人教版 (新课标)必修三3 老人与海同步训练题

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这是一份人教版 (新课标)必修三3 老人与海同步训练题，共5页。试卷主要包含了基础巩固，阅读鉴赏，表达交流等内容，欢迎下载使用。

一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)
1．下列加点词语解释全部正确的一项是( )
A．使快(快速)弹数曲颜色故(衰老)
击节(节拍)碎低眉信(随便)手
B．寻声暗(悄悄)问欲语迟(迟疑)
添酒回灯(拿回灯) 惨(悲惨)将别
C．声声思(悲，伤) 漂沦(沦落)憔悴
小弦切切(声音轻细且急促) 恬然(淡泊宁静的样子)自安
D．却(退回)坐轻拢(顺手下拨)
红绡(一种丝织品) 每(常)被秋娘妒
解析：A项，快：畅快。B项，回灯：重新掌灯。惨：悲伤。D项，拢：叩弦。
答案：C
2．下列加点的字意义相同的一项是( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(冰泉冷涩弦凝绝,率妻子邑人来此绝境))
B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(遂命酒，使快弹数曲,凡六百一十六言，命曰《琵琶行》))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(低眉信手续续弹,胜似闲庭信步))
D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(转轴拨弦三两声,曲终收拨当心画))[来源:学_科_网]
解析：A项，停止/与世隔绝；B项，吩咐，叫/命名，题名；C项，均为“随意地”；D项，挑，拨/拨子，弹奏弦乐所用的工具。
答案：C
3．加点字古今意义相同的一组是( )
A．明年秋因为长句，歌以赠之
B．铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容
C．老大嫁作商人妇去来江口守空船
D．相逢何必曾相识终岁不闻丝竹声
解析：A项，明年，第二年；今指(将来时的)第二年，即下一年。“因为”是“因”和“为”两个词的连用。因：连词，因此。为，动词，写，作。今常用作表原因的关联词。B项，突出，突然爆发出；今指超出一般地显露出来。整顿，整理。今指治理。C项，老大：年龄大。今指“长子”“长兄”。去来，走了以后。“来”语气助词。今指去了又来。D项，相逢，古今都是指相遇。“终岁”古今都是指一整年，代指时间长。
答案：D
4．加点字用法完全相同的一项是( )
A．使快弹数曲一曲红绡不知数
B．自言本是京城女同是天涯沦落人
C．轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离
D．满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多
解析：B项，都是判断动词，是。A项，数词，几，表示不确定的数目/名词，数量。C项，形容词，轻轻/动词，轻视。D项，动词，哭泣/名词，眼泪。
答案：B
5．全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是( )
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
A．①②③ B．①③⑤
C．②③④ D．③④⑤
解析：②正面写琵琶女技艺；④写琵琶女的身世。
答案：B
6．对下列诗句所运用的修辞手法判断不正确的一项是( )
A．古来万事东流水(比喻) B．主人下马客在船(互文)
C．终岁不闻丝竹声(借代) D．铁骑突出刀枪鸣(夸张)
解析：“铁骑突出刀枪鸣”不是夸张，是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，句意是如“铁骑突出”如“刀枪鸣响”。A项，比喻，“万事”如“东流水”，一去不返。B项，互文，主人和客人都下了马，然后同上了船。C项，借代，“丝竹”代指音乐。
答案：D
7．名句默写。(6分)
(1)浔阳江头夜送客，____________________。
千呼万唤始出来，____________________。
(2)____________________，说尽心中无限事。
____________________，大珠小珠落玉盘。
(3)别有幽愁暗恨生，____________________。
东船西舫悄无言，__________________。
参考答案：(1)枫叶荻花秋瑟瑟犹抱琵琶半遮面 (2)低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹 (3)此时无声胜有声
唯见江心秋月白
二、阅读鉴赏(30分)
(一)阅读下面一首唐诗，然后回答8～9题。 (10分)
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
[注] ①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
8．诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？(5分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺)，“万壑松”是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果。
9．结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。(5分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
(二)阅读下面的一首诗，完成10～11题。(10分)
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注] 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
10．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。(5分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
11．作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？(5分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：①作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。②诗的语言朴实无华(平易通俗)。(意思答对即可)[来源:Z#xx#k.Cm]
(三)阅读下面这首元曲，回答12～13题。(10分)
[越调]小桃红
杨果①
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲②，司马泪痕多。
[注] ①杨果：字正卿，号西庵，祁州蒲阴人。由金入元，金亡五年以后才出来做官。②南朝旧曲：指陈后主的《玉树后庭花》曲，向来被认为是亡国之音。
12．前五句运用了哪些表现手法？请具体赏析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：上片前两句通过描绘一幅有声有色的采莲图，渲染了气氛，烘托了环境。后三句运用了反衬法(或对比)，以静反衬上文的闹，以孤独反衬上文的欢歌，静闹相间，悲喜交错，使悲者愈见其悲，孤独者愈显其孤独。(也可答“倒装法。‘独卧江楼’是为了‘寻梦’，‘夜如何’是‘惊梦’以后的呼问，而作者却把它的语序颠倒了过来，从而化平淡为奇突”。)
13．后三句化用了白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”两句，诗人与白居易抒发的情感是否相同？(4分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：不同。从“伤心莫唱，南朝旧曲”可以看出作者抒发的是深沉的亡国之痛，而白居易在《琵琶行》中抒发的是沦落天涯之感。
三、表达交流(11分)
14．学校举行大型朗诵会，请你为将要朗诵的白居易的《琵琶行》写一段主持词。要求：语言生动，有文采，至少使用一种修辞格；至少引用原作中的一句诗文；不超过60字。(5分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：一曲《琵琶行》，司马青衫湿。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这是同情的泪，伤感的泪，更是心灵呼应的泪。
15．阅读相关文字，按要求回答问题。(6分)
吴菊萍，阿里巴巴员工，浙江嘉兴人。2011年7月2日下午1点半，杭州滨江区一住宅小区，2岁女童妞妞不慎从10楼坠落，楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子。小女孩后来经过医院全力抢救最终康复，救人的吴菊萍手臂骨折，受伤较重。其事迹感动国人，感动世界，她被网友称为“最美妈妈”。经网友提议，杭州市政府出资为吴菊萍在钱江新城市民中心建造了一座雕像。
这座雕像的底座上还需要镌刻一段文字，请你完成。
要求：①语言富于文采，不少于两种修辞手法；②字数在25～50字之间。
答：________________________________________________________________________
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解析：撰写的文字，内容上，切合雕塑内容，或颂扬，或富于哲理；形式上，符合题目的修辞、字数等方面的要求。
参考答案：美丽纤细之手成为爱的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是未来，是希望。