中夜弹琵琶者 B．商人重利轻别离
C．同是天涯沦落人 D．小学而大遗
6．下列句子中，加点熟语的使用不恰当的一项是（ ）
A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！
B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”
C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！
D．轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！
7．下面两副对联都是有关《琵琶行并序》和白居易的，顺序已被打乱，请重新组成对联。
①枫叶四弦秋 ②浔阳千尺水 ③勾留江上别离情
④怅触天涯迁谪恨
(1)上联：________________下联：________________
①堤建西湖 ②心在苍生 ③千秋永祀老诗翁
④神归东洛 ⑤笔诤时政 ⑥万户争传新乐府
(2)上联：________________下联：________________
8．补写出下列句子的上句或下句。
(1)浔阳江头夜送客，________________________。
千呼万唤始出来，________________________。
(2)________________________，说尽心中无限事。
________________________，大珠小珠落玉盘。
(3)别有幽愁暗恨生，________________________。
东船西舫悄无言，________________________。
(4)________________________，秋月春风等闲度。
________________________，老大嫁作商人妇。
(5)同是天涯沦落人，________________________！
春江花朝秋月夜，________________________。
课内精读
9．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
（1）“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2）“今夜闻君琵琶语”中的“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？
（3）音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，琵琶声中塑造了诗人和琵琶女怎样的形象？
（4）结尾一段，诗人重闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人又为何“泪湿青衫”？
课外提升
10．阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州
白居易
夜泊鹦鹉州，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。
寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。
夜泪似珍珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？
一问一沾襟，低眉终不说。
（1）诗中塑造了主人公怎样的形象？表达了诗人怎样的感情？
（2）试比较这首诗与《琵琶行并序》在思想内容方面的异同。
11．阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。
听蜀僧濬弹琴
李 白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，馀响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】 ①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”的典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
（1）诗的颔联中“一挥手”和“万壑松”分别写了什么？
（2）结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
高考链接
（2013·浙江卷）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。（7分）
秦中吟•歌舞
［唐］白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。
【注】阌（wén）乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
（1）这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“________，_________”一脉相承。（2分）
（2）赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）
参考答案
1．D【解析】A．转徙(xǐ 移动)。B．贾人(gǔ 商人)。C．铁骑(jì 骑兵)
2．A【解析】B．“徒”应为“徙”。C．“崖”应为“涯”。D．“翻”应为“反”。
3．A【解析】B．老大：年纪大了。C．去来：去了以后。D．掩泣：掩面哭泣。
4．D【解析】D．不得志：志向没有实现。古今同义。A．突出：突然突出。是两个单音词／今义：一个词，特别，与众不同。B．向前：原来的，以前的／将来，前面。C．明年：第二年／今年的下一年。
5．C【解析】A项，“夜”名词作状语，在夜晚。B项，“重”、“轻”，形容词的意动用法，以……为重、以……为轻。D项，“小”和“大”是形容词活用作名词，小的方面、大的方面。
6．C【解析】C．相逢何必曾相识：偶遇不必曾经相识，往往用于悲凉的氛围。
7．(1)上联：①④；下联：②③
(2)上联：⑤②⑥；下联：①④③
【解析】解答这类题目，首先找出结构相同的短语，组合成句，再根据对联的上联最后一个字是仄声字，下联最后一个字是平声字，确定出上下联。
8．(1)枫叶荻花秋瑟瑟 犹抱琵琶半遮面 (2)低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 (3)此时无声胜有声 唯见江心秋月白 (4)今年欢笑复明年 门前冷落鞍马稀 (5)相逢何必曾相识 往往取酒还独倾
9．（1）这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映出诗人在政治上遭受打击，贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。
【解析】本题考查评价诗歌的思想感情。“同是”表明诗人的遭遇与琵琶女类似，可从他们两人均有才华却老来伤悲入手，结合诗人被贬谪的遭遇作答。诗人听了琵琶女的自诉身世之后的感叹，因此有对琵琶女的同情，也有对自己备受打击的苦闷与凄凉处境的伤感。
（2）“语”既指曲声，又含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。“语”和“曲”的区别在于词义的范围不同。前者宽泛一些。
（3）全篇写音乐共三个回合：一闻乐，闻声不见人，情相触；再闻乐，见人再闻声，情相通；三闻乐，知人重闻声，情相融。琵琶声中塑造出诗人自身惨遭贬谪、抑郁寡欢的形象，琵琶女漂流沦落、凄苦哀怨的形象。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象。根据题意，需从对琵琶声的描写中分析琵琶女和诗人的形象，即从人物的神态、动作、语言和心理描写及对音乐的描写中找寻答案。
（4）琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲。诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己谪居荒僻之地，所以“泪湿青衫”。两人感情更加相通，达到了相融的境界。
【解析】本题考查评价诗歌的思想感情。第一问，“不似”不是“不如”而是“不像”的意思，琵琶女知道诗人的身世后，既悲自己，又悲诗人，因此乐声更加悲戚。反过来，诗人得知琵琶女的凄凉身世，联想到自己无辜被贬谪，悲从中来。
10．（1）本诗塑造了一位年轻美丽、孤独凄婉的歌女形象，寄托着诗人无限的同情。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象，评价诗歌的思想感情。由“颜如雪”“娉婷十七八”可知主人公年轻美丽，由“发调堪愁绝”“泣”“咽”等可知其孤独凄婉。
（2）相同点：都写了歌女的悲惨命运，也都表达了作者对她们的同情。
不同点：本诗只是较客观地叙述描绘，没有交代歌女的身世。《琵琶行并序》不仅写了琵琶女的身世，还有诗人对自身遭遇的深切感受，反映的社会现实更为深广。
【解析】本题考查评价诗歌的思想感情。首先要把握两首诗的思想内容。比较可知，《琵琶行并序》“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不但写了琵琶女身世，也有自身不幸的深切感怀，意义也更为深广。
11．（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松”写出了琴声的音乐效果。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。题目中的“分别”表明应分别作答，“写了什么”指所写的内容。“一挥手”写姿态，“万壑松”写音乐。
（2）①写出了曲终时的景色；②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面烘托了琴声的魅力。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。赏析诗句可从诗句写了什么（“碧山暮”“秋云暗”），怎么写的（表达技巧，此处为侧面烘托），为什么这样写（这样写的作用，此处突出了诗人沉醉于琴声）几个层面作答。
12．（1）朱门酒肉臭 路有冻死骨（2分）
（2）①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。（5分）
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